河南省虞城縣第一初級中學七年級語文下冊《第21課 偉大的悲劇 》課件1 新人教版

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1、有人說：有人說：天上最難的事，是太空旅行；天上最難的事，是太空旅行； 天下最難的事，是天下最難的事，是叩訪南極叩訪南極。 溫馨提示溫馨提示細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！ 要上課了，你準備好了嗎？ 茨威格茨威格【奧地利奧地利】 積累文章豐富的字詞和優(yōu)美的語句。 能抓取文章典型事件和人物，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 感受南極考察隊震撼人心的悲壯美，培養(yǎng)自己大膽探索、獻身科學的精神。教學目標教學目標教學重點教學重點 理清文章所寫事件的過程，體會理清文章所寫事件的過程，體會 “偉大的悲劇偉大的悲劇”的深刻含義。的深刻含義。 教學難點教學難點 把握作者表達的思想感情，把握作者表達的思想感情，感悟并學習

2、主感悟并學習主人公的精神品質人公的精神品質. .一、快樂自學： 1.1.查資料了解本文作者及有關南極的知識查資料了解本文作者及有關南極的知識2.速讀課文，學習生字詞并圈點勾畫故事主要信息速讀課文，學習生字詞并圈點勾畫故事主要信息做到不動筆墨不讀書。做到不動筆墨不讀書。3.用簡短的語言概括故事情節(jié)（抓住六要素）。用簡短的語言概括故事情節(jié)（抓住六要素）。 自學指導速讀要求 (1)、不動唇，不指讀，忌回視。、不動唇，不指讀，忌回視。 (2)、眼掃視，心專一，腦直映。、眼掃視，心專一，腦直映。 (3)、抓重點，記大意，明中心。、抓重點，記大意，明中心。 (4)、每分鐘不少于、每分鐘不少于500字。字。

3、二.合作探究1.1.為什么說這是一個悲??？它悲在何處？為什么說這是一個悲??？它悲在何處？2.2.這是一場偉大的悲劇，既然是悲劇為什這是一場偉大的悲劇，既然是悲劇為什么么 又說偉大呢？又說偉大呢？ 暢所欲言，談出自己的真實感受暢所欲言，談出自己的真實感受三.精彩展示1.1.南極知識我了解。南極知識我了解。2.2.作家作品我知道作家作品我知道3.3.本文詞語我概括（每個同學可展示本文詞語我概括（每個同學可展示3-53-5個詞語，個詞語，或讀音或書寫或釋義或用詞語或讀音或書寫或釋義或用詞語6 6個以上寫段話。個以上寫段話。4.4.請用一個詞概括讀完全文后的感受請用一個詞概括讀完全文后的感受5.5.請

4、用一句話概括全文內容，注意點明時間、人物、請用一句話概括全文內容，注意點明時間、人物、地點、事件。地點、事件。6 6、理清故事情節(jié)奔向南極點、理清故事情節(jié)奔向南極點 南極氣候南極氣候 科學家曾測得科學家曾測得-88.3的平均最的平均最低氣溫。低氣溫。 (酷寒酷寒) 世上風力最大風暴最多。每世上風力最大風暴最多。每年約有年約有2/3的時間刮大風。有過每的時間刮大風。有過每秒秒92.5米米的風速。的風速。(烈風烈風)南南南南南南 極極極極極極 冰冰冰冰冰冰 川川川川川川 斯蒂芬茨威格（1881188119421942年）年）奧地利作家。發(fā)表了反發(fā)表了反戰(zhàn)劇本戰(zhàn)劇本耶雷米亞耶雷米亞，成為著名，成為著

5、名的和平主義者。他的文學活動從的和平主義者。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，但詩歌創(chuàng)作開始，但主要成就在傳主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面記文學和小說創(chuàng)作方面，他的傳，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有中短篇小說集性格。代表作有中短篇小說集最初的經歷最初的經歷、等，傳記作品、等，傳記作品有有人類命運攸關的時刻人類命運攸關的時刻人人類的群星閃耀時類的群星閃耀時等，還有戲劇等，還有戲劇作品作品耶雷米亞耶雷米亞等。等。字詞積累拽（zhui） 毛骨悚（sng）然 怏怏（yng）不樂 毋（w）寧吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng） 癲（din）狂 凜冽（ln）

6、 步履（l ）姍姍（shn）來遲憂心忡忡（chng） 疲憊（p）（bi）不堪解詞：毛骨悚然：毛骨悚然：怏怏不樂：怏怏不樂：毋寧：毋寧：吞噬：吞噬：語無倫次：語無倫次：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。不如。不如。吞食。吞食。話講得很亂，沒有條理。話講得很亂，沒有條理。羸弱：羸弱：告罄：告罄：憂心忡忡：憂心忡忡：姍姍來遲：姍姍來遲：海市蜃樓：海市蜃樓：魯莽：魯莽：瘦弱。瘦弱。指財務用完。指財務用完。憂愁的樣子。憂愁的樣子。比喻虛幻的事物。比喻虛幻的事物。說話做事不經過考慮；輕率。說話做事不經過考慮；輕率。來的很晚。

7、姍姍：形容走路來的很晚。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。緩慢從容的姿態(tài)。理清故事情節(jié)理清故事情節(jié) 課文寫的事件發(fā)生在課文寫的事件發(fā)生在 年，年， 國人斯科特探險隊一行五人精國人斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，到達時間為到達時間為 ,但卻悲哀地發(fā)現(xiàn)但卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經有人捷足先登，他們僅僅比已經有人捷足先登，他們僅僅比 人阿蒙森遲了人阿蒙森遲了 ,于是只好垂頭于是只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。地死去。1912一個月一個月英英1月月18日日挪威挪威奔向南極點奔向南極點 理清故事情節(jié)理清故事情節(jié) 你怎樣理解偉

8、大的悲劇？悲悲之所在？之所在？請你思考請你思考悲劇之悲劇之“ ”死亡之悲死亡之悲失敗之悲失敗之悲作證之悲作證之悲世人之悲世人之悲是是“悲壯悲壯”還是還是“悲悲哀哀”？為什么？為什么？ 課文題目中編者特意在課文題目中編者特意在“悲劇悲劇”之前加上了之前加上了“偉大偉大”，你認識到他，你認識到他們的們的“偉大偉大”之處了嗎？之處了嗎？ 1、誠信，又令人敬佩的紳士風度。、誠信，又令人敬佩的紳士風度。2、堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的、堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概英雄氣概3、強烈的集體主義精神。、強烈的集體主義精神。4、無私的愛。、無私的愛。悲悲 劇劇 精精 神神 失敗失敗犧牲犧牲! !偉大 ）寄語

9、：寄語： 人類歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中人類歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中悲壯地毀滅了生命，但他們在奮斗中對事業(yè)的追悲壯地毀滅了生命，但他們在奮斗中對事業(yè)的追求，對自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵著后人。同樣，求，對自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵著后人。同樣，未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們也應肩負時代的一切艱難險阻斗爭的歷史。我們也應肩負時代的使命，秉承英雄們的優(yōu)秀品質和偉大精神，去探使命，秉承英雄們的優(yōu)秀品質和偉大精神，去探索人類的未知領域，去打開索人類的未知領域，去打開宇宙宇宙的一扇扇神秘的一扇扇神秘之門，去實現(xiàn)我們生命的意義！人生的價值！之門，去實現(xiàn)我們生命的意義！人生的價值！