湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級歷史下冊《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》課件 新人教版

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1、第三課第三課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度在一定程度上體現(xiàn)科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了夠公平公正選拔人才的這了夠公平公正選拔人才的這一特點，它不僅為隋唐時期一特點，它不僅為隋唐時期的繁榮提供了人才支持，而的繁榮提供了人才支持，而且對以后的中國乃至世界都且對以后的中國乃至世界都有深遠的影響！有深遠的影響！一 科舉制度的創(chuàng)立（一）、創(chuàng)立的背景（一）、創(chuàng)立的背景1、隋朝建立初期，急需大量、隋朝建立初期，急需大量真才實學(xué)人才。真才實學(xué)人才。 2、傳統(tǒng)的九品中正制選拔的、傳統(tǒng)的九品中正制選拔的人才已無法滿足其需要。人才已無法滿足其需要。 3、中小地主經(jīng)濟實力增強，、中小地主經(jīng)濟實力增強

2、，要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利。要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利。（二）、科舉制度的創(chuàng)立（二）、科舉制度的創(chuàng)立標志：隋煬帝時開設(shè)進士科，以分科考試標志：隋煬帝時開設(shè)進士科，以分科考試 、 擇優(yōu)錄用為基本特征的科舉制度正式創(chuàng)立擇優(yōu)錄用為基本特征的科舉制度正式創(chuàng)立。隋煬帝楊廣二、科舉制度的發(fā)展（一）、唐朝對科舉制的發(fā)展（一）、唐朝對科舉制的發(fā)展科舉制度?？泼鹘?jīng)（儒家經(jīng)書的記憶和理解） 進士（詩賦和時務(wù)策寫作）制舉非常之人唐朝建立后，唐高宗開進士唐朝建立后，唐高宗開進士科。高宗擴大進士科的規(guī)模。科。高宗擴大進士科的規(guī)模。武則天創(chuàng)立殿試和武舉。為武則天創(chuàng)立殿試和武舉。為判卷公正，唐朝時還創(chuàng)立了判卷公正，唐朝時還創(chuàng)立了

3、“糊名糊名”制度。制度。三、科舉制度的影響*1、是科舉制的實施滿足了中小地主參政的愿望，緩和了階級矛盾，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于統(tǒng)治者政權(quán)的鞏固和國家的統(tǒng)一；2、是科舉制與九品中正制相比，國家掌握了選拔官吏的權(quán)利，開放了仕途之路，選拔了一批促進國家發(fā)展的優(yōu)秀人才；3、是要參加科舉就必須讀書，所以刺激了教育的發(fā)展；4、是科舉考試看中詩賦文章，刺激了唐代文學(xué)的繁榮 。課后作業(yè)：1、討論一下科舉考試和現(xiàn)在考試的相同之處和不同之處。2、你認為實施科舉制度與唐朝的繁榮有什么關(guān)系？3、談?wù)効婆e制度與現(xiàn)代考試的相似之處及其對現(xiàn)代教育的影響?！咀晕覝y評】一、選擇題1正式設(shè)置進士科以選拔人才的皇帝是（

4、）。 A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D武則天2明經(jīng)科考試中的“帖經(jīng)”類似于今天語文考試中的（ ）。A選擇題 B填空題 C問答題 D作文題3在下列人物中，首創(chuàng)武舉的是（ ）。A隋煬帝 B唐太宗 C武則天 D唐玄宗二、讀句子，找答案下列句子中，哪些與科舉制有關(guān)？請把它們找出來。“天下英雄，入吾彀中矣?！薄疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭！”“朝為田舍郎，暮登天子堂?！薄帮L(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄吧掀窡o寒門，下品無士族?！薄岸捶炕T夜，金榜題名時。”“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！薄傲T黜百家，獨尊儒術(shù)?！薄按榷魉骂}名處，十七人中最少年。”科舉取士小知識科舉取士小知識曲江盛會與雁塔題名新

5、科進士要在曲江聚會。聚會后，新科進士們相互邀約，共游長安城內(nèi)的大慈恩寺。他們登上寺內(nèi)的大雁塔遙望長安美景，乘興在塔壁上題寫自己的姓名，希望一次作為永久乘興在塔壁上題寫自己的姓名，希望一次作為永久的紀念。的紀念。雁塔進士題名帖大雁塔題名科舉考試非常嚴格，考生入場時，官吏一一點名、搜身，為防止夾帶，除文具外只允許食物、飲水和三根蠟燭進場,而且每個考生之間是分開的。科舉：中國古代國家用考試選拔官員的制度。587年，隋文帝開始設(shè)科取士，隋煬帝始置進士科，成為制度。唐代增置秀才、明法、明書、明算等科。武則天創(chuàng)行殿試，并增設(shè)武舉。明代的科舉制度更為完備。行省每三年舉行鄉(xiāng)試，中者稱舉人。京城每三年舉行舉人會試，中者稱貢士。貢士參加皇帝主持的殿試，分三甲取錄。一甲三名，賜進士及第。第一名稱狀元，第二名、第三名分稱榜眼、探花。二甲若干人，賜進士出身。三甲若干人，賜同進士出身。分別授翰林院修撰、編修、庶吉士等官。清沿明制。1905年，延續(xù)了一千多年的科舉制度被廢除。