《高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 分類寫(xiě)作 第六講 半開(kāi)放作文課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 分類寫(xiě)作 第六講 半開(kāi)放作文課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二階段分類寫(xiě)作第二階段分類寫(xiě)作 根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容劃分六大體裁，獨(dú)創(chuàng)根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容劃分六大體裁，獨(dú)創(chuàng)“三準(zhǔn)四美三準(zhǔn)四美”作文寫(xiě)作作文寫(xiě)作規(guī)范，先講授每種文體的寫(xiě)作技法，再針對(duì)典型例題，從關(guān)規(guī)范，先講授每種文體的寫(xiě)作技法，再針對(duì)典型例題，從關(guān)鍵詞入手，到句子的準(zhǔn)確表達(dá)，再進(jìn)行句式升級(jí)和銜接過(guò)渡，鍵詞入手，到句子的準(zhǔn)確表達(dá)，再進(jìn)行句式升級(jí)和銜接過(guò)渡，最后構(gòu)建成文，由淺入深，成就佳作美文。讓你突破寫(xiě)作瓶最后構(gòu)建成文，由淺入深，成就佳作美文。讓你突破寫(xiě)作瓶頸，得高分，創(chuàng)奇跡！頸，得高分，創(chuàng)奇跡！隨著高考英語(yǔ)改革進(jìn)程的不斷深入，隨著高考英語(yǔ)改革進(jìn)程的不斷深入，( (半半) )開(kāi)放式作文逐開(kāi)放式作文逐漸成為英語(yǔ)
2、書(shū)面表達(dá)命題改革的一大趨勢(shì)。漸成為英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)命題改革的一大趨勢(shì)。( (半半) )開(kāi)放式作開(kāi)放式作文所給提示比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生根據(jù)所給的情景文所給提示比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生根據(jù)所給的情景( (文字或圖文字或圖畫(huà)畫(huà)) )進(jìn)行簡(jiǎn)單描述后發(fā)表一下自己的看法。進(jìn)行簡(jiǎn)單描述后發(fā)表一下自己的看法。1寫(xiě)作攻略寫(xiě)作攻略(1)(半半)開(kāi)放式作文考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由于題目中的提示非開(kāi)放式作文考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由于題目中的提示非 常簡(jiǎn)短，發(fā)揮的空間相當(dāng)大，這就要求學(xué)生的綜合素質(zhì)要強(qiáng)。常簡(jiǎn)短，發(fā)揮的空間相當(dāng)大，這就要求學(xué)生的綜合素質(zhì)要強(qiáng)。(2)準(zhǔn)確定位人稱、時(shí)態(tài)，遣詞造句，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一般來(lái)說(shuō)，半開(kāi)放式
3、作文準(zhǔn)確定位人稱、時(shí)態(tài)，遣詞造句，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一般來(lái)說(shuō)，半開(kāi)放式作文 通常以提供一個(gè)故事材料片段為主，大部分情況下，文中所使用的動(dòng)詞通常以提供一個(gè)故事材料片段為主，大部分情況下，文中所使用的動(dòng)詞 時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主，但人稱的使用較為靈活，考生應(yīng)該依據(jù)文章提時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主，但人稱的使用較為靈活，考生應(yīng)該依據(jù)文章提 示準(zhǔn)確定位人稱。在人稱、時(shí)態(tài)準(zhǔn)確定位以后，考生應(yīng)將重點(diǎn)放在文章示準(zhǔn)確定位人稱。在人稱、時(shí)態(tài)準(zhǔn)確定位以后，考生應(yīng)將重點(diǎn)放在文章 的遣詞造句上，因?yàn)檫@才是書(shū)面表達(dá)的重頭戲。考生應(yīng)盡可能運(yùn)用自己的遣詞造句上，因?yàn)檫@才是書(shū)面表達(dá)的重頭戲。考生應(yīng)盡可能運(yùn)用自己 熟悉的單詞、短語(yǔ)或句型來(lái)靈活
4、表達(dá)，不要使用自己不熟悉的、沒(méi)有把熟悉的單詞、短語(yǔ)或句型來(lái)靈活表達(dá)，不要使用自己不熟悉的、沒(méi)有把 握的詞語(yǔ)或語(yǔ)法現(xiàn)象，要避免單詞、短語(yǔ)或句型的重復(fù)使用。只有這握的詞語(yǔ)或語(yǔ)法現(xiàn)象，要避免單詞、短語(yǔ)或句型的重復(fù)使用。只有這 樣，在寫(xiě)作時(shí)才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，正常發(fā)揮自己的最佳水平。樣，在寫(xiě)作時(shí)才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，正常發(fā)揮自己的最佳水平。2高分制造技巧高分制造技巧(1)不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。不僅要能夠表達(dá)和描述事不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。不僅要能夠表達(dá)和描述事 實(shí)，還要能夠表達(dá)抽象的哲理概念。實(shí)，還要能夠表達(dá)抽象的哲理概念。(2)思維要有一定的深度和廣度。能夠從平凡的事情中歸納出思維要有一定的深度
5、和廣度。能夠從平凡的事情中歸納出 深刻的道理，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；能夠從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)中想深刻的道理，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；能夠從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)中想 到很多方面的內(nèi)容。到很多方面的內(nèi)容。(3)思考的內(nèi)容要具備很強(qiáng)的合理性，要符合一般的邏輯，同思考的內(nèi)容要具備很強(qiáng)的合理性，要符合一般的邏輯，同 時(shí)還應(yīng)該健康向上，對(duì)讀者具有激勵(lì)的作用。時(shí)還應(yīng)該健康向上，對(duì)讀者具有激勵(lì)的作用。請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫(xiě)一篇短文。詞數(shù)請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫(xiě)一篇短文。詞數(shù)120左右。左右。 參考詞匯：參考詞匯：骷髏骷髏 skeletonAs is vividly described in the picture above .As is see
6、n in the picture ./We can see from the picture that .The picture presents to us that .第一步第一步定體裁定體裁目標(biāo)目標(biāo)審題準(zhǔn)審題準(zhǔn)審題確定方向，行文緊扣主題審題確定方向，行文緊扣主題一、一、“三準(zhǔn)三準(zhǔn)”確保作文上及格線確保作文上及格線典例為圖片式開(kāi)放性作文典例為圖片式開(kāi)放性作文(寓意式寓意式)，體現(xiàn)其特點(diǎn)的句型為：，體現(xiàn)其特點(diǎn)的句型為： 第二步第二步定要點(diǎn)、關(guān)鍵詞及動(dòng)詞時(shí)態(tài)定要點(diǎn)、關(guān)鍵詞及動(dòng)詞時(shí)態(tài)目標(biāo)目標(biāo)要點(diǎn)準(zhǔn)要點(diǎn)準(zhǔn)要點(diǎn)全而不漏，時(shí)態(tài)合理運(yùn)用要點(diǎn)全而不漏，時(shí)態(tài)合理運(yùn)用要點(diǎn)一：正如在上面圖畫(huà)中所看到的那樣，幾個(gè)
7、骷髏正掛在一要點(diǎn)一：正如在上面圖畫(huà)中所看到的那樣，幾個(gè)骷髏正掛在一個(gè)英語(yǔ)字母?jìng)€(gè)英語(yǔ)字母 “e”上。上。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)二：它要點(diǎn)二：它代表代表著因特網(wǎng)。著因特網(wǎng)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)三：它要點(diǎn)三：它警告警告我們應(yīng)該我們應(yīng)該用一種健康的方式用一種健康的方式使用因特網(wǎng)。使用因特網(wǎng)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_hang現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)stand for一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)warn; in a healthy way要點(diǎn)四：因特網(wǎng)要點(diǎn)四：因特網(wǎng)十分有用、方便和精彩十分有用、方便和精彩。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： _ 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)五：人們可以要
8、點(diǎn)五：人們可以在線在線工作或?qū)W習(xí)。工作或?qū)W習(xí)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)： _要點(diǎn)六：他們可以在線觀要點(diǎn)六：他們可以在線觀看電影或玩游戲看電影或玩游戲。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)七：通過(guò)它人們可以要點(diǎn)七：通過(guò)它人們可以相互交流相互交流。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)： _useful/of great use; convenient; wonderful一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)online一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)watch films; play games一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)communicate with一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)要點(diǎn)八：目前，有些人不能正確地要點(diǎn)八：目前，有些人不能正確地使用
9、使用因特網(wǎng)。因特網(wǎng)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)九：有些人要點(diǎn)九：有些人沉溺沉溺于游戲或聊天。于游戲或聊天。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)十：這要點(diǎn)十：這毀壞毀壞了他們自己的健康。了他們自己的健康。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)：_要點(diǎn)十一：另外一些人甚至使用它來(lái)要點(diǎn)十一：另外一些人甚至使用它來(lái)騙人騙人或或傳播傳播不健康的不健康的 信息。信息。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)： _ make use of/use一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)get/be addicted to一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)destroy一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)cheat; spread一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)要點(diǎn)十二：他們受到了
10、法律的要點(diǎn)十二：他們受到了法律的懲罰懲罰。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)：時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)：_要點(diǎn)十三：我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂靡蛱鼐W(wǎng)，要點(diǎn)十三：我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂靡蛱鼐W(wǎng)，以便以便于我們能夠過(guò)于我們能夠過(guò)一種健康的生活。一種健康的生活。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)： _punish一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)properly; so that一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)第三步第三步根據(jù)要點(diǎn)提示、關(guān)鍵詞及時(shí)態(tài)翻譯句子根據(jù)要點(diǎn)提示、關(guān)鍵詞及時(shí)態(tài)翻譯句子目標(biāo)目標(biāo)表達(dá)準(zhǔn)表達(dá)準(zhǔn)表達(dá)準(zhǔn)確得體，避免漢式英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確得體，避免漢式英語(yǔ)要點(diǎn)一：要點(diǎn)一：_ _要點(diǎn)二：要點(diǎn)二：_要點(diǎn)三：要點(diǎn)三：_ _要點(diǎn)四：要點(diǎn)四：_ _要點(diǎn)五
11、：要點(diǎn)五：_As is seen in the picture, a few skeletons are hanging on an English letter “e”It stands for the Internet.It warns us that we should use the Internet in a healthy way.The Internet is very useful, convenient and wonderful.People can work or study online.要點(diǎn)六：要點(diǎn)六： _要點(diǎn)七：要點(diǎn)七：_要點(diǎn)八：要點(diǎn)八：_ _要點(diǎn)九：要點(diǎn)九：_要點(diǎn)
12、十：要點(diǎn)十：_要點(diǎn)十一：要點(diǎn)十一：_ _要點(diǎn)十二：要點(diǎn)十二：_要點(diǎn)十三：要點(diǎn)十三：_ _They can watch films or play games online.People can communicate with each other through it.At present some people dont make use of the Internet correctly.Some get addicted to games or chatting.It destroys their own health.Other people even use it to cheat
13、 people or spread unhealthy information.They are punished by law.We should make use of the Internet properly so that we can live a happy life.二、二、“四美四美”走出平庸創(chuàng)高分走出平庸創(chuàng)高分第四步第四步詞匯、句式升級(jí)詞匯、句式升級(jí)目標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言美語(yǔ)言美追求高級(jí)表達(dá)，張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采追求高級(jí)表達(dá)，張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采升級(jí)句式一：用升級(jí)句式一：用which引導(dǎo)的非限制定語(yǔ)從句連接要點(diǎn)一和引導(dǎo)的非限制定語(yǔ)從句連接要點(diǎn)一和要點(diǎn)二要點(diǎn)二_As is seen in the pi
14、cture, a few skeletons are hanging on an English letter “e”， which stands for the Internet.升級(jí)句式二：用升級(jí)句式二：用not only . but also .連接要點(diǎn)五和要點(diǎn)六連接要點(diǎn)五和要點(diǎn)六_升級(jí)句式三：用升級(jí)句式三：用which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句連接要點(diǎn)九和引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句連接要點(diǎn)九和要點(diǎn)十要點(diǎn)十_People can not only work or study online, but they can also watch films or play games online.So
15、me get addicted to games or chatting，which destroys their own health.第五步第五步巧用過(guò)渡詞巧用過(guò)渡詞目標(biāo)目標(biāo)銜接美銜接美巧妙銜接過(guò)渡，讀文如沐春風(fēng)巧妙銜接過(guò)渡，讀文如沐春風(fēng) 升級(jí)句式二和要點(diǎn)七之間是遞進(jìn)關(guān)系，可使用過(guò)渡詞升級(jí)句式二和要點(diǎn)七之間是遞進(jìn)關(guān)系，可使用過(guò)渡詞(語(yǔ)語(yǔ)) 等；要點(diǎn)十一和要點(diǎn)十二等；要點(diǎn)十一和要點(diǎn)十二之間為因果關(guān)系，可使用過(guò)渡詞之間為因果關(guān)系，可使用過(guò)渡詞(語(yǔ)語(yǔ)) 等。等。whats more/additionally/in additiontherefore/as a result第六步第六步正確分段正確
16、分段目標(biāo)目標(biāo)結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美行文條理清晰，力避一段到底行文條理清晰，力避一段到底第一段：第一段：描述圖畫(huà)內(nèi)容描述圖畫(huà)內(nèi)容(要點(diǎn)一至三要點(diǎn)一至三)第二段：第二段：介紹其優(yōu)點(diǎn)介紹其優(yōu)點(diǎn)(要點(diǎn)四至七要點(diǎn)四至七)第三段：第三段：介紹其弊端介紹其弊端(要點(diǎn)八至十二要點(diǎn)八至十二)第四段：第四段：總結(jié)全文總結(jié)全文(要點(diǎn)十三要點(diǎn)十三)第七步第七步完善成文完善成文目標(biāo)目標(biāo)外在美外在美書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面漂亮美觀書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面漂亮美觀 _ _ As is seen in the picture, a few skeletons are hanging on an English letter “e”，which s
17、tands for the Internet. It warns us that we should use the Internet in a healthy way. The Internet, of course, is very useful, convenient and wonderful. People can not only work or study online，but they can also watch films or play games online. Whats more, people can communicate with each other thr
18、ough it, too. At present，however，some people dont make use of the Internet correctly. Some get addicted to games or chatting, which destroys their own health. Other people even use it to cheat people or spread unhealthy information. As a result, they are punished by law. Therefore, we should make us
19、e of the Internet properly so that we can live a happy life with it. _ _ 下面這幅圖展現(xiàn)了小明在放學(xué)路上因公交車故障欲向路下面這幅圖展現(xiàn)了小明在放學(xué)路上因公交車故障欲向路人借手機(jī)聯(lián)系父母的情景。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這幅圖的理解用英語(yǔ)人借手機(jī)聯(lián)系父母的情景。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這幅圖的理解用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文向?qū)懸黄涛南蛑袑W(xué)生英語(yǔ)報(bào)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)熱點(diǎn)欄目熱點(diǎn)欄目投稿。投稿。1簡(jiǎn)要描述圖片內(nèi)容；簡(jiǎn)要描述圖片內(nèi)容；2結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕母邢搿＝Y(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕母邢?。參考范文：參考范文?_ _ To help or not to help, th
20、at is a question we are facing these days. Recently the case of Xiaoming has again aroused a heated discussion. As the picture shows, Xiaoming has trouble getting back home because the bus he takes breaks down halfway. Therefore, he turns to some passersby for help so as to inform his parents. Howev
21、er, it turns out to be a great disappointment that his request is turned down again and again. When asked for help, some people simply regard him as a liar to cheat them of their mobile phones while others consider it none of their business and even pretend to take no notice of what has happened. Personally speaking, I feel deeply sorry for what has happened to Xiaoming and I do think it is high time we showed our kindness whenever needed. To help or not to help will never be a question, for I firmly believe the more help you offer, the more you will get out of your kindness. _
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