《高考語文第一單元 中外小說 2 裝在套子里的人 新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文第一單元 中外小說 2 裝在套子里的人 新人教版必修5（71頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2裝在套子里的人裝在套子里的人第一單元第一單元 中外小說中外小說(二二)辨析易混辨析易混1聲明聲明vs申明申明2.以至以至vs以致以致課本課本原句原句只是我得跟您預(yù)先只是我得跟您預(yù)先_一下：說不定有人偷一下：說不定有人偷聽了我們的談話了聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解為了避免我們的談話被人家誤解_鬧出什么亂子起見鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)把大意說明一下。把大意說明一下。聲明聲明以致以致巧巧辨辨巧巧析析1.“聲明聲明”作動(dòng)詞時(shí)，指公開的宣布、說明，并表明嚴(yán)作動(dòng)詞時(shí)，指公開的宣布、說明，并表明嚴(yán)正的立場(chǎng)和態(tài)度或說明真相；作名詞時(shí)，指聲明
2、的文告。正的立場(chǎng)和態(tài)度或說明真相；作名詞時(shí)，指聲明的文告。“申明申明”指鄭重說明，重在說明，以說服對(duì)方。指鄭重說明，重在說明，以說服對(duì)方。2以至：連詞。以至：連詞。表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。的延伸。用在下半句的開頭，表示由于上文所說的動(dòng)用在下半句的開頭，表示由于上文所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：有作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：有“因而造因而造成成”“”“致使致使”的意思，表示由于前面所說的原因而造成的意思，表示由于前面所說的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。即即學(xué)學(xué)
3、即即用用1.王前光在記者招待會(huì)上，為了揭露真相，公開王前光在記者招待會(huì)上，為了揭露真相，公開_了自己的立場(chǎng)，他一再了自己的立場(chǎng)，他一再_事情并不是自事情并不是自己所為，終于使對(duì)方盡釋前嫌。己所為，終于使對(duì)方盡釋前嫌。2他事先沒有充分地調(diào)查研究，他事先沒有充分地調(diào)查研究，_做出了錯(cuò)做出了錯(cuò)誤的結(jié)論和決定，其結(jié)果是可想而知的：不止一個(gè)鄉(xiāng)、誤的結(jié)論和決定，其結(jié)果是可想而知的：不止一個(gè)鄉(xiāng)、一個(gè)縣，一個(gè)縣，_整個(gè)市都遭受了極大的經(jīng)濟(jì)損失。整個(gè)市都遭受了極大的經(jīng)濟(jì)損失。聲明聲明申明申明以致以致以至以至一、作者檔案一、作者檔案簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷 契訶夫契訶夫(18601904) 俄國(guó)小說家、戲劇家、十九世紀(jì)末俄國(guó)小說
4、家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。1860年年1月月29日生于羅斯托夫州塔甘羅格市。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾日生于羅斯托夫州塔甘羅格市。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設(shè)雜貨鋪，開設(shè)雜貨鋪，1876年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。但契訶夫只身年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師以維持生計(jì)和繼續(xù)求學(xué)。留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師以維持生計(jì)和繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作德等地行醫(yī)，
5、廣泛接觸平民和了解生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。有良好影響。1904年，契訶夫因病逝世年，契訶夫因病逝世作品作品 小說有小說有胖子和瘦子胖子和瘦子小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死凡卡凡卡變變色龍色龍第六病室第六病室裝在套子里的人裝在套子里的人等，劇本有等，劇本有伊凡諾伊凡諾夫夫三姊妹三姊妹櫻桃園櫻桃園等等評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利并稱為世界三大短篇亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。托爾斯泰：小說巨匠。托爾斯泰：“我可以毫不謙遜、做作地說，在寫作我可以毫不謙遜、做作地說，在寫作技巧方面契訶夫已經(jīng)超越了我。技巧方面契訶夫已經(jīng)超越了我?！甭狗茽柕拢郝狗茽柕拢骸拔?/p>
6、愿意用莫泊桑的全部作品來換契訶夫的一個(gè)我愿意用莫泊桑的全部作品來換契訶夫的一個(gè)短篇小說。短篇小說。” 典型描寫的句子典型描寫的句子描寫手法描寫手法分析人物形象分析人物形象(1)這是怎么回事？或這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教師了我？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？體統(tǒng)嗎？(文章第文章第14段段)_語言描寫語言描寫表現(xiàn)了別里科夫落表現(xiàn)了別里科夫落后保守頑固后保守頑固，不敢不敢接受新事物接受新事物典型描寫的句子典型描寫的句子描寫手法描寫手法分析人物形象分析人物形象(2)第二天他老是心神第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；不定地搓手，打哆嗦
7、；從他的臉色分明看得從他的臉色分明看得出來他病了。出來他病了。(文章第文章第18段段)_動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫表現(xiàn)了別里科夫因表現(xiàn)了別里科夫因?yàn)樵庥鰹樵庥觥膀T車事騎車事件件”，內(nèi)心焦慮的內(nèi)心焦慮的程度之深和受到傷程度之深和受到傷害之大害之大，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他害怕新事物害怕新事物，保守保守頑固的性格特點(diǎn)頑固的性格特點(diǎn)典型描寫的句子典型描寫的句子描寫手法描寫手法分析人物形象分析人物形象(3)別里科夫等了一會(huì)別里科夫等了一會(huì)兒，然后壓低喉嚨，兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說用悲涼的聲調(diào)接著說(文章第文章第21段段)_細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表明了別里進(jìn)一步表明了別里科夫膽小怕事、守科夫膽小怕事、守舊的性
8、格特點(diǎn)舊的性格特點(diǎn)典型描寫的句子典型描寫的句子描寫手法描寫手法分析人物形象分析人物形象(4)別里科夫心慌意亂，別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回這還是他生平第一回聽到別人對(duì)他說這么聽到別人對(duì)他說這么不客氣的話。不客氣的話。(文章第文章第31段段)_心理描寫心理描寫形象地刻畫了別里形象地刻畫了別里科夫此時(shí)內(nèi)心的恐科夫此時(shí)內(nèi)心的恐懼懼，進(jìn)一步表明了進(jìn)一步表明了他迂腐的性格他迂腐的性格人物形象的人物形象的塑造手法塑造手法作用闡釋作用闡釋直接直接描寫描寫(正面正面描寫描寫)肖像、神態(tài)、肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫更好地展現(xiàn)人
9、物的內(nèi)心及性格特更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征征交代人交代人物物，突突出特點(diǎn)出特點(diǎn)，展現(xiàn)人展現(xiàn)人物性格物性格品質(zhì)品質(zhì)語言描寫語言描寫言為心聲言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。人物的思想性格?？坍嬋宋镄钥坍嬋宋镄愿窀瘢从橙宋镄睦砘顒?dòng)反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語描摹人物的語態(tài)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上紙上人物形象的人物形象的塑造手法塑造手法作用闡釋作用闡釋直接直接描寫描寫(正面正面描寫描寫)心理心理描寫描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等
10、慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思表現(xiàn)人物思想品質(zhì)想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展交代人交代人物物，突突出特點(diǎn)出特點(diǎn)，展現(xiàn)人展現(xiàn)人物性格物性格品質(zhì)品質(zhì)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫描寫刻畫人物性格、愛好、追求?？坍嬋宋镄愿?、愛好、追求。深化深化主題。主題。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。渲染時(shí)代氣渲染時(shí)代氣氛、地方特色。氛、地方特色。渲染人物心情、心理渲染人物心情、心理活動(dòng)活動(dòng)人物形象的人物形象的塑造手法塑造手法作用闡釋作用闡釋間接間接描寫描寫(側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼?借助次要人物襯托借助次要人物襯托引發(fā)讀者的聯(lián)引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象想、想象，含含蓄曲折地表現(xiàn)蓄曲折地表現(xiàn)人物形象人物形象交代交代人物，人物，突出特點(diǎn)，突出特點(diǎn)，展現(xiàn)人物性展現(xiàn)人物性格品質(zhì)格品質(zhì)借助物象襯托借助物象襯托借助環(huán)境烘托借助環(huán)境烘托指津指津一般答題模式：找出描寫方法分析描寫的作用符一般答題模式：找出描寫方法分析描寫的作用符合人物身份、體現(xiàn)性格特征等。合人物身份、體現(xiàn)性格特征等。應(yīng)用應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)方法解答后面【落實(shí)應(yīng)用案】請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)方法解答后面【落實(shí)應(yīng)用案】中的第中的第8題。題。即時(shí)運(yùn)用即時(shí)運(yùn)用請(qǐng)運(yùn)用幽默諷刺手法請(qǐng)運(yùn)用幽默諷刺手法(或選擇其中一種方法或選擇其中一種方法)描寫一個(gè)人物。描寫一個(gè)人物。(200字左右字左右)
高考語文第一單元 中外小說 2 裝在套子里的人 新人教版必修5
