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1、小學(xué)科學(xué)《我的陽光小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、參與制造人工彩虹實(shí)驗(yàn),知道太陽光是由七種色光組成的, 了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。
2、能對本小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善,對其他小組的設(shè)計(jì)提出 合理的建議。
3、養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中能認(rèn)真觀察、積極思考、發(fā)現(xiàn)新問題的好 習(xí)慣。
其中組織學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論是教學(xué)重 點(diǎn),設(shè)計(jì)提出研究問題、實(shí)驗(yàn)方案是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)流程:
(一)問題導(dǎo)入、激發(fā)探究
1、談話:利用光的直線傳播和光的反射原理,我們解決了生活 中許多地方的采光問題,還設(shè)計(jì)了自己的陽光小屋。你設(shè)計(jì)的陽光小 屋是什么樣子的?還有什么問題嗎?說給大家聽聽。
2、
2、學(xué)生匯報(bào)設(shè)計(jì)的陽光小屋和問題
3、教師小結(jié),提出新的研究問題一一怎樣才能是我們的陽光小 屋充滿色彩?
設(shè)計(jì)意圖:問題來源于生活。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究活 動中的基礎(chǔ),學(xué)生經(jīng)歷了陽光小屋設(shè)計(jì),學(xué)生在匯報(bào)交流中總結(jié)了小 屋的特點(diǎn),一是陽光要充足,二是通風(fēng)效果好,教師因勢利導(dǎo),引導(dǎo) 學(xué)生提出怎樣讓小屋充滿色彩?,探究問題自然生成,能激發(fā)學(xué)生探 究的欲望。
(二)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)、交流導(dǎo)疑1、引入實(shí)驗(yàn):學(xué)生閱讀課本25也中的資料卡一一課件欣賞圖片
一一匯報(bào)收獲和啟752、小組實(shí)驗(yàn)(一)一一制造人工彩虹
教師演示實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的欲望。
一一介紹實(shí)驗(yàn)材料,展示實(shí)驗(yàn)要求(實(shí)驗(yàn)材料:
3、三棱鏡、手電和 白色紙板;實(shí)驗(yàn)要求:①在準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料里找出實(shí)驗(yàn)所需的器材: 手電、白紙片和三棱鏡。②實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察,把看到的現(xiàn)象記錄下來。 ③實(shí)驗(yàn)后小組討論,根據(jù)觀察的現(xiàn)象對陽光的顏色做出結(jié)論。)一一小組實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象,分析結(jié)論
一一匯報(bào)展示,在交流中理解光的色散現(xiàn)象和光的顏色(光是由 七種色光組成的,并且是按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的序列排 列的)。
設(shè)計(jì)意圖:把學(xué)生置于實(shí)驗(yàn)探究活動。學(xué)生探究怎樣讓小屋充滿 色彩,一是感到突然或者困難,教學(xué)時利用課本中的資料和彩虹圖片 做啟示,學(xué)生會有新的想法,把陽光變成彩虹,便自然引入制造人工 彩虹實(shí)驗(yàn),直接要求學(xué)生實(shí)驗(yàn),也會是一籌莫展,以演示實(shí)驗(yàn)示范、 展示要求規(guī)范實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)交流突出探究,讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,并能有所 收獲。
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