【部編版】語文三年級上學期《期中檢測試卷》有答案解析.docx

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1、2021-2022學年第一學期期中測試 部編版語文三年級試題 學校 班級 姓名 成績. （試卷總分100分 時間120分鐘） 1. 讀詞語，注音。 ( )( )( ) ( ) ( ) 學問 許多 決心 聰明 腦筋 ( )( )( ) ( ) ( ) 輕松 水面 著名 研究 觀察 2.讀拼音，寫詞語。 yi D ong xi xin zi yan zi yu zhi shang tan B ing ( )( )( ) ( 3.讀一讀，填一填。 掉D —精j 缸g — 究—iu燭—u 4.比一比，注音，

2、組詞語。 覺（）—象（）_ _愛（ )_ _助（ ）一 決（）一相（）_ -受（ )_ —筋（ ）一 5.比一比，注音，組詞語。 壓（）試（）_ _類（ )_ _些 ( )_ 莊（）式（） 淚（ ) —此 ( ) 6.給生字組兩個詞語。 動（）（） 單（ ) ( ) 整（）（） 察（ ) ( ) 許（）（） 7.給下列字加偏旁組字再組詞。 是（）（）［分析］ ［詳解］本題主要考察學生詞語的搭配。詞語搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申。 解答時可以結合題干區(qū)分,先看一看詞的意義適用

3、于說什么事、什么東西或情況,意義上能不能配合；考慮 搭配得當，不僅要根據意義，還要根據語言習慣，比如“觀察”可以說“仔細觀察” “認真觀察”等。還可以 看結構上屬于什么短語，如結構上是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”時可以在括號內填寫帶有形容詞特點的名詞即可，如“簡單的（生活）” 的名詞即可，如“簡單的（生活）” “著名的（風景區(qū)）”等。按照這樣方式填寫其他短語即可。 讀—圾，選―選。 10. 雨（）衣服打濕了。 A .從B .把C .被他是（）世界的科學家。 A .聞名B .偉大C .輕松今天布置的作業(yè)很（） A .簡單B .仔細C .好學我們班的同學（）參加了這個活動。

4、 A .整個B .全部（）她是一個不愛說話的女孩兒。 A .從來B .從前C .從此［答案］10. B 11. A 12. A 13. B 14. C ［解析］［10題詳解］ 本題考查了學生選字填空的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結合語境選出合適句子意思 的字填空。 從：其本義是“隨行”“相隨” “跟隨”，引申為“順從”“聽從”，又可以引申為“追趕”?？梢宰鹘樵~、 副詞等。 把：指拿,抓??；控制,掌握；介詞，義為拿，處置，致使；量詞。 被：介詞，用在受事和施事之間,施事可省略；用在動詞前，表示被動；遭遇，遭受等。 根據字義再結合語境，本題選：B o［11題詳解］

5、 本題考查了學生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結合語境選出合適句子意思 的字填空。 聞名：聽到名字或名聲；有名，著名；名聲；名望。 偉大：表示十分崇高卓越。 輕松：指輕軟、松弛；不感到有負擔、不緊張根據詞語意思再結合語境，本題選：A。 [12題詳解]本題考查了學生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結合語境選出合適句子意思 的字填空。 簡單：不復雜；頭緒少。草率；不細致。 仔細：當心；細心?！捶健倒?jié)儉的；不浪費的。 好學〈動〉喜愛學習?！葱?動〉容易學。 根據詞語意思再結合語境，本題選：A。 [13題詳解]本題考查了學生選詞填空

6、的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結合語境選出合適句子意思 的字填空。 整個：所有的，全體。 全部：（1）整個部類;不缺少任何部分、部件或成分的數(shù)目、集合或總體。（2）完全。 根據詞語意思再結合語境，本題選：B。 [14題詳解]本題考查了學生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給字的意思，然后結合語境選出合適句子意思 的字填空。 從來：指向來，一向。用在動詞或形容詞前面，表示動作、行為或情況從過去到現(xiàn)在一直是那樣。 從fit： （1）往昔,先前。⑵曾經，一度。⑶歸屬于前。⑷以前。 從此：（1）從那個時候起。（2）從那個地方起或從那個時候起。 根據詞語意思再

7、結合語境，本題選：C。 11. 造句在……里…… ??????才??????……一下子…… ［答案］(1).在這個班級里，小明是最愛看書的人。(2).我們要好好學習，才能成為祖國的優(yōu)秀接班人。 (3).她的臉一下子紅了，紅得像一朵含苞的石榴花。 ［解析］［分析］ ［詳解］考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完 整、通順沒有錯別字。 用“在……里……”造句時，注意句子以“在”開頭，“里”在句子中間，表示在某種范圍里，再補充完整成 一個句子即可。 用“……才……”造句時，注意“才"用在句子中間，表示只有在某種條件下，或由于某種原因

8、、目的，然后怎么樣。 用“一下子”造句時，注意“一下子”用在句子中間，表示突然的意思。 12. 用括號里的詞放在句中合適的位置。 1. A這一排的B桌子往左邊C (移動)A都走了，怎么你B還在C這兒。(人家) 2. 扎西A跳舞的B樣子很C(輕松)［答案］⑴.C (2). A (3).C ［解析］［分析］ ［詳解］本題考?查了句子的補充與詞語搭配。把詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思 的話,這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。 注意詞語的搭配。 1. 本句“移動”與“左邊”搭配。故把“移動”放在C位置。 2

9、. 本句指代不明，“誰走了 ”，把“人家”放在A位置即可成一句完整句子。 3. 本句句尾不完整，“很”后面搭陀“輕松”可成一句完整句子。 13. 排一排。組句子。 覺得 這個問題 卓瑪真是簡單了 太。 偉大的他 長大后才成了 科學家 已經對這件事我沒有印象了件事己經沒有印象了。 ［答案］(1).卓瑪覺得這個問題真是太簡單了。 (2).他長大后才成了偉大的科學家。(3).我對這 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查了連詞成句。連詞成句，是把順序錯亂的詞語根據邏輯關系重新排列，要求用題干所給出的詞 語連成一句通順話，連成的話中不能擴出額外的詞，也不能減少詞語,注意語言的表達習慣，和詞語

10、的搭配。 連成的句子還要通順，句意表達明確,完整。 “覺得這個問題卓瑪真是簡單了太?！边@句話中可以先找出主謂賓結構，“卓瑪覺得問題簡單"，再找 出修飾語補充即可。 “偉大的他長大后才成了科學家”主語是“他”，“他”怎么樣——他長大后才成了偉大的科學家。 “已經 對這件事 我沒有印象了”主語是“我”， 閱讀理解。15分 “我”怎么樣——我對這件事已經沒有印象了。 課內閱讀。 ① 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 ② 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 ③ 雨一來，他們便放假了。 ④ 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風

11、里筱筱地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、 白的衣裳，沖了出來。 14. 花的學校在哪里？() A .花學校在天上。 B .花的學校在地下。 15. 第③段中，“放假了”指的是—發(fā)揮想象，完成練習。 他們關了門做功課，他們做的功課是;雨一來，他們便放假了。這時，他們會。 16. 根據選文內容,在正確的說法后面打“。 （1）選文的作者是泰戈爾，他是中國詩人、哲學家。（）（2）選文把“花孩子"當作人來寫,把我們帶進了一個純真的兒童世界。（） ［答案］18. B19.花兒們開放了（1）.學習如何讓自己開得更漂亮（2）. 一起來到草地上比比誰更堅強、更漂亮 20. （

12、2） J［解析］ ［18題詳解］考查對文章內容的理解。從第①段內容“我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學”可知選項B正確。 ［19題詳解］考查對文章內容的理解。下雨了，“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！笨芍▋簜冮_放 了。 ［20題詳解］考查理解文章內容。故事的主人公是“花兒”，而“花兒”的功課是讓自己開得更漂亮。而花朵來到草地上, 可以跳舞、唱歌、比比誰更堅強、更漂亮。 ［21題詳解］考查對文章內容的理解。拉賓德拉納特-泰戈爾（1861年5月7日一1941年8月7日），印度詩人、文學 家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙

13、》、《四個人》、《家 庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。 ［點睛］ 課外閱讀。 你只要再邁出一步（節(jié)選） 一群小女孩在練習跳水，當其他孩子都已勇敢地從三米跳臺跳下水時，只利下一個小女孩沒有跳。這個 小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵，但是她就是害怕，害 怕得淚水已經流了出來。 “還有幾分鐘就要下課了。"老師似乎已經對這個小女孩失去了耐心，有些不滿地說。小女孩聽了，腿 抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進了 一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉肴眼晴跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻

14、響了起來。 “我們都為你自豪，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？"旁邊一個伙伴問她。這個小女孩已經抹干了淚水, 穿上了衣服。她用還有點發(fā)顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句話:在國艱的時傀團.著職從文中找出下列詞語的近義詞。 恐懼 )激勵 )害怕 )驕傲 用簡短話概括短文寫了什么事。 21. 寫出你對文中畫“—”句子的理解。 22. 你認為跳水這件事對小女孩的人生有什么影響？ ［答案］22.(1).恐慌 (2).鼓勵 (3).膽怯 (4).自豪短文寫了一個小女孩克服膽怯練習跳水的事。 23. 這句話的意思是說，在遇到困難，感覺自己有畏懼心理的時候，要鼓起勇氣，往前邁一步，

15、不能退縮。 24. 這件事可能會讓小女孩懂得，人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)的,這時候，勇氣很重要，要迎難而 上，決不退縮。 ［解析］［分析］ 22題詳解］本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫 出所給詞語的近義詞。 ［23題詳解］本題考查的是對短文內容的概括，結合原文內容進行概括，注意寫清時間、地點、人物對短文內容仔細概括即 可。注意不要寫錯別字，語言要通順完整即可。 [24題詳解]本題考查的是對文章劃線句的分析，結合文段中的劃線句“在困難的時候閉著眼睛也要往前邁一步。”可以 得出，這句話的意思是說，在遇到困難，感覺自

16、己有畏懼心理的時候，要鼓起勇氣，往前邁一步，不能退縮。 [25題詳解]本題考查的是主觀性題目,結合題干的內容進行分析注意不要偏離文章的主旨和主要內容，寫出跳水這件事 對小女孩的人生的影響。例如可以寫成，這件事可能會讓小女孩憧得，人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn) 的,這時候，勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。 8.給多音字，注音組詞。 9.完成短語。 ）觀察 ）的孩子 的科學家 專心（ ） 簡單 著名的（ 讀一讀，選一選 10.雨（）衣服打濕了。 11. 他是（）世界的科學家。 .偉大 A聞名今天布置的作業(yè)很（） .仔細我們班的同學（）參加了這個活動。

17、12. （）她是一個不愛說話的女孩兒。 15.造句。 在……里 一下子16.用括號里的詞放在句中合適的位置。 1. A這一排B桌子往左邊C （移動）A都走了，怎么你B還在C這兒。（人家） 2. 扎西A跳舞的B樣子很C （輕松） 17.排一?排。組句子。 覺得 這個問題 卓瑪 真是簡單了 太。 偉大的 他 長大后才 成了 科學家 己經 對這件事 我 沒有 印象了 閱讀理解。15分課內閱讀。 ① 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 ② 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 ③ 雨一來，他們便放假了。

18、 ④ 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里箓簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、 白的衣裳，沖了出來。 18. 花的學校在哪里？（）A .花的學校在天上。B .花的學校在地下。 19. 第③段中，“放假了”指的是。 20. 發(fā)揮想象，完成練習。 他們關了門做功課，他們做的功課是；雨一來，他們便放假了。這時,他們會。 21. 根據選文內容，在正確的說法后面打“。 （1）選文的作者是泰戈爾，他是中國詩人、哲學家。（） （2）選文把“花孩子”當作人來寫，把我們帶進了一個純真的兒童世界。（） 課外閱讀。 你只要再邁出一步（節(jié)選） 一群小女孩在練習跳水，當其他孩子都

19、已勇敢地從三米跳臺跳下水時，只利下一個小女孩沒有跳。這個 小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵，但是她就是害怕，害 怕得淚水已經流了出來。 “還有幾分鐘就要下課了。”老師似乎已經對這個小女孩失去了耐心，有些不滿地說。小女孩聽了，腿 抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼 晴跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。 “我們都為你自豪，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？ ”旁邊一個伙伴問她。這個小女孩已經抹干了淚水， 穿上了衣服。她用還有點發(fā)顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句話：在困唯細翎著

20、眼 晴也要往前邁一步。”從文中找出下列詞語近義詞。 恐懼一()激勵一()害怕一()驕傲一()用簡短的話概括短文寫了什么事。 22. 寫出你對文中畫“—”句子的理解。 23. 你認為跳水這件事對小女孩的人生有什么影響？ 參考答案 1.讀詞語，注音。 ( )( ) ( ) ( ) ( ) 學問 許多 決心 聰明 腦筋 ( )( ) ( ) ( ) ( ) 輕松 水面 著名 研究 觀察 ［答案］ (1). xue wen (2). xu D ud (3). jue xTn (4). C ong ming (5). nao

21、jin (6). qing song (7). shuT mian (8). zhu ming (9). yan jiu (10). guan C ha ［解析］ ［分析］ ［詳解］本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先要知道這個詞語讀什么，然后根據詞語寫出拼音，書寫拼音時一定要注意是寫加點字的拼音，同時拼音要書寫規(guī)范。 注意“聰(Cong)、腦(時。)、筋(jin)、研(yan).究(ji。)、察(Cha)"的拼寫。 2. 讀拼音，寫詞語。 yi D ong xi xln zi yan zi yu zhT shang tan B ing ［答案］ (1).移動 (

22、2).細心 (3).自言自語 (4).紙上談兵 ［解析］ ［分析］ ［詳解］本題考查看拼音寫漢字能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語, 寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。 書寫時要注意“移、語、紙、談"容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。 3. 讀一讀，填一填。 ［答案］(1).話。 (2). Tng (3). ang (4).j(5). zh［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查了對字的的拼寫能力。解答本題，首先要知道這個字讀什么，然后根據這個字的拼音再把 剩下的音節(jié)補充完整，注意要拼寫要規(guī)范，注

23、意平舌音、卷舌音等的運用，以及聲調的堂握情況。如本題中 “缸”讀“gang”，不要拼寫成“gWn”，“燭”讀“zhU”，不要拼寫成“z?！钡取? 4. 比一比，注音，組詞語。 覺（ ). —象 ( ). 愛（ )_ 一助（）. — 決（ ) __相 ( ) 受（ ) ■筋（）. ［答案］ (1). jue （2）,感覺 (3). xiang （4）.大象 (5). ai (6).愛護 (7). zhu (8). 幫助 (9).jue (10).決心 (11). xiang (12).相信 (13). shou (14).難受 (15)

24、. jin （16）,腦筋［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和 不同點，讀準字音，理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。 回答本題時要注意“覺”、“助”、“相”是多音字，注意區(qū)分好讀音再組詞。如“覺”讀“ju6"時，可以 組詞“感覺”“錯覺”等；讀“ji右o”時,可以組詞“睡覺” “午覺”等?！爸弊x“zhCi”時,可以組詞“幫助”“輔助”等;讀“CM”時古同“鋤”，除去的意思?！跋唷弊x＜4xiangw時，可以組詞“相信”“相 等”等;讀“x治ng”時,可以組詞“相貌"“相術”等。 5. 比一比，注音，組詞

25、語。 壓（ )—試()_ .類（ )_ —些（）— 莊（ )—式()— 一淚（ )_ —此（）— ［答案］ (1). ya (2).壓力 (3). shi (4).考試 (5). I&i (6).類別 (7). xie (8). 一 些 (9). zhuang (10).莊園 (11). shi (12).方式 (13). lei (14),眼淚 (15). C T (16).彼此 ［解析］［分析］ ［詳解］本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力.解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。 壓：

26、是一個多音字，讀“娘”時，可以組詞“壓力、壓壞”等；讀“y泌時，指副詞根本，從來的意思。 莊：讀"zhuang"，組詞“莊園、山莊”等。 試：讀“shi”，組詞“考試、試卷”等。 式：讀“shi”，組詞“方式、招式”等。 類：讀“l(fā)&i”，組詞“分類、類別”等。 淚：讀“l(fā)&i”，組詞“眼淚、淚水”等。 某些”等；讀“sub”時，指《楚辭》中的句末助詞。 些：是一個多音字，讀"xie"時，可以組詞“一些、此：讀“Ci”，組詞“彼此、此次”等。 6. 給生字組兩個詞語。 動( ) ( )單( ) ( 整( ) ( )察( ) ( 許( ) ( )

27、 ［答案］ (1). 動作 (2),動物 (3).單純 (8).察看 (9).許多 (10).許可 ) ) (4).單子 (5),整齊 (6),整合 (7).觀察 ［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查給字組詞能力。給字組詞，通常是把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節(jié)或多 音節(jié)詞語，常作為初等學校語文練習內容之一。本題解答時要認清每一個字，再組上合適的詞語。 “動”可以組詞：動靜、激動、 動蕩、 動搖、鼓動、晃動等。 “單”可以組詞：簡單、單薄、 單獨、 單純、打單、單干等。 “整”可以組詞：整潔、完整、 整齊、 齊整、平整、 整個等。 “察

28、”可以組詞：觀察、視察、 考察、 察看、檢察、 查察等。 “許”可以組詞：也許、許久、 不許、 自許、少許、 允許等。 7. 給下列字加偏旁組字再組詞。 是（） （）一者（）（）— ［答案］（1）.提 （2）.提出 (7).都 (8).都市 (3).堤 (4).河堤 (5).堵 (6).擁堵［解析］ ［分析］ ［詳解］本題考查學生對字形的理解與掌握，結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累加偏旁組新字, 再組詞即可。 “是”可以加“才”組成新字“提”，組詞“提問”；加“土”組成新字“堤”，組詞“河堤”。除此之外 還可以組成新字“堤、提、堤、醍、跟”等。 “者

29、"可以加“土”組成新字“堵”，組詞“擁堵”；加"組成新字"都”，組詞“都市”。除此之外還可以組成新字“著、褚、 還可以組成新字“著、褚、 賭、緒、署、煮"等。 8. 給多音字，注音組詞。 ［答案］ (1). C heng (2).自稱(3). C hen (4).對稱(5). mei （6）.沒有 (7). mo (8),淹沒 (9). xi (10).關系 (11).ji (12).系鞋帶 (13). Dan (14),擔當 (15). D an (16).扁擔［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查學生對多音字的掌握情況,在于平時學生對多音字的

30、的積累與訓練。多音字讀音不同， 義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準字,然后依據多音字的不同讀音組詞。 稱：讀“ChOng”時，意思如下：1.叫：叫做：自?。他足智多謀，人?智多星。隊員都親切地?他為老隊 長。2.名稱：簡?。俗?。3.說：?快。?便。連聲?好。4.贊揚：?嘆。?賞。?許。5.姓。6.測定重 量：把這袋米-一?。7.舉：?觴祝壽。 讀“Ch&n”時，意思如下：適合：相當：?體。?心。對?。勻?。 讀"Cheng"時，同“秤”。 沒：讀“m6i”時，意思是：1.無；沒有：屋里?人。我?鉛筆。2.副詞。未；未曾：?紅。?來過。 讀“mb”時，意思是：1.

31、沉下去：沉?。淹?。2.漫過；高過：水深?頂。積雪?膝。3.隱藏：出?無常。 3. 把財物充公：?收。5.完了；終結：?世（終身）。?齒（一輩子）。6.同“歿”：病?。 系：讀“xi”時,意思是：1.有聯(lián)屬關系的：?統(tǒng)。?列。?數(shù)。水?。世?。2.高等學校中按學科分的教 學單位：中文?。化學?。3.關聯(lián)：干?。關?。4.聯(lián)結，栓：?縛。?絆。?馬。維?。名譽所?。5.牽 掛：?戀。?念。6.是：確?實情。7.把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土?上來。8.某些學科中 分類的名稱：漢藏（zang）語?。寒武?（地質學名詞）。9.詞賦末尾結束全文之詞，如“?曰” ° 讀“ji”時，結，扣：把鞋帶?上。 擔：讀“Dan”時，意思是：1.用肩膀挑：?水。2.承當，負責：?負。?任。?當。?待（A .原諒；B . 擔當責任）。?重任。?風險。 讀“Dan”意思是：1.挑東西的用具，多用竹、木做成：扁?。2.—挑東西：?子。勇挑重?。3.中國市制 重量單位，一擔等于一百斤。4.量詞，用于成擔的東西：一?水。 讀“D dn”時同"o完成短語。 （）觀察（）的孩子（）的科學家專心（）簡單的（） 著名的（） ［答案］（1）.仔細 （2）.聰明 （3）.偉大 （4）.看書 （5）.生活 （6）.風景區(qū)［解析］