《八年級生物下冊 第23章 第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 第23章 第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》課件 北師大版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(第2課時) 生物為什么要不斷獲得食物？這生物為什么要不斷獲得食物？這些物質(zhì)和能量最初來源于哪里？些物質(zhì)和能量最初來源于哪里？ 物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中是怎物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣傳遞的樣傳遞的? ?又具有什么特點呢又具有什么特點呢? ?為什么為什么一條食物鏈一般最多只有一條食物鏈一般最多只有5 5個環(huán)節(jié)呢個環(huán)節(jié)呢? ?1.1.了解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握營養(yǎng)級了解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。2.2.分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和推理分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)
2、生綜合分析和推理的思維能力。的思維能力。討論水族箱中能量的來源和流動討論水族箱中能量的來源和流動討論水族箱中能量的來源和流動討論水族箱中能量的來源和流動1.1.水族箱中的各種動物如何獲得維持生命活動的能量？水族箱中的各種動物如何獲得維持生命活動的能量？2.2.水族箱中的各種植物維持生命活動的能量來自何方？水族箱中的各種植物維持生命活動的能量來自何方？這些植物是怎樣獲得所需的能量的？這些植物是怎樣獲得所需的能量的？3.3.能量如何在生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中流動？能量如何在生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中流動？4.4.各種生物獲得的能量是不是可以全部用于它們的生各種生物獲得的能量是不是可以全部用于它們的生命活動？
3、命活動？5.5.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有什么特點？生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有什么特點？ 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1.1.能量流動的特點：能量流動的特點：單向流動單向流動逐級遞減，傳遞效率為逐級遞減，傳遞效率為10%10%20%20%2.2.能量流動的總來源：能量流動的總來源： 生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的全部太陽能綠色植物固定的全部太陽能，這些能量沿，這些能量沿著著食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)的各個營養(yǎng)級傳遞。的各個營養(yǎng)級傳遞。 從能量傳遞的數(shù)量和效率看，能量流經(jīng)各營養(yǎng)級是逐從能量傳遞的數(shù)量和效率看，能量流經(jīng)各營養(yǎng)級是逐級遞減的，單向不循環(huán)的，傳遞率為級遞減的，單向不循環(huán)的，傳
4、遞率為10102020。 分析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)分析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)1 1、無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是怎樣進(jìn)入到生物體的？、無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是怎樣進(jìn)入到生物體的？2 2、與生產(chǎn)者比較，消費(fèi)者獲得含碳化合物的方式有什么、與生產(chǎn)者比較，消費(fèi)者獲得含碳化合物的方式有什么特點？特點？3 3、生物體哪些生命活動可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得、生物體哪些生命活動可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充？到補(bǔ)充？4 4、碳在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣循環(huán)的？、碳在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣循環(huán)的？5 5、根據(jù)碳循環(huán)的途徑和特點，推測生態(tài)系統(tǒng)中的水循環(huán)、根據(jù)碳循環(huán)的途徑和特點，推測生態(tài)系統(tǒng)中的水循環(huán)途徑和方式。途徑和方式。1 1、通過對碳
5、循環(huán)的學(xué)習(xí)、通過對碳循環(huán)的學(xué)習(xí), ,你能歸納出物質(zhì)循環(huán)你能歸納出物質(zhì)循環(huán)的概念嗎的概念嗎? ?2 2、物質(zhì)循環(huán)有什么特點、物質(zhì)循環(huán)有什么特點? ? 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 組成生物體的基本物質(zhì)在組成生物體的基本物質(zhì)在生物群落生物群落與與無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境之間的之間的往返循環(huán)。往返循環(huán)。 1.1.物質(zhì)循環(huán)的概念：物質(zhì)循環(huán)的概念：2.2.物質(zhì)循環(huán)的特點物質(zhì)循環(huán)的特點: :物質(zhì)循環(huán)帶有全球性物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)反復(fù)出現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動循環(huán)流動，不會消失，不會消失，生物可反復(fù)利用。生物可反復(fù)利用。 3.能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系
6、 能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返循環(huán)。物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返循環(huán)。制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶（模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)）（模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)） 議一議議一議1.1.要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時間，生態(tài)系統(tǒng)中除了要要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時間，生態(tài)系統(tǒng)中除了要有非生物物質(zhì)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者等成分，還有什么因素必有非生物物質(zhì)、生產(chǎn)者、
7、消費(fèi)者等成分，還有什么因素必須得到保證？須得到保證？2.2.為什么相對封閉的生態(tài)瓶中的生物能存活較長的時間？為什么相對封閉的生態(tài)瓶中的生物能存活較長的時間？ 人類能否在生物圈之外建造一個適于人類長期生活人類能否在生物圈之外建造一個適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢？的生態(tài)系統(tǒng)呢？1.1.能量流動：能量流動：能量流動的起點：能量流動的起點：生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者固定的太陽能 能量流動的特點：能量流動的特點：單向流動，逐級遞減單向流動，逐級遞減 2.2.物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)循環(huán)：組成生物體的物質(zhì)在組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境生物與無機(jī)環(huán)境之間的之間的 往返循環(huán)往返循環(huán)。 通過食物鏈與食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行
8、著能量流動和物質(zhì)循環(huán)。通過食物鏈與食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動和物質(zhì)循環(huán)。生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)的的重重要要功功能能1.1.如如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙各是圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙各是（ ） A.A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者B.B.甲是消費(fèi)者，乙是生產(chǎn)者，丙是分解者甲是消費(fèi)者，乙是生產(chǎn)者，丙是分解者C.C.甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者D.D.丙是生產(chǎn)者丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者甲甲丙丙乙乙二氧化碳二氧化碳B B 2.如圖表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)
9、，請據(jù)圖回答如圖表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答 （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。 （2）此食物網(wǎng)中有）此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。條食物鏈。（3）在最長的食物鏈中屬于第）在最長的食物鏈中屬于第3營養(yǎng)級的生物是營養(yǎng)級的生物是 。（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是_開始。開始。（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重 金屬污染物最多的生物是金屬污染物最多的生物是 。（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是_。 （7）該圖只表
10、示出了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示出來的成分有）該圖只表示出了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示出來的成分有_。 虎鯨虎鯨磷蝦磷蝦浮游動物浮游動物企鵝企鵝海豹海豹須鯨須鯨浮游植物浮游植物大魚大魚小魚小魚浮游植物浮游植物4 4大魚大魚浮游植物通過光合作用浮游植物通過光合作用虎鯨虎鯨植物的光植物的光分解者和非分解者和非固定太陽能固定太陽能合作用合作用生物成分生物成分3.3.某生物興趣小組在探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題及影響因素時某生物興趣小組在探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題及影響因素時, ,設(shè)計設(shè)計了如下實驗了如下實驗, ,把把A A、B B、C C瓶置于陽光下瓶置于陽光下,D,D瓶放在黑暗的環(huán)境中瓶放在黑暗的環(huán)境中, ,如圖。如圖。（1 1）在）在A A、B B、C C中可以看作是密封人工生態(tài)系統(tǒng)的是中可以看作是密封人工生態(tài)系統(tǒng)的是 。 （2 2） 請你預(yù)測請你預(yù)測C C和和D D裝置的穩(wěn)定性相對保持較長時間的是裝置的穩(wěn)定性相對保持較長時間的是 。C CC C
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