精修版高三歷史人教版課后限時集訓：模塊三 第13單元 第30講　20世紀以來中國重大思想理論成果 含解析

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1、歷史備考精品資料【精校版】 課后限時集訓(三十) (時間：45分鐘　分值：85分) (對應學生用書第359頁) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(2017·淮北模擬)孫中山在分析太平天國何以失敗時認為：“最大的原因，是他們那一班人到了南京之后，就互爭皇帝，閉起城來自相殘殺”“那種失敗，完全是由于大家想做皇帝”。為避免這種現(xiàn)象的重演，孫中山提出要實行(　　) A．民族主義　 B．民權主義 C．民生主義 D．新三民主義 B　[民族主義強調反對滿洲貴族的封建統(tǒng)治，材料強調的是太平天國的一班人爭做皇帝，強調的是民權，故A項錯誤；根據(jù)材料“那種失敗，完全是

2、由于大家想做皇帝”可以看出孫中山認為其失敗是因為爭做皇帝，沒有解決權力的分配問題，而解決此問題的辦法只有通過實行民權主義，建立民主共和國，故B項正確；民生主義強調的是土地問題，與材料無關，故C項錯誤；新三民主義和三民主義的最大區(qū)別是明確提出了反對帝國主義，與材料無關，故D項錯誤。] 2．孫中山在《民報·發(fā)刊詞》中說：“而民生主義歐、美所慮積重難返者，中國獨受病未深而去之易……吾國治民生主義者……睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役?！辈牧险f明孫中山實行民生主義的目的是(　　) A．奠定政治革命社會基礎 B．改革社會財富分配不均 C．實現(xiàn)生產(chǎn)資料國民共享 D．推翻歐

3、美在華殖民統(tǒng)治 B　[題干信息說明歐洲的問題主要是社會財富分配不均，所以被列為三民主義革命的重要內容，故B項正確。] 3．(2017·黃岡質檢)孫中山在《大總統(tǒng)宣言書》中宣布了合五族共建民國的思路，但1920年《在上海中國國民黨本部會議的演說》中說中國不止五族，應該合各族成為一大民族。1921年認為“不能籠統(tǒng)講五族，應該講漢族的民族主義，使其他各民族同化為漢族”。1924年又指出，中國應通過聯(lián)合各宗族，而成為一個民族。這一變化(　　) A．表明孫中山仍然堅持大漢族主義的狹隘觀念 B．適應了中國民族獨立與國家統(tǒng)一的時代要求 C．推動了中國共產(chǎn)黨和國民黨第一次合作實現(xiàn) D．明確了孫中山

4、反對帝國主義侵略的民族立場 B　[“中國應通過聯(lián)合各宗族，而成為一個民族”表明孫中山已經(jīng)脫離了狹隘的大漢族主義的觀念，故A項錯誤；中國成為一個民族表明孫中山把國家統(tǒng)一和民族獨立放在了一起，符合時代的潮流，故B項正確；推動中國共產(chǎn)黨和國民黨第一次合作實現(xiàn)的是共產(chǎn)國際，故C項錯誤；明確了孫中山反對帝國主義侵略的民族立場在材料中沒有涉及，故D項錯誤。] 4．(2017·武漢測試)1921年6月，孫中山說道：“因中國積弱，主權喪失已久，宜先求富強，使世界各強國皆不敢輕視中國，賤待漢族。實行積極的民族主義，不惜用革命的手段反對外侮。”這說明孫中山(　　) A．意識到民生主義比民族主義更為重要 B

5、．首倡以革命的手段實現(xiàn)民族主義 C．認為民生主義有助于實現(xiàn)民族的獨立 D．吸收了中共革命綱領的合理成分 C　[“宜先求富強”說明孫中山意識到實現(xiàn)民生主義和民族主義的先后，并不能反映出民生主義比民族主義更為重要，故A項錯誤；“不惜用革命的手段反對外侮”說明孫中山倡導以革命的手段實現(xiàn)民族主義，但材料不能反映出“首倡”，故B項錯誤；“宜先求富強，使世界各強國皆不敢輕視中國”，由此可見民生主義(求富)有助于實現(xiàn)民族的獨立(自強)，故C項正確；材料沒有體現(xiàn)出孫中山的主張受到中共革命綱領的影響，故D項錯誤。 ] 5．中共中央黨史研究室在《中國共產(chǎn)黨歷史》一書中說，孫中山的“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助”農工的

6、三大政策和新三民主義是中國共產(chǎn)黨人在1940年提出的，國民黨始終稱“聯(lián)共”為“容共”，即容納共產(chǎn)黨之意。下列對三大政策和新三民主義的認識正確的是(　　) A．與國民革命沒有關系 B．是抗日戰(zhàn)爭的產(chǎn)物 C．政治立場影響歷史理解 D．歷史解釋毫無客觀性 C　[三大政策和新三民主義是孫中山在1924年召開的國民黨“一大”上提出來的，國民黨“一大”后，國民革命運動就開展起來了，故A項錯誤；三大政策和新三民主義是和國民革命有關的，不是抗日戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，故B項錯誤；據(jù)材料“中共中央黨史研究室在《中國共產(chǎn)黨歷史》一書中說，孫中山的‘聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工’的三大政策和新三民主義是中國共產(chǎn)黨人在19

7、40年提出的，國民黨始終稱‘聯(lián)共’為‘容共’，即容納共產(chǎn)黨之意”可以看出國共雙方站在不同的政治立場上對歷史的理解是不同的，故C項正確；D項說法太絕對，錯誤。] 6．1925年3月，孫中山在《致蘇俄遺書》中說道：“我已囑國民黨進行民族革命運動之工作，俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈絆。為達到此目的起見，我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜?！睂O中山晚年為了繼續(xù)完成“民族革命”(　　) A．提出了三民主義 B．倡導了三大政策 C．領導了辛亥革命 D．主張“平均地權” B　[三民主義是孫中山在辛亥革命時期提出來的，故A項錯誤；據(jù)題干材料可以得出孫中山晚年為了繼續(xù)完成“民族革命”

8、倡導了三大政策，故B項正確；孫中山晚年領導了辛亥革命不符合史實，故C項錯誤；主張“平均地權”是孫中山在辛亥革命時期提出來的，故D項錯誤。] 7．在中共“二大”上，毛澤東說：“我們無產(chǎn)階級有自己的階級利益，民主主義革命成功了，無產(chǎn)階級只不過得到了一些自由和權利，還是不能完全解放。而且民主主義成功，幼稚的資產(chǎn)階級便會迅速發(fā)展，與無產(chǎn)階級處于對抗地位。因此無產(chǎn)階級便必須對付資產(chǎn)階級，實行‘與貧苦農民聯(lián)合的無產(chǎn)階級專政’的第二步奮斗。如果無產(chǎn)階級的組織能力和戰(zhàn)斗力強固，這第二步奮斗是能跟著民主主義革命勝利后即刻成功的?！睂@段話理解正確的是(　　) A．毛澤東對新三民主義持贊成態(tài)度 B．提出無產(chǎn)

9、階級應掌握民主革命領導權 C．民主主義革命后應開展社會主義革命 D．呼吁加快與國民黨合作開展民主革命 C　[材料所給時間是中共“二大”，即1922年，此時新三民主義尚未提出，故A項錯誤；無產(chǎn)階級是否要掌握民主革命的領導權是在國共實現(xiàn)第一次合作后，與題干時間不符，故B項錯誤；根據(jù)材料“而且民主主義成功，幼稚的資產(chǎn)階級便會迅速發(fā)展，與無產(chǎn)階級處于對抗地位。因此無產(chǎn)階級便必須對付資產(chǎn)階級，實行‘與貧苦農民聯(lián)合的無產(chǎn)階級專政’的第二步奮斗”可知，毛澤東認為民主主義革命后應該開展社會主義革命，故C項正確；材料探討的是民主革命勝利后的事情，而不是與國民黨合作開展民主革命，故D項錯誤。] 8．(20

10、17·黃岡質檢)毛澤東在一篇文章中說：“很清楚的，中國現(xiàn)時社會的性質，既然是殖民地、半殖民地半封建的性質，它就決定了中國革命必須分為兩個步驟。”該文發(fā)布的背景是(　　) A．中共“二大”制定出民主革命綱領 B．全民族抗日戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略相持階段 C．人民解放戰(zhàn)爭即將取得最后的勝利 D．社會主義制度基本確立起來 B　[題干信息是1940年毛澤東發(fā)表的《新民主主義論》中的內容，中共“二大”召開是1922年，故A項錯誤；1938年武漢會戰(zhàn)之后，抗戰(zhàn)進入相持階段，故B項正確；《新民主主義論》發(fā)表于全民族抗戰(zhàn)時期，不是解放戰(zhàn)爭時期，故C項錯誤；社會主義制度基本確立起來是在1956年，故D項錯誤。]

11、 9．(2017·蚌埠質檢)下圖是毛澤東某部著作的目錄內容(部分)，對該著作解讀正確的是(　　) 一、中國向何處去 二、我們要建立一個新中國 五、新民主主義的政治 十、舊三民主義和新三民主義 十一、新民主主義的文化 A．創(chuàng)造性提出分兩步走的革命戰(zhàn)略 B．突破“城市中心論”革命模式 C．提出正確處理人民內部矛盾的理論 D．發(fā)展了馬克思主義的國家學說 A　[著作的目錄內容涉及新民主主義革命理論，由此可以推斷這部著作是《新民主主義論》，在這部著作中毛澤東創(chuàng)造性提出分兩步走的革命戰(zhàn)略，故A項正確；著作目錄沒有涉及“工農武裝割據(jù)”理論，故B項錯誤；著作目錄沒有涉及處理人民內部矛盾的

12、問題，故C項錯誤；著作目錄沒有涉及人民民主專政理論，故D項錯誤。] 10．1956年，毛澤東在《論十大關系》的報告中提出鑒于蘇聯(lián)片面發(fā)展重工業(yè)、忽視農業(yè)和輕工業(yè)的現(xiàn)象，我們要適當?shù)卣{整重工業(yè)和農業(yè)、輕工業(yè)的投資比例，更多地發(fā)展農業(yè)、輕工業(yè)。這表明黨和國家領導人(　　) A．加快了社會主義改造的步伐 B．修改了“一五”計劃的部分指標 C．開始糾正經(jīng)濟建設中的“左”傾錯誤 D．探索適合中國國情的社會主義建設道路 D　[社會主義改造在材料中無體現(xiàn)，故A項錯誤；根據(jù)材料可得出報告的是針對“一五”計劃過程中存在的問題進行反思，B項在材料無體現(xiàn)；C項在材料中未涉及；根據(jù)材料“鑒于蘇聯(lián)片面發(fā)展重

13、工業(yè)，忽視農業(yè)和輕工業(yè)的現(xiàn)象”可得出報告吸取了蘇聯(lián)農輕重比例發(fā)展不協(xié)調的教訓，探索適合中國國情的社會主義建設道路，故D項正確。] 11．1979 年 11月26日，鄧小平說：“我們不要資本主義，但是我們也不要貧窮的社會主義，我們要發(fā)達的、生產(chǎn)力發(fā)展的、使國家富強的社會主義?！彼€提出“社會主義也可以搞市場經(jīng)濟”的論斷。這些言論(　　) A．為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎 B．是把改革開放和現(xiàn)代化建設推向新階段的又一個宣言書 C．是在中國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展到關鍵時期提出的 D．表明建設中國特色社會主義理論逐漸形成和發(fā)展 D　[根據(jù)所學知識可知，1978年鄧小平《解

14、放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，故A項錯誤；把改革開放和現(xiàn)代化建設推向新階段的又一個宣言書是指1992年鄧小平南方談話，故B項錯誤；中國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展到關鍵時期是在世紀之交，與題中“1979年”不符，故C項錯誤；根據(jù)所學知識可知，以1978年12月中共十一屆三中全會為標志，建設中國特色社會主義理論的科學體系逐漸形成和發(fā)展起來，故D項正確。] 12．“1984年我來過廣東。當時，農村改革搞了幾年，城市改革剛開始，經(jīng)濟特區(qū)才起步。八年過去了，這次來看，深圳、珠海特區(qū)和其他一些地方，發(fā)展得這么快，我沒有想到?？戳艘院?，信心增加了。”鄧

15、小平的講話推動了(　　) A．城市經(jīng)濟體制改革的開始 B．深圳作為90年代改革開放標志的形成 C．我國新一輪改革開放的浪潮 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的施行 C　[鄧小平的上述講話是在1992年，城市經(jīng)濟體制改革開始于1984年，故A項錯誤；上海浦東是20世紀90年代改革開放的標志，故B項錯誤；1992年，鄧小平南方談話后，我國掀起了新一輪改革開放的浪潮，故C項正確；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行是在1978年中共十一屆三中全會召開后，故D項錯誤。] 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分) 13．(25分)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　英國啟蒙思想家

16、洛克在《政府論》(1690年)里指出：一個國家應該有三種權力：立法權、執(zhí)行權、對外權，這三種權力必須分立并相互制衡，以此保證公民的自由、平等和財產(chǎn)安全。但由于執(zhí)行權和對外權由君主一人掌握，實質上是二權分立。此后孟德斯鳩將政治權力劃分為立法權、行政權、司法權。司法權的設置和獨立是“權力制衡”思想發(fā)展的一個重要里程碑，他說：“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關手中，自由便不復存在了。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也不存在了。如果司法和立法權合二為一，則將會對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合二為一，法官便握有壓迫者的權力”。 ——摘編自翟剛學

17、《論洛克與孟德斯鳩分權思想之差異》 材料二　孫中山的五權憲法學說，包括立法權、行政權、司法權、考試權和監(jiān)察權五種行政權力。孫中山在五權憲法里設計了“權能分治”的憲政制度。孫中山將政權與治權分開，讓人民掌握“政權”，而政府則實施的是“治權”。國家當中的人民是有“權”對政府進行選舉、罷免、創(chuàng)制和復決的，這樣就可以形成主權在民，政府的“能”必須接受人民的“權”的管控，將人民的“政權”與政府的“治權”分開，形成“以權制能”的行政模式。 ——摘編自馬雪芹《孫中山五權憲法思 想與西方三權分立學說較析》 (1)根據(jù)材料一，概括洛克和孟德斯鳩分權理論的主要差異，并結合所學知識歸納產(chǎn)生這些差異的主要原因

18、。(15分) (2)根據(jù)材料二，指出孫中山五權憲法學說的創(chuàng)新之處，并根據(jù)材料和所學知識簡要評價孫中山的五權憲法學說。(10分) 【解析】　第(1)問中第一小問差異，應緊扣二者的分權理論，結合所學知識，從分權的內容、分權的目的、權力制衡的方式等角度分析即可；第二小問原因，根據(jù)材料一“洛克在《政府論》(1690年)里指出”并結合所學知識得出二者所處的社會環(huán)境和所處時代不同，然后進行分析即可。第(2)問中第一小問創(chuàng)新，根據(jù)材料二“包括立法權、行政權、司法權、考試權和監(jiān)察權五種行政權力”可以得出將“三權分立”發(fā)展成“五權分治”，結合所學知識分析即可。第二小問評價，從該時期的正反兩個角度回答。 【

19、答案】　(1)差異：分權內容不同：洛克主張兩權分立；孟德斯鳩主張三權分立。 分權形式不同：洛克主張階級分權；孟德斯鳩主張機構分權。 分權目的不同：洛克是保護人民的生命、自由和財產(chǎn)；孟德斯鳩是為實現(xiàn)政治自由，反對封建專制。 權力制衡方式不同：洛克主張立法權制約行政權(執(zhí)行權、對外權)；孟德斯鳩主張三種權力互相獨立、相互制衡。 理論的成熟度不同：洛克認為權力之間存在等級關系，很難實現(xiàn)真正的制約與平衡；孟德斯鳩的分權理論更加成熟、更具可操作性。 原因：二者所處的社會環(huán)境不同：洛克生活在英國資產(chǎn)階級革命時代，孟德斯鳩生活在法國封建主義和君主專制發(fā)展到頂峰的時代，法國的專制王權統(tǒng)治較英國更深重

20、，法國資產(chǎn)階級反對封建統(tǒng)治的要求較英國更迫切。二者所處的時代不同：洛克的思想形成于啟蒙運動早期，孟德斯鳩的思想形成于啟蒙運動的高潮時期，孟德斯鳩吸收了眾多思想家的合理成分。 (2)創(chuàng)新：增加了監(jiān)察權和考試權(將“三權分立”發(fā)展成“五權分治”)。 評價：進步性：實現(xiàn)了政府職能權力的有效分工；提高了行政官員的素質，保證了文官系統(tǒng)的獨立性，免受政黨干預；監(jiān)督了政府機關的行為，防止權力腐化，保障民權；吸收和借鑒了中國古代政治文明的經(jīng)驗和智慧，發(fā)展了西方民主政治思想。 局限性：主張權力之間分工合作，缺乏相互制約平衡的機制；權能區(qū)分學說太過于理想化，人民“政權”對于政府“治權”的制約缺乏具體的辦法；

21、過分強調國家自由，抑制個人自由。 14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。 材料　孫中山的多數(shù)追隨者僅致力于推翻滿人，建立共和國，而很少有人關注民主重建與解決民生這些更重要的任務。當?shù)蹏煌品?、民國成立之時，他們認為自己的主要目標已經(jīng)實現(xiàn)。他們因此不顧孫中山的反對，情愿同袁這種毫無原則的人進行妥協(xié)。至于三民主義，他們完全拋棄了民權和民生主義，只接受了民族主義的部分內容。他們并未意識到在民國建立后，必須繼續(xù)進行反對帝國主義的抗爭。他們也無視孫中山三階段的革命方略，而只是樂于同遺老遺少合作，并優(yōu)待廢帝，這些都為以后軍閥割據(jù)及復辟帝制的企圖鋪平了道路。 ——據(jù)徐中約《中國近代史》整理 根據(jù)材

22、料，提煉出一個觀點，并結合所學中國史的相關知識，論證所提觀點。(要求：明確寫出所提觀點，論證須有史實依據(jù)。) 【解析】　這是一道觀點論述題，首先必須根據(jù)材料自行擬定一個具體的論題，如：“資產(chǎn)階級革命派自己葬送了革命成果”，所擬論題符合要求，并結合所學知識進行闡述，引用1－2個具體史實支持論題，對史實的分析準確，由此推導出的結論順理成章；論述完整、清晰，邏輯嚴謹，文字通順。 【答案】　示例： 觀點：資產(chǎn)階級革命派自己葬送了革命成果。 論證：孫中山的三民主義設計了一個美好的資產(chǎn)階級共和國方案。但是，革命派的多數(shù)成員未認識到民權主義和民生主義的重要性，認為推翻清政府即完成了革命任務；袁世凱掌權后走上復辟帝制的獨裁道路并廢除《中華民國臨時約法》，袁世凱及北洋政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的新的代理人，資產(chǎn)階級革命派向以袁世凱為代表的封建軍閥勢力和帝國主義勢力進行妥協(xié)。所以，辛亥革命并未完成反帝反封建的任務，資產(chǎn)階級民主革命暫時失敗。