《磁力大小會(huì)變化嗎》教案

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):66962424 上傳時(shí)間:2022-03-29 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?6KB
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1、 5、磁力大小會(huì)變化嗎 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起,磁力大小會(huì)發(fā)生改變。 過(guò)程與方法 1、提出問(wèn)題,作出猜測(cè),做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 2、學(xué)習(xí)改變磁鐵磁力大小的一些方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷提出問(wèn)題,作出猜測(cè),做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論的探究過(guò)程,明白兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起,磁力大小會(huì)發(fā)生改變。 【教學(xué)難點(diǎn)】具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為小組準(zhǔn)備:4個(gè)——6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵,兩個(gè)杯子(或其他支撐物),薄木片、回

2、形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。 【教學(xué)過(guò)程】 一、提出問(wèn)題,進(jìn)行猜測(cè):(導(dǎo)入新授板題) 1、教師演示比較兩個(gè)磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少,讓學(xué)生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。 2、我們能改變一個(gè)磁鐵的磁力大小嗎?(不能,一個(gè)磁鐵磁力大小是不變的。) 3、兩個(gè)磁鐵吸在一起,磁力會(huì)變化嗎?如果磁力大小會(huì)變化,是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個(gè)環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法),它們的磁力又會(huì)怎樣呢? 學(xué)生猜測(cè),記錄并交流。 二、測(cè)量磁力,收集數(shù)據(jù): 1、怎么知道磁力的變化呢?(書(shū)上有方法介紹,但我覺(jué)得還是讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)比較好,教師不妨放手讓學(xué)

3、生討論說(shuō)說(shuō)。當(dāng)然,交流匯報(bào)時(shí),教師要注意把握,幫助學(xué)生選擇較科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。) 2、今天我們就做一次小懶漢吧!用書(shū)上現(xiàn)成的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)。(投影出示圖片) (1)、磁力的大小用什么來(lái)表示?(磁鐵吸住回形針的個(gè)數(shù)表示) (2)、實(shí)驗(yàn)時(shí),為了公平比較磁力的大小,要注意什么?(一、幾個(gè)磁鐵的磁力大小要相同。二、測(cè)量磁力大小的方法要保持相同:放磁鐵的薄木片不變,用同樣的方法鉤住回形針,使用同樣大小的回形針等。) 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并記錄。 (1)、教師演示并指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。(注意提醒學(xué)生把回形針先掛在鉤子上,再把小鉤子往磁鐵上吸。) (2)、指導(dǎo)填寫記錄表。 (3)

4、、學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。(提示學(xué)生,最好把實(shí)驗(yàn)用的第一個(gè)磁鐵始終放在最底下,后吸上的磁鐵依次往上疊,避免因磁鐵磁力大小差別帶來(lái)的誤差。) 4、交流匯總。 三、分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論: 1、觀察匯總表里的數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察,交流發(fā)現(xiàn)。 2、我們先前的猜測(cè)對(duì)嗎? 3、由此,我們可以推出什么結(jié)論? 四、總結(jié)延伸: 1、今天的課,給你帶來(lái)了什么? 2、如果把相互排斥的兩個(gè)磁鐵結(jié)合在一起,磁力大小又會(huì)怎樣變化呢?請(qǐng)課后進(jìn)行研究,并與大家及時(shí)交流。 五、資料收集: 收集有關(guān)指南針的資料,下節(jié)課帶來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 單個(gè)磁力??;多個(gè)磁力大 排斥磁力小一些,吸引磁力大一些

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