高中語文 第二單元 自主賞析 篇目四 菩薩蠻（其二）課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、自主學(xué)習(xí)初體驗第二單元自主賞析識記基礎(chǔ)知識理解文本大意名師課堂一點通知能提升巧應(yīng)用篇目四菩薩蠻（其二）美文遷移應(yīng)用故事素材大關(guān)拓展閱讀積累 pp ss ll hoho hunhun 只應(yīng)只應(yīng)指酒家指酒家裝飾華美，專供游人乘坐的船裝飾華美，專供游人乘坐的船應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)白白三、佳句誦讀三、佳句誦讀1 1 ，畫船聽雨眠。，畫船聽雨眠。2 2壚邊人似月，壚邊人似月， 。3 3未老莫還鄉(xiāng)，未老莫還鄉(xiāng)， 。春水碧于天春水碧于天皓腕凝霜雪皓腕凝霜雪還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸 說作者說作者 ( (一一) )簡介：簡介：韋莊韋莊( (約約836836910)910)，字端己，長安杜陵，字端己，長安杜陵( (今

2、陜今陜西西安東南西西安東南) )人。人。5959歲舉進士，曾任校書郎、左補闕等職，后歲舉進士，曾任校書郎、左補闕等職，后入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相，卒于蜀。入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相，卒于蜀。 ( (二二) )作品：作品：著有著有浣花集浣花集，名篇，名篇秦婦吟秦婦吟。詩以七絕。詩以七絕見長，極富畫意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。見長，極富畫意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。 ( (三三) )評價：評價：五代前蜀詩人、詞人。五代前蜀詩人、詞人。“花間派花間派”代表作家，代表作家，與溫庭筠齊名，并稱與溫庭筠齊名，并稱“溫韋溫韋”。因長篇敘事詩。因長篇敘事詩秦婦吟秦婦吟影響

3、影響極大，被稱為極大，被稱為“秦婦吟秀才秦婦吟秀才”。 尋背景尋背景 韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思?xì)w之情。這首任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思?xì)w之情。這首菩薩蠻菩薩蠻詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。 鏈常識鏈常識花間詞派花間詞派 五代時西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。五代時西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。主要成員有韋莊、薜昭蘊、毛文錫、牛希濟等人。后蜀趙主要成員有韋莊、薜昭蘊、毛文錫、牛希濟等人。后蜀趙崇祚把這些人的作品輯錄

4、成集，名崇祚把這些人的作品輯錄成集，名花間集花間集，故稱，故稱“花花間派間派”。花間詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時宮廷生活的需要，多寫?；ㄩg詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時宮廷生活的需要，多寫閨閣閑情，描寫女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成閨閣閑情，描寫女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成“香而軟香而軟”的的風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，感情真摯，代表作品如感情真摯，代表作品如菩薩蠻菩薩蠻五首等。五首等。 覽覽譯文譯文( (教師用書獨具教師用書獨具) )1 1這首詞共寫了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景這首詞共寫了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景 色特點？色特點？

5、 提示：提示：春水、畫船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的春水、畫船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的 景色特點。景色特點。2 2“江南好江南好”，可分三個層次，請分析。，可分三個層次，請分析。 提示：提示：作者用四句話簡潔直白地描摹江南的作者用四句話簡潔直白地描摹江南的“好好”，可，可 以分為三個層次：以分為三個層次：“春水碧于天春水碧于天”是江南的景色之美；是江南的景色之美； “ “畫船聽雨眠畫船聽雨眠”是江南的生活之美；是江南的生活之美；“壚邊人似月，皓壚邊人似月，皓 腕凝霜雪腕凝霜雪”則是寫江南的人物之美。這樣由景物寫到生則是寫江南的人物之美。這樣由景物寫到生 活，再由生活寫到生活中的人物

6、，多角度全方位地表達活，再由生活寫到生活中的人物，多角度全方位地表達 了江南的了江南的“好好”，贊美之情自然流露。，贊美之情自然流露。3 3按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷，按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷， 但這首詞卻偏偏反過來說，但這首詞卻偏偏反過來說，“還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什，這是為什 么？這和詩人所要表達的主旨有什么關(guān)系？么？這和詩人所要表達的主旨有什么關(guān)系？ 提示：提示：因為江南景、人俱佳，更因為作者的家鄉(xiāng)正處于因為江南景、人俱佳，更因為作者的家鄉(xiāng)正處于 戰(zhàn)亂之中，無法回去。作者用戰(zhàn)亂之中，無法回去。作者用“還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸”似直而紆似直而紆

7、 地表達了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。地表達了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。4 4這首詞是如何將寫景和抒情結(jié)合在一起的？這首詞是如何將寫景和抒情結(jié)合在一起的？ 提示：提示：上片寫回憶洛陽的春日美景，是描寫。回憶起來，上片寫回憶洛陽的春日美景，是描寫?；貞浧饋?， 勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi)勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi) 心感慨。全詞寫景具體，抒情自然，景中含情，情中有心感慨。全詞寫景具體，抒情自然，景中含情，情中有 景，二者巧妙結(jié)合。景，二者巧妙結(jié)合。一、閱讀鑒賞一、閱讀鑒賞 ( (一一) )閱讀下面一首唐詩，完成閱讀下面一首唐詩，完成1 12 2題。題。臺城臺城

8、韋莊韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。1 1這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達效果？這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達效果？ 答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢幻式的情采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢幻式的情 調(diào)氣氛。讓讀者透過這層隱隱約約的感情帷幕去體味作調(diào)氣氛。讓讀者透過這層隱隱約約的感情帷幕去體味作 者的感慨。者的感慨。2 2這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說“臺城臺城 柳柳”“”“無情無情”？

9、答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳卻依因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳卻依 舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人 以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，它以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，它 的依然如故和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對比，因的依然如故和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對比，因 此詩人說它此詩人說它“無情無情”。 ( (二二) )閱讀下面兩首詩，然后回答閱讀下面兩首詩，然后回答3 34 4題。題。金金 陵陵 晚晚 望望 高蟾高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋

10、聲。曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金金 陵陵 圖圖 韋莊韋莊誰謂傷心畫不成？誰謂傷心畫不成？ 畫人心逐世人情。畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。 注注 高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。3 3這兩首詩都寫到了這兩首詩都寫到了“傷心傷心”，詩人為什么傷心？，詩人為什么傷心？ 答：答：_ _ _ _ _ _ _ 答案：答案：詩人為唐朝的衰敗而傷心。詩人為唐朝的衰敗而傷心。 4 4兩位詩人一位說兩位詩人一位說“一片傷心畫不成一片傷心畫不成”，一位說，一位說“誰謂傷心誰謂傷

11、心 畫不成畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。 答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。 高蟾通過晚望金陵，從高蟾通過晚望金陵，從“落日落日”“”“秋聲秋聲”等意象中，生出等意象中，生出 一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是一片傷心之情，詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是 畫不出來的。韋莊通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用畫不出來的。韋莊通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木老木” “ “寒云寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情。等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情。二

12、、語言運用二、語言運用5 5閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。 山東省教育廳山東省教育廳2929日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動時不可不加選擇，要讀活動時不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕”。 山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化是是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級教育行政部門和中小學(xué)全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，要廣泛征求校組織以弘揚傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，要廣泛征求意見，慎重選擇

13、學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化文化規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如全文推薦如弟子規(guī)弟子規(guī)三字經(jīng)三字經(jīng)等內(nèi)容。等內(nèi)容。(1)(1)請為本則新聞擬一個標(biāo)題。請為本則新聞擬一個標(biāo)題。( (不超過不超過2020字字) )答：答：_(2)(2)針對此則新聞，請以針對此則新聞，請以“強國論壇強國論壇”網(wǎng)友的身份，發(fā)表自網(wǎng)友的身份，發(fā)表自己的看法。己的看法。( (不超過不超過100100字字) )答：答：_答案：答案：(1)(1)山東省禁止中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化山東省禁止

14、中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化(2)(2)贊成。對古典文化應(yīng)采取贊成。對古典文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕”的原的原則。則。反對：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文反對：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承古典文化。素養(yǎng)，傳承古典文化。一千三百年后詩贈杜甫一千三百年后詩贈杜甫( (九行詩九首九行詩九首) )望岳望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。 杜甫杜甫望岳望岳岱宗的一株楓樹岱宗的一株楓樹在斜陽夕照里在斜陽夕照里紅了又紅紅了又紅美文遷移應(yīng)用美文遷移應(yīng)用 三千八百步云梯三千八百步云梯 抵不住少年的呼吸抵不住少年的呼吸僅只為那個曖昧的

15、早晨僅只為那個曖昧的早晨 依偎著你依偎著你 看一出轟轟烈烈的看一出轟轟烈烈的 游戲游戲春夜春夜好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨春夜是一曲琵琶春夜是一曲琵琶隨風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)隨風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)漫步山巒漫步山巒被無端的花香染盡被無端的花香染盡江船漁火江船漁火搖曳清冷的月色搖曳清冷的月色在時光岸頭佇立在時光岸頭佇立一任飛紅無數(shù)一任飛紅無數(shù)把愛的夢想打落把愛的夢想打落登高登高無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫杜甫登高登高長天落木長天落木蕭蕭亭上向晚蕭蕭亭上向晚樓臺霜染秋千樓臺霜染秋千蕩不盡萬里河山蕩不盡萬里河山秋客簫聲如雨翩

16、翩秋客簫聲如雨翩翩擊打江南擊打江南夢里櫻紅花落無邊夢里櫻紅花落無邊一任滾滾長江一任滾滾長江拋灑喟嘆拋灑喟嘆野望野望海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 杜甫杜甫野望野望天涯涕淚天涯涕淚洗不盡千年煙華洗不盡千年煙華萬里江山躍馬萬里江山躍馬踢打一樹昏鴉踢打一樹昏鴉野望是初雪垅上野望是初雪垅上一篷浪漫蓮花一篷浪漫蓮花靜靜守在菩提樹下靜靜守在菩提樹下寄語梵天寄語梵天等待萌芽等待萌芽出塞出塞落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 杜甫杜甫后出塞后出塞而如今的出塞而如今的出塞是跨著六輪吉普是跨著六輪吉普揮灑狂放與激昂揮灑狂放與激昂胡馬的故事胡馬的故事早被繾綣的宮女剪斷

17、早被繾綣的宮女剪斷數(shù)不盡的滄桑數(shù)不盡的滄桑盛不下一抔黃土盛不下一抔黃土在殘陽如血里兔起鶻落在殘陽如血里兔起鶻落續(xù)寫悵惘續(xù)寫悵惘狂夫狂夫欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 杜甫杜甫狂夫狂夫狂夫的一笠蓑衣狂夫的一笠蓑衣因橋西那片草堂因橋西那片草堂裝點詩書還家的細(xì)節(jié)裝點詩書還家的細(xì)節(jié)池畔的每只蜻蜓池畔的每只蜻蜓都會張大眼睛都會張大眼睛默默凝望默默凝望一簇生命的肆意飛舞一簇生命的肆意飛舞和百花潭邊和百花潭邊一抹夕陽西下無邊的凄涼一抹夕陽西下無邊的凄涼茅屋茅屋八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。 杜甫杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋無邊茅

18、屋無邊沉浸百里塘坳沉浸百里塘坳寒士歡顏的故事寒士歡顏的故事填不滿八月的履歷填不滿八月的履歷月落烏啼月落烏啼點點敲打秋風(fēng)似雨點點敲打秋風(fēng)似雨浣花溪畔的深草浣花溪畔的深草黃了又綠黃了又綠且把且把床頭月光寫成燦爛的詩句床頭月光寫成燦爛的詩句漫成漫成江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 杜甫杜甫漫成一首漫成一首江月無痕江月無痕抹不去野渡流浪的禪音抹不去野渡流浪的禪音漫卷梨花如雨漫卷梨花如雨飄灑在那個難耐的清晨飄灑在那個難耐的清晨一條船和一桅帆一條船和一桅帆星星閃閃星星閃閃傾訴羸弱的淚光傾訴羸弱的淚光但憑遐想但憑遐想在三更里飛翔在三更里飛翔蜀相蜀相出師未捷身先死，長使英雄淚滿

19、襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 杜甫杜甫蜀相蜀相碧草映階碧草映階難掩江湖千年滄桑難掩江湖千年滄桑八百里垅上八百里垅上茅廬秋霜盡染淡妝茅廬秋霜盡染淡妝五丈原晚風(fēng)漸緊五丈原晚風(fēng)漸緊留不住蜀相的悲涼留不住蜀相的悲涼但有神機妙悟但有神機妙悟空留嗟嘆空留嗟嘆一任黃鸝打濕了衣裳一任黃鸝打濕了衣裳故事素材大觀故事素材大觀(教師用書獨具教師用書獨具) 1 1放歸南山、終生不仕的孟浩然放歸南山、終生不仕的孟浩然 唐玄宗開元十八年，孟浩然已經(jīng)唐玄宗開元十八年，孟浩然已經(jīng)4040歲了。他參加當(dāng)年的歲了。他參加當(dāng)年的進士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王維一見如故，進士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王

20、維一見如故，結(jié)為至交。當(dāng)時，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩結(jié)為至交。當(dāng)時，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩然到家中談詩論文。不料，家仆來報：然到家中談詩論文。不料，家仆來報：“皇上駕到！皇上駕到！”無處無處可躲的孟浩然只好鉆進了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺，可躲的孟浩然只好鉆進了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺，王維只得如實稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來。王維只得如實稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來。玄宗笑著問他：玄宗笑著問他：“孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博朕一笑否？朕一笑否？”孟浩然略加思索，便吟出著名的孟浩然略加思索，便吟出著名的歲暮

21、歸南歲暮歸南山山：北闕休上書，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。：北闕休上書，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。 明皇一聽，頓時板下臉來說：明皇一聽，頓時板下臉來說：“你自己不求仕進。朕什你自己不求仕進。朕什么時候遺棄過你？么時候遺棄過你？不才明主棄不才明主棄，豈不是對朕的不滿？你，豈不是對朕的不滿？你為什么不誦為什么不誦氣蒸云夢澤，波撼岳陽城氣蒸云夢澤，波撼岳陽城那首詩呢？那首詩呢？”玄宗玄宗當(dāng)即下令：當(dāng)即下令：“放歸南山，終生不仕。放歸南山，終生不仕?！?孟浩然最終一生不得志。孟浩然最終一生

22、不得志。 2 2韋莊失愛姬韋莊失愛姬 唐昭宗光化三年唐昭宗光化三年(900(900年年) )，詩人韋莊隨四川宣諭和協(xié)，詩人韋莊隨四川宣諭和協(xié)使李詢到成都以后，在王建幕下為記室。后來朱全忠稱帝，使李詢到成都以后，在王建幕下為記室。后來朱全忠稱帝，他與諸將向王建勸進。王建即位，他因勸進有功，先后任他與諸將向王建勸進。王建即位，他因勸進有功，先后任左散騎常侍和吏部尚書。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王左散騎常侍和吏部尚書。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王建賣力，在起初的一段時間里，相處甚為融洽。但是，后建賣力，在起初的一段時間里，相處甚為融洽。但是，后來王建做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁來王建

23、做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁苦，幾乎痛不欲生?？?，幾乎痛不欲生。 韋莊有一愛姬，容貌美麗，能歌善舞，又會寫詩作文。韋莊有一愛姬，容貌美麗，能歌善舞，又會寫詩作文。后來被好色的王建看見，便假借教宮內(nèi)嬪妃學(xué)詞為名，硬逼后來被好色的王建看見，便假借教宮內(nèi)嬪妃學(xué)詞為名，硬逼韋莊將她送往宮中。韋莊起先不從，后因王建催促再三，他韋莊將她送往宮中。韋莊起先不從，后因王建催促再三，他懾于權(quán)勢，只好含憤將愛姬送入深宮。懾于權(quán)勢，只好含憤將愛姬送入深宮。 韋莊的愛姬被奪走后，他思念不已，乃作韋莊的愛姬被奪走后，他思念不已，乃作荷葉杯荷葉杯一一詞以寄悲思。這首詞傷情凄婉，一字一淚，傾訴了生離死別詞以寄悲思。這首詞傷情凄婉，一字一淚，傾訴了生離死別之苦，人們競相傳播，盛行于當(dāng)時。后來終于被韋莊的愛姬之苦，人們競相傳播，盛行于當(dāng)時。后來終于被韋莊的愛姬知道，她本懷滿腔幽怨，讀到這首詞時，不禁嗚咽失聲，淚知道，她本懷滿腔幽怨，讀到這首詞時，不禁嗚咽失聲，淚流滿面，后竟不食而死。流滿面，后竟不食而死。 荷葉杯荷葉杯詞云：詞云： 絕代佳人難得，傾國。花下見無期。一雙愁黛遠(yuǎn)山絕代佳人難得，傾國。花下見無期。一雙愁黛遠(yuǎn)山眉，不恐更思維。眉，不恐更思維。 用掩翠屏金風(fēng)，殘夢。羅幕畫堂空。碧天無路信難用掩翠屏金風(fēng)，殘夢。羅幕畫堂空。碧天無路信難通，惆悵舊房櫳。通，惆悵舊房櫳。