高中語文人教版必修一：第2單元 第6課 學業(yè)分層測評 6 含答案

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1、... 學業(yè)分層測評(六)　鴻門宴 1．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是(　　) A．毋從俱死也　　　　　　從：跟從 B．然不自意能先入關破秦 意：意思 C．舉所佩玉玦以示之者三 舉：舉起 D．得復見將軍于此 得：能夠 【解析】　B項，意：料想。 【答案】　B 2．對下列句子中加點詞的分類，正確的一項是(　　) ①沛公軍霸上?、诔Ｒ陨硪肀闻婀、鄄豢刹徽Z?、芘婀蹶P中?、菸岬眯质轮、揄棽畾⑷耍蓟钪? A．①②⑤/③④/⑥　 B．①③④/②⑤/⑥ C．①/③④⑤/②⑥ D．①②④/③⑥/⑤ 【解析】?、佗邰転槊~用作動詞；②⑤為名詞作狀語；

2、⑥為使動用法。 【答案】　B 3．下列句子中，加點詞的古今意義基本相同的一項是(　　) A．今入關，財物無所取，婦女無所幸 B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 C．備他盜之出入與非常也 D．沛公居山東時，貪于財貨，好美姬 【解析】　A項，婦女：古今意義相同，都是成年女子的統(tǒng)稱。B項，婚姻：古義指兒女親家；今義指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關系。C項，非常：古義指意外的變故；今義指①形容詞，異乎尋常的，特殊的，②副詞，十分，極。D項，山東：古義指崤山以東；今義指山東省。 【答案】　A 4．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是(　　) ①楚左尹項伯者，項羽季父也?、诳秃?/p>

3、為者?、鄯驎x，何厭之有?、芫吒嬉允隆、蓍L于臣?、奕魧俳郧覟樗敗、邐Z項王天下者必沛公也　⑧此天子氣也?、崤婀苍? A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥ B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥ C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥ D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧ 【解析】　①⑦⑧為判斷句；②③⑨為賓語前置句；④⑤為狀語后置句；⑥為被動句。 【答案】　C 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。 項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。 劍一人敵，不足

4、學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮【注】，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。 秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其

5、處，獨籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。 (《史記·項羽本紀》) 【注】　櫟陽逮：因案件牽連被櫟陽縣捕去。 5．下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是(　　) A．略

6、知其意，又不肯竟學 略：大致 B．以故，事得已 故：緣故 C．陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中 D．吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領 【解析】　D項，將：動詞，統(tǒng)領軍隊。 【答案】　D 6．下列各組中加點虛詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 【解析】　B項，兩個“以”都是介詞，因為。A項，均為介詞。第一個“于”，在；第二個“于”，比。C項，第一個“之”是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，均為副詞。第一個“乃”是“于是、就”的意思；第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。 【答案】　B 7

7、．下列語句全部表現(xiàn)項羽有大志、有勇力的一組是(　　) ①學書不成，去；學劍，又不成 ②劍一人敵，不足學，學萬人敵 ③籍曰：“彼可取而代也。” ④吾聞先即制人，后則為人所制 ⑤力能扛鼎，才氣過人 ⑥籍所擊殺數(shù)十百人 A．①②⑤⑥　 B．②③⑤⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤ 【解析】　①是寫項羽缺乏堅持的精神；④是太守說的話。 【答案】　B 8．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．項籍小的時候，學寫字、學武藝都沒學成，學兵法也淺嘗輒止，半途而廢。 B．秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，可見項籍少懷壯志，抱負不凡，所以項梁認為他不尋常

8、。 C．項籍年輕時雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。 D．陳涉起義后，項籍立即帶領項梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的侍從、護衛(wèi)，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。 【解析】　D項中“項籍立即帶領項梁起事”錯誤，應為項梁帶領項籍，也不是立即起事。 【答案】　D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。

9、 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)吾聞先即制人，后則為人所制。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。 (2)即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。 (3)我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。 【參考譯文】 項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的

10、時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏世代做楚國的將領，被封在項地，所以姓項。 項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了；又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個人，不值得學，要學習能抵擋成千上萬人的本領(即兵法)。”于是項梁就傳授項籍兵法，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業(yè)。項梁曾經(jīng)因案件牽連被櫟陽縣捕去，于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中有才能的上層人士，(才能)都在項梁之下

11、。每當吳中有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要被滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。 秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領軍隊?！碑敃r

12、，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈诟理椨鸪謩υ谕饷娴群?。然后又進來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧?！表椓壕桶秧椉羞M來了。待了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項梁派人去接收下屬各縣，共得精兵八千人。又部署

13、郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領下屬各縣。 10．仿照下面的句子，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。 例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)范增氣憤地擊碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃。 (2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。 11．某公司經(jīng)理得知員工的父親生病，但又因工作無法脫身，所以讓小王帶上禮物前去看望，下面是經(jīng)理寫給員工的便條的正文，請指出文中5處不得體的地方，并加以改正。 悉聞家父貴體抱恙，我心誠惶誠恐，本應蒞臨看望，實因瑣事纏身，無法前往，特托小王送上禮品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　便條屬于應用文體，要注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當?！跋ぢ劇币话阌糜谇f重的場合；“家父”是自稱，謙辭；“誠惶誠恐”表示敬畏而又惶恐不安，程度較重；“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語；“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助，敬辭，常誤用為表示自己對他人的幫助。 【答案】?、傧ぢ劇@悉、得知　②家父——

16、令尊 ③誠惶誠恐——十分著急(掛念) 　④蒞臨——前往 ⑤定鼎力相助——定當效勞 12．下面是中國郵政為宣傳城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋而發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　構(gòu)圖要素：燈籠、老人、民居、傘；(圖形由老人、傘和民居組成，這些要素又巧妙地構(gòu)成一個燈籠) 寓意：燈籠代表中國，老人代表居民養(yǎng)老，民居代表城鄉(xiāng)，傘代表保護與全覆蓋，體現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度的推廣為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)建的新生活。 ...