高中政治 第四課 立黨為公 執(zhí)政為民課件 粵教版必修4

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1、胡錦濤,胡錦濤,1942年年12月生,安徽績溪人。月生,安徽績溪人。2004年在第十屆全國人大第一次會議當選為中華人年在第十屆全國人大第一次會議當選為中華人民共和國主席。在中共中央十六屆四中全會上民共和國主席。在中共中央十六屆四中全會上被任命為中央軍事委員會主席。被任命為中央軍事委員會主席。本文原是發(fā)表在本文原是發(fā)表在2003年年7月月1日出日出版的第版的第13期期求求是是雜志上,原雜志上,原文標題是文標題是在在“三個代表三個代表”重重要思想理論研討要思想理論研討會上的講話會上的講話三個代表三個代表代表中國先進生產代表中國先進生產力的發(fā)展要求力的發(fā)展要求代表中國先進文化代表中國先進文化的前進方

2、向的前進方向代表中國最廣大人代表中國最廣大人民的根本利益民的根本利益預習自測選出下面加色字注音有錯誤的一項是選出下面加色字注音有錯誤的一項是( )A 浴浴血血奮戰(zhàn)奮戰(zhàn)xi 統(tǒng)統(tǒng)籌籌chu 疫疫情情yB 波波瀾瀾壯闊壯闊ln 嘹嘹亮亮lio 傾傾聽聽qngC 堅持不堅持不懈懈xi 監(jiān)監(jiān)督督d 盛盛衰衰shuiD 艱苦艱苦卓卓絕絕zhu 薄薄弱弱b 積積聚聚jA預習自測下列各組詞書寫有錯誤的一項是(下列各組詞書寫有錯誤的一項是( )A 浴血奮戰(zhàn)浴血奮戰(zhàn) 波瀾壯闊波瀾壯闊 艱苦卓絕艱苦卓絕B 分水嶺分水嶺 試金石試金石 人心向背人心向背C 統(tǒng)籌統(tǒng)籌 疫情疫情 嘹亮嘹亮D 愷歌愷歌 衡量衡量 威脅威脅

3、D執(zhí)政為民執(zhí)政為民立黨為公立黨為公開門見山,提出觀點(開門見山,提出觀點(1):):層層深入,層層深入,展開分析展開分析(28):):為何要堅持(為何要堅持(23)如何做到(如何做到(48)總結全文,發(fā)出號召(總結全文,發(fā)出號召(9)堅持立黨為公、執(zhí)政為民對于馬克思堅持立黨為公、執(zhí)政為民對于馬克思主義執(zhí)政黨來說,始終是最重要的。主義執(zhí)政黨來說,始終是最重要的。思考問題 1、為什么要、為什么要“立黨為公、執(zhí)政為民立黨為公、執(zhí)政為民”? 立黨為公、執(zhí)政為民是貫徹落實立黨為公、執(zhí)政為民是貫徹落實“三個代表三個代表”重要思想的要重要思想的要求。求。 因為因為“三個代表三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政

4、之基、力量之是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。源。 因為因為“三個代表三個代表”的根本出發(fā)點和落腳點是實現人民的愿望、的根本出發(fā)點和落腳點是實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益。滿足人民的需要、維護人民的利益。思考問題2、怎樣實現、怎樣實現“立黨為公、執(zhí)政為民立黨為公、執(zhí)政為民”? 必須落實到黨和國家制定和實施方針政策的工作中去。必須落實到黨和國家制定和實施方針政策的工作中去。 必須落實到各級領導干部的思想和行動中去。必須落實到各級領導干部的思想和行動中去。 必須落實到關心群眾生產生活的工作中去。必須落實到關心群眾生產生活的工作中去。思考問題3、本文使用了哪些論據材料?、本文使

5、用了哪些論據材料? 主要以理論論據為主。主要以理論論據為主。例如:我們說,始終做到例如:我們說,始終做到“三個代三個代表表”,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?!皹访駱访裰畼氛?,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂?!?運用事例證明觀點。運用事例證明觀點。事實勝于雄辯。運用事例證明論點,是事實勝于雄辯。運用事例證明論點,是議論文最常用的論證方法。議論文最常用的論證方法。思考問題4、文中提出、文中提出“三個落實三個落實”,接下來用,接下來用“總之總之”一段直接一段直接收束全文好不好?為什么?收束全文好不好?

6、為什么? 不好。不好。 因為抗擊因為抗擊“非典非典”勝利這一重要論據是來證明只要認真實踐勝利這一重要論據是來證明只要認真實踐“三個代表三個代表”重要思想,始終把最廣大人民的根本利益放在重要思想,始終把最廣大人民的根本利益放在第一位,切實把關心群眾的工作做好、做細、做實,就能戰(zhàn)第一位,切實把關心群眾的工作做好、做細、做實,就能戰(zhàn)勝一切艱難險阻。勝一切艱難險阻。 若去掉這一論據,就只剩理論,全文也會因為缺少事實而無若去掉這一論據,就只剩理論,全文也會因為缺少事實而無說服力了。說服力了。賞讀課文,體悟議論文應該怎樣寫。賞讀課文,體悟議論文應該怎樣寫。結合結合“點擊鏈接點擊鏈接”中的中的能言善辯能言善辯有玄機有玄機,歸納議論文的論證技巧。,歸納議論文的論證技巧。

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