《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第八單元第2課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第八單元第2課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第2課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集和整理（2）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第93~95頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
2.培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力，同時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握調(diào)查和記錄的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握畫“正”字的方法。
教學(xué)過程：
一、情境引入
提問：同學(xué)們，你今年幾歲？學(xué)生交流：有的8歲，有的9歲。
老師想知道我們班同學(xué)中哪個(gè)年齡的人數(shù)比較多，怎么辦呢？是不是可以把大家按照年齡分一分呢？
2、是的，要知道大家的年齡情況，單憑眼睛是看不出來的，需要一個(gè)一個(gè)地問清楚，并把這些數(shù)據(jù)記錄下來，才能知道結(jié)果。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。
二、交流共享
1.分組活動(dòng)：調(diào)查一下你們小組中8歲和9歲的人數(shù)各有幾個(gè)？交流結(jié)果，并說說你們是怎樣記錄的。
在大家的調(diào)查和記錄過程中，我們獲得了一些數(shù)據(jù)，下面我們來整理一下，（出示各小組記錄的結(jié)果）把這些數(shù)據(jù)合起來，就得到了老師想要的結(jié)果。
2.師：老師還想了解我們同學(xué)有無蛀牙情況。
（出示圖片）蛀牙是什么樣的呢？老師給大家看一些圖片。
下面請(qǐng)同桌之間互相看看，幫助你的同桌看一看、找一找，有沒有蛀牙？有幾顆？
現(xiàn)在把你看到的情況告訴
3、給同桌，各人要記住自己的蛀牙情況。
老師想知道平時(shí)你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？學(xué)生交流。指出：要想保護(hù)好我們的牙齒，首先應(yīng)該做到堅(jiān)持每天刷牙。
3.分組活動(dòng)：小組內(nèi)調(diào)查并做好記錄。
4.提問：你們小組是怎樣調(diào)查和記錄的。
實(shí)物投影，出示記錄的結(jié)果，指名說出是怎樣記錄的？
將幾種不同的記錄放在一起比較一下：你喜歡哪種記錄方法？它好在哪里？
5.整理填表。
出示表格，讓學(xué)生根據(jù)要求準(zhǔn)確地?cái)?shù)出人數(shù)并填在表里。
集體交流結(jié)果，提問：
（1）小組同學(xué)中，是有蛀牙的人多，還是沒有蛀牙的人多？
（2）在有蛀牙的同學(xué)中，有幾顆蛀牙的人最多？
指名說一說，小結(jié)一下班級(jí)學(xué)生的蛀牙情況，作出恰
4、當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
追問：你還能想到什么？交流。
6.提問：回顧統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程，你有什么收獲？
集體交流，生1：通過統(tǒng)計(jì)，能清楚地了解了小組同學(xué)的蛀牙情況。
生2：畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以用?！?
根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書：結(jié)果清楚；畫“正”字，方便、常用。
小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們還有很多的方法收集整理數(shù)據(jù)，以后還會(huì)學(xué)習(xí)。
三、反饋檢測(cè)
1.完成“想想做做”第1題。
（1）出示班級(jí)課程表
（2）出示需要整理的科目，告訴學(xué)生：一個(gè)方塊表示1節(jié) 。
（3）學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流，各有幾節(jié)？
（4）提問：從圖中你知道了什么？指名說一說。
（5）小結(jié)指出：像這種用
5、方塊表示結(jié)果的圖，叫做方塊統(tǒng)計(jì)圖，它能比較直觀地看出數(shù)量的多少。
2.完成“想想做做”第2題。
（1）師：下面我們來玩一個(gè)游戲“石頭、剪刀、布”。（先示范告訴學(xué)生游戲的玩法，然后告訴學(xué)生“平”是什么意思。）
（2）提出要求：做20次，每完成一次在記錄表上畫“正”字表示。同桌開始做游戲。
（3）獨(dú)立整理記錄的結(jié)果，填寫下表。
贏
輸
平
（ ）次
（ ）次
（ ）次
（4） 同桌交流，說說輸贏情況。比較同桌的表格，說說還想知道些什么，指出：同桌兩人的輸贏的次數(shù)正好相反，否則說明記錄結(jié)果有誤。
3.完成“想想做做”第3題。
（1）出示水果圖，師：歡迎進(jìn)入
6、豐收?qǐng)@，這個(gè)季度豐收?qǐng)@里的水果有香蕉、蘋果、菠蘿、西瓜，要把最新鮮的水果摘下來送給你們，可還不知道你們喜歡吃什么呢。
（2）師：分組活動(dòng)，了解并記錄每個(gè)同學(xué)最喜歡吃的一種水果。
（ ）人
（ ）人
（ ）人
（ ）人
（3） 交流結(jié)果，根據(jù)大家統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，就知道哪些水果可以多摘哪些可以少摘了，這樣大家就都能吃到自己喜歡吃的水果了！
四、反思總結(jié)
提問：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理。你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？
歸納：學(xué)到了畫“正”字的記錄方法，它比較方便、常用；經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，結(jié)果清楚；還認(rèn)識(shí)了方塊統(tǒng)計(jì)圖，它的特點(diǎn)是一目了然。
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