高中數(shù)學(xué) 第4章 框圖本章歸納總結(jié)課件 新人教B版選修12

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1、成才之路成才之路數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教人教B版版 選修選修1-1 1-2框圖框圖第四章第四章章末歸納總結(jié)章末歸納總結(jié)第四章第四章知知 識識 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 學(xué)學(xué) 后后 反反 思思 專專 題題 探探 究究知知 識識 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 學(xué)學(xué) 后后 反反 思思 通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，熟悉了統(tǒng)籌方法的基本原理，應(yīng)熟練掌握用流程圖表達(dá)各種數(shù)學(xué)問題和實際問題，并從具體實例中領(lǐng)會流程圖的意義和作用流程圖直觀、簡潔地表達(dá)數(shù)學(xué)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，增強數(shù)學(xué)趣味，使學(xué)生從傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)解題中解放出來，拓展了解決問題的途徑，開闊了知識視野，增強了創(chuàng)新能力，結(jié)構(gòu)圖區(qū)別于流程圖，

2、主要描述了一個靜態(tài)的過程，描述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，同樣，結(jié)構(gòu)圖明了、直觀地表達(dá)各種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，有利于提高抽象概括能力和邏輯思維能力在學(xué)習(xí)過程中要注意以下幾點：1完成一件事情，怎樣規(guī)劃安排才能用時最少、用費最省、路線最近等，像這種用最少的投放，獲取最好的效果的一類問題叫做統(tǒng)籌與優(yōu)化問題2解答統(tǒng)籌與優(yōu)化問題，要注意聯(lián)系實際，把題目中所說的“最優(yōu)”、“最佳”或“最合理”轉(zhuǎn)化為相對應(yīng)的最大、最小問題3對所要畫結(jié)構(gòu)圖的每一部分有一個深刻的理解和透徹的掌握后，從頭至尾抓住主要脈絡(luò)進行分解然后將每一步分解進行歸納與提煉，形成一個個知識點并將其逐一地寫在矩形框內(nèi)最后，按其內(nèi)在的邏輯順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋碛镁€段相連，這樣就畫

3、成了知識結(jié)構(gòu)圖專專 題題 探探 究究專題一流程圖繪制流程圖解析按照工序要求，可以畫出下面的工序流程圖工序流程圖中工時的計算工序代號工序名稱所需工時/天緊前工序A設(shè)計鍛模10B制造鍛模15AC生產(chǎn)鍛模10BD制造木模25E生產(chǎn)鑄件15DF設(shè)計工裝20G制造工裝40F作出該部件的生產(chǎn)計劃工序流程圖并加以分析，再提出使工期縮短的改進措施解析工序流程圖如下：從圖中可見，A、D、F三個項目同時開工，隨后分成三條支路，考察上、中、下三條支路上各項目總共所用的時間，上支路10151035(天)；中支路251540(天)；下支路204060(天)比較之后，可見F與G兩個項目合成的下支路所需時間最長使完工期縮短

4、的改進措施：把上支路或中支路上的資源(人員、設(shè)備等)適當(dāng)抽調(diào)一部分到下支路上去，以縮短工期專題二結(jié)構(gòu)圖 知識結(jié)構(gòu)圖 解析知識結(jié)構(gòu)圖如下：組織結(jié)構(gòu)圖解析如圖所示：專題三數(shù)學(xué)思想方法 分類討論思想分析根據(jù)公歷規(guī)定可知，該程序的作用是判斷輸入的年份是否為閏年，其判斷條件為能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除，結(jié)合題意畫出流程圖 解析這個規(guī)律用程序流程圖表示如下：先輸入2013，由于4不能整除2013，因此，2013年不是閏年；同理，判斷2012年是否是閏年，執(zhí)行過程如下：先輸入2012，由于4能整除2012，進入下一步，判斷100能否整除2012.由于100不能整除2012，因此，2012年是閏年點評很多情況下，我們需要對問題進行不同條件下的討論，即分類討論分類討論是非常重要的數(shù)學(xué)方法，框圖的條件分支結(jié)構(gòu)很好地體現(xiàn)了分類討論數(shù)學(xué)思想