《天津市小王莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市小王莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)
七
學(xué)科
語(yǔ)文
審核
課題
課型
章節(jié)
備課時(shí)間
授課時(shí)間
第 周 星期 第 節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀并熟背課文。
2、理解、積累、掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義。
重點(diǎn)
能通過(guò)想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，加深對(duì)文章的理解。
難點(diǎn)
感受夸父勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無(wú)畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛(ài)祖國(guó)古代文化。
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
2、（一）夸父逐日
1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。
A．解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得飲（ ）
（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北飲大澤（? ）?（6）、棄其杖（? ）
B、翻譯下列語(yǔ)句
（1）、未至，道渴而死。
（2）棄其杖，化為鄧林。
2、你還有哪些不明白的詞語(yǔ)及句子
3、理解探究：
（1）、想像一下：夸父為何與日逐走？
（2）有人說(shuō)，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？?夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精
4、合作釋疑
（1
3、）夸父逐日的神話故事對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？
（2）結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”這個(gè)情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？
（二）共工怒觸不周山
1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。
A．解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）、昔者（ ）（2）、怒而觸不周山（ ）（3）、地維絕（ ）（ ）
（4）故水潦塵埃歸焉（ ）
B、翻譯下列語(yǔ)句
怒而觸不周山，天柱折，地維絕。
2、自主探究
（1）、 “怒而觸不周之山”中的“怒”字說(shuō)明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？
（2）、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？
4、你如何理解？
3、合作質(zhì)疑：
你如何看待這場(chǎng)共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？
四、拓展遷移
發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描述“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景
課堂后測(cè)
夸父與日逐走，入日；????，?????????? ，?????????????? ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1、補(bǔ)充文中空白處。
2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①與日逐走（?? ）?????????????? ②河渭不足（?? ）
③北飲大澤（?? ）?????????????? ④棄其杖（?? ）
3、翻譯下列句子。
夸父與日逐走，入日
學(xué)習(xí)反思
3
天津市小王莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版
