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1、Unit 1 Can you play the guitar?
Section A （Grammar Focus一3c）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 扎實(shí)掌握本課時(shí)所列詞匯和句型。
2. 通過(guò)情景中的訓(xùn)練和小組合作，了解海報(bào)或招聘廣告的寫(xiě)作方法。
3. 聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
重點(diǎn)：談?wù)摶虮磉_(dá)自己或他人在某一方面所具備的能力和才藝。
難點(diǎn)：英文海報(bào)或招聘廣告的寫(xiě)作。
使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)1、先通讀教材，了解海報(bào)或招聘廣告的形式，再勾畫(huà)文中的疑難點(diǎn)，然后再讀教材進(jìn)行填空。
2、完成時(shí)間：10分鐘。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（一、）詞匯精粹：學(xué)習(xí)建議：在文中勾畫(huà)出重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型和交際用語(yǔ)
2、，并結(jié)合語(yǔ)境猜 測(cè)其含義。
1. 單詞write , show; , or , talk; , kung fu
2. 短語(yǔ)speak Chinese
play tennis
write stories
in the music room
do kung fu
speak Chinese
play tennis
write stories
in the music room
do kung fu
talk to…
after school
tell stories
show us
句型或交際用語(yǔ)
⑴你會(huì)游泳嗎？ you ?
⑵你會(huì)干什么？you ?
3、
⑶你想加入什么俱樂(lè)部？ do you want to join?
⑷我們要為學(xué)校演出招聘學(xué)生。Westudentsthe school show.
⑸請(qǐng)?jiān)诜艑W(xué)后跟張老師說(shuō)。Please Mr. Zhang after school.
⑹來(lái)給我們展示一下吧！ and us!
（二、）語(yǔ)法聚焦：學(xué)習(xí)建議：仔細(xì)觀察下面的例句，嘗試自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律。
1. —Can you play chess?2, —Can they speak English?
—Yes, I can. / No, I can' t.—Yes, they can. / No, they can* t.
3.
4、—What can he do?
—He can play the guitar.
總結(jié)：⑴從上面的例句可以看出，can的形式會(huì)隨著句子的主語(yǔ)的變化而變化嗎？在含有can的句子中，即使主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞也只能使用其（原形/第三人稱(chēng)單數(shù)
形式）。
⑵can引導(dǎo)的-般疑問(wèn)句，肯定回答是“Yes,主語(yǔ)+ ”，否定回答是“No,主語(yǔ)+ ⑶要想詢(xún)問(wèn)某人會(huì)干什么可以使用疑問(wèn)詞0
我的疑惑：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供課堂解決。
二、課中探究
（一、）質(zhì)疑探究探究點(diǎn)一：?jiǎn)尾亢投陶Z(yǔ)探究
1. show v.展示，給看n.演出；展覽（DThe new computers are
5、on show at the library.
（2）Please show me your family photo. = Please show your family photo to me.
思考：1)例句⑴中show的詞性是，例句⑵中show的詞性是。
2)根據(jù)例句⑵可以看出，要表示“給某人看某物”可以使用兩種形式，即：show sb. sth =tell v.講述；吩咐；命令
(DCan you tell stories?(2)Tell him to go to school on Monday.
思考：1)例句⑴中tell的意思是" ”。2)tell sb. to do
6、 sth.表示"talk to 和說(shuō)
You can talk to your parents.
思考：talk〔o,表示"
探究點(diǎn)二：重難點(diǎn)句子探究
Can you dance or sing?
Can he play tennis or soccer?
Can they speak English or Chinese? 思考：⑴以上是由or構(gòu)成的
I want to talk to your teacher.
Is she Lily or Lucy?
Is this pen yours or his?
Are the socks yellow or blue?
疑問(wèn)
7、句，它是指提問(wèn)者提供兩種或兩種以上的情況，讓對(duì)方從中作出選擇的句子。
⑵請(qǐng)根據(jù)例句歸納一下這種句式的結(jié)構(gòu)。
一般疑問(wèn)句+ +并列的另一個(gè)選項(xiàng)，or表示“或者，還是”。
⑶這種句子在回答時(shí)和一般疑問(wèn)句不同，不能使用和,而是直接用陳述句或簡(jiǎn)略形式。
探究三：重點(diǎn)語(yǔ)法探究Amy can play the guitar.
(1) Bill can5 t play chess.
⑶—Can you speak Chinese? —Yes, I can. / No. I can' t.
思考：本單元的主要語(yǔ)法項(xiàng)目是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。can沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化，其后要使用動(dòng) 詞原形。它所在的
8、句子三種常見(jiàn)句型是：
1) “主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形+其他是 o“主語(yǔ)+can' t+動(dòng)詞原形+其他是 o
2) “Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？”是 ,其肯定回答是“Yes,主語(yǔ)+can.”；否定回答是 “No,主語(yǔ)+can' t."。
總結(jié)：(學(xué)習(xí)建議：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，從課文理解和長(zhǎng)難句分析方面進(jìn)行二次領(lǐng)會(huì)和記憶。) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
l.Do you want to go to a （演出）？
2.1 want to （跟說(shuō)）Mr. Zhang.
3. Mr. Zhang is （在音樂(lè)室里）.
4. He can （講故事）.
5. Can you （打網(wǎng)球）
LI can swim.（改為否定句）1 swim.
2. He can play the guitar.（改為一般疑問(wèn)句） Play the guitar?
3. Jane can do Chinese kung fu.（對(duì)畫(huà)線部分提 問(wèn)） can
Jane ?
4. Amy wants to join the art club.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)） does Amy want to join?
5. speak, she, can, English （連詞成句）
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