鄂教版 五年級 語文下冊 1-8單元試卷[含答案]

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1、第一單元測評卷 一、積累與運用。(50分) 1．看拼音，寫詞語。(8分) piáo pō gěng yè shuì mián fán yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ mèi cū guǎng fàn wéi rú dòng ( ) ( ) (

2、 ) ( ) 2．給帶點的字選擇正確的讀音并畫“√”。(6分) 煙囪(cōng chōng) 云縫(féng fèng) 一剎(shà chà)那 輾(niǎn zhǎn )轉 佇(chù zhù)立 噴薄(bó báo)而出 3．把下面的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。(8分) 連( )起伏 酣暢( )( ) ( )日東升 夜( )降臨 無與( )(

3、 ) 世( )桃( ) 撲( )迷離 目不( )( ) ( )然自鳴 (1)成語“ ”形容事情錯綜復雜，不易看清底細。 (2)這里面有一對反義詞是“ ”和“ ”。 (3)在沉寂的草原上，只有幾只鳥兒在上下翻飛， 。 4．給下列句中帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?填序號)(4分) “奇”在字典里的解釋有：①驚異； ②出人意料的，令人難測的； ③特殊的，罕見的，非常的

4、。 (1)海上日出不是偉大的奇觀么? ( ) (2)人們用奇異的目光看著這位來自東北的小姑娘。 ( ) (3)天降奇兵，徹底扭轉了戰(zhàn)場上的頹勢。 ( ) (4)海底是一個奇異的世界。 ( ) 5．選詞填空。(5分) 沉痛 沉悶 沉寂 因為……所以…… 雖然……但是…… (1)他懷著( )的心情告別了媽媽。 (2)水面上漸漸( )，

5、只見月亮的影子在水中搖晃。 (3)窗外，( )的雷聲如同大炮轟鳴，使人驚悸。 (4)他( )失敗了多次，( )并不灰心。 (5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少。含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九米以上，( )青海湖水是如此湛藍。 6．按要求填空，寫句子。(7分) (1)本單元中，我們知道了“好像”的近義詞有 、 、 等，請選擇其中的一個詞語寫一個比喻句。

6、 (2)用加點的詞語造句。 青海湖成為了繁榮昌盛的鳥的王國。 7．日積月累。根據(jù)課文內容填空。(7分) (1)求天下 ，以知 。 (2)世之

7、，非常之觀，常在于 。 (3)南朝四百八十寺， 。 (4)有時，人們受到種種局限，只看到 ，卻忽略了 和諧與美。 8．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(5分) (1)“悶熱”和“悶雷”中“悶”字讀音不相同。 ( ) (2)“嬉”字一共有十四畫。

8、 ( ) (3)巴金，現(xiàn)代著名作家，原名沈雁冰。 ( ) (4)《海上日出》表達了作者對海上日出的喜愛以及對光明的追求和向往之情。 ( ) (5)《暴風雨》中作者不喜歡暴風雨，但喜歡雨后景色。 ( ) 二、閱讀與理解。(20分) (一)閱讀精彩片段，完成練習。(8分) 果然，過了一會兒，那里出

9、現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有(光亮、亮光、光彩、光芒)。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一( )一( )地，使勁兒向上( )。到了最后，它終于( )破了云霞，完全( )出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的(光亮、亮光、光彩、光芒)，( )得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了(光亮、亮光、光彩、光芒)。 1．選擇括號內正確的詞語，畫“ √ ”。(1分) 2．按課文內容，在括號內填入恰當?shù)淖帧?2分) 3．用“ ”畫出一個擬人句，并說說這個句子好在哪里。(2分)

10、 4．根據(jù)短文內容填空。(3分) (1)“這深紅的圓東西”指 。 (2)短文按 順序，寫了太陽的 、 、 的變化，表達了作者

11、 的思想感情。 (二)閱讀短文，完成練習。(12分) 四季之音 萬物是四季的靈魂。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 悄悄地，黎明輕撩夜之門簾。太陽緩緩地爬上山頭，為一切帶來了生機。晨霧漸漸攏回她那薄薄的裙紗，遍野的蒺藜(jí lí)展露一簇簇醉人的綠。羽燕輕盈地剪幾縷陽光，游移于碧綠的幢憬。幾處早鶯將自己的啼唱發(fā)表在樹間的枝丫上，那優(yōu)美的音韻如泉水般降于春日的唇邊。一群杏蕾在晨風中舒展了身姿，飄搖舞動，嬉戲逗鬧。它們匯奏著一曲美妙的《春之聲》圓舞曲。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 幽幽的紫丁香伴著

12、濃郁的茉莉花香，這濃茶一樣的空氣，令人心曠神怡。荷池中鏑滿一片誘人翠色，翡翠般溫厚，碧玉般圓潤?？∏蔚暮苫ㄍα⑵溟g，吐出淡淡的清香。荷葉和花瓣上，水珠晶瑩剔透，清風拂來，滴落一首首清新秀麗的小詩。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 踏著滿地的蕭瑟，聽紛紛飄落的情感的低唱，落葉化作串串動人的音符，似一種溫馨而又略帶傷感的旋律。有林黛玉的美，卻沒有摻雜任何的痛苦和凄涼。滿山的紅葉，便是一篇淺黃的華美的散文。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 蒼勁挺秀的橫枝斜干上，零星地點綴著粉紅色的梅。沒有綠葉的呵護，沒有百花的陪伴，在冰天雪地中傲立枝頭?！疤ぱっ贰?，更因

13、了那一段飄溢的幽香，便成了一部耐人尋味的小說。 春，絲絲春雨似細針催綠柳條；夏，叮咚的泉水在山間跳躍；秋，夕陽晚照，草蟲聲聲嗚叫；冬，飛雪飄香，一叢叢樹枝在暖陽下閃著銀光。 四季之音是自然的絕唱。 1．寫出下列句子所使用的修辭手法。(4分) (1)太陽緩緩地爬上山頭，為一切帶來了生機。 ( ) (2)晨霧漸漸攏回她那薄薄的裙紗。 ( )( ) (3)荷池中鋪滿一片誘人翠色，翡翠般溫厚，碧玉般圓潤。 ( )

14、 (4)春，絲絲春雨似細針催綠柳條；夏，叮咚的泉水在山間跳躍；秋，夕陽晚照， 草蟲聲聲鳴叫；冬，飛雪飄香，一叢叢樹枝在暖陽下閃著銀光。 ( ) 2．文中用了四句詩詞來表達四季，讀這些詩句回答問題。(2分) ①綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ③停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 ④梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 這些詩句中都提到了哪些最能代表這個季節(jié)的植物? ① ② ③ ④ 3．春天就像一曲美妙的《春

15、之聲》，作者描寫了春天的哪些景物?(2分) 4．作者把夏、秋、冬三季比作哪三種文學體裁?具體是怎么寫的?(4分)

16、 三、快樂作文。(30分) 春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請你根據(jù)自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點，把人們的活動也寫進去，表達真情實感。題目自擬。 ************************** 【答案】 第一單元測評卷 一、3．(1)撲朔迷離 (2)夜幕降臨 旭日東升 (3)悠然自鳴

17、 4．(1)③ (2)① (3)② (4)③ 5．(1)沉痛 (2)沉寂 (3)沉悶 (4)雖然……但是…… (5)因為……所以…… 6．(1)猶如如同 宛如 示例：漆黑的夜空里掛著一輪圓圓的月亮，猶如大玉盤一般。 (2)示例：國家繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)。 7．(1)奇聞壯觀 天地之廣大 (2)奇?zhèn)?、瑰? 險遠 (3)多少樓臺煙雨中 (4)事物的一個方面 大自然那無與倫比的 8．(1)√ (2)X (3)X (4)√ (5)× 二、(一)1．亮光 亮光 光彩 2．縱 縱

18、 升 沖 跳 射 3．示例：第二句。 運用擬人的修辭手法，將所描寫的事物賦予人的言行與思想感情，使其更加生動逼真。 4．(1)太陽 (2)時間 形狀 色彩 光線 對日出過程的喜愛 (二)1．(1)擬人 (2)擬人、比喻 (3)比喻 (4)排比 2．①楊柳、紅杏 ②荷花 ③楓樹 ④梅花 3．太陽、晨霧、蒺藜、羽燕、早鶯、杏蕾。 4．小詩、散文、小說。 荷葉和花瓣上，水珠晶瑩剔透，清風拂來，滴落一首首清新秀麗的小詩。 滿山的紅葉，便是一篇淺黃的華美的散文。 “踏雪尋梅”，更因了那一段飄溢的幽香，便成了一

19、部耐人尋味的小說。 第二單元測評卷 一、積累與運用。(52分) 1．看拼音，寫詞語。(8分) liú chàng jī chǔ lì zhī liǔ shù ( ) ( ) ( ) ( ) tù zi xī dēng fáng ài sī yǎ ( ) ( ) (

20、 ) ( ) 2．你能寫出下面的同音字嗎?快來試試吧。(5分) (1)jù ( )離 ( )院 ( )絕 (2)shū 特( ) 運( ) ( )散 (3)qiān ( )名 ( )掛 ( )移 (4)ào ( )慢 ( )洲 ( )秘 (5)yuè ( )讀 ( )過 跳( ) 3．補充詞

21、語，并說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(6分) 行( )流( ) 各( )己見 ( )章( )義 囫圇吞( ) ( )( )群書 手不( )卷 ( )斟( )酌 望文生( ) 我發(fā)現(xiàn)： 4．我給帶點字選擇正確的解釋。(7分) 疏：a．關系遠，不親近；b．空虛；c．清除阻塞使通暢；d．分散 (1)疏通河

22、道之后，河水變得清亮了。 ( ) (2)小明和大力吵了一架，關系漸漸疏遠了。 ( ) (3)案發(fā)現(xiàn)場，有很多圍觀群眾，警察來了之后疏散了人群。 ( ) (4)很多人志大才疏，所以往往失敗。 ( ) 謝：a．表示感激；b．認錯，道歉；c．推辭；d．凋落 (5)廉頗背著荊條到藺相如府上謝罪。 ( ) (6)花兒謝了，有再開的時候。 ( ) (7)這里是庫房重地，謝絕參觀。 ( ) 5．句子訓練營。(8分) (1)

23、用帶點的詞語寫句子。 ①因為掌握了科學的學習方法，所以他的學習效率很高。 ②老師像講故事似的，先把課文的內容復述一遍，大家聽得津津有味。 (2)我非常喜歡我們學校的閱覽室。 改為雙重否定句：

24、 改為反問句： (3)用所學的修改符號修改病句。 ①讀了這本書，有很多收獲。 ②他的寫作顯著地提高了水平。 6．積累與運用。把下面的名句補充完整，并按要求填空。(8分) (1)《江畔獨步尋花》一詩中，詩人贊美美好春光的詩句是 ， ?(2分)

25、 (2)讀書之法， 。 從這句名言中，我明白了： (2分) (3)博觀而 ，厚積而 。 這句名言給我的啟示是： (2分) (4)與讀書有關的名言警句很多，寫兩條你最喜歡的吧!(2分) ①

26、 。 ② 。 7．判斷下面句子的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(5分) (1)《意外》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。 ( ) (2)拇指姑娘是丹麥作家安徒生爺爺作品里的人物。 ( ) (3)“一會兒，我好像看見許

27、多屋子的門都開了，走出一群愛斯基摩的漁夫來?！笔潜扔骶?。 ( ) (4)成語故事《大器晚成》講的是東漢時，馬援發(fā)奮學習，堅持不懈，終于在55歲時被封為伏波將軍的故事。 ( ) (5)“我非常喜歡我們學校的閱覽室”一句在課文《鐘樓讀書》中雖然只出現(xiàn)了一次，但是表達了作者對學校閱覽室、對讀書的喜愛之情。 (

28、 ) 8．口語交際。(5分) 每年的4月23日是“世界讀書日”，如果在這一天安排你作一分鐘的發(fā)言，呼吁大家熱愛讀書，你的發(fā)言稿會怎么寫?

29、 二、閱讀與理解。(18分) 生活處處有語文 生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。 走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說到字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更絞盡了腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確；更有趣

30、的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。 走近大自然，有人會感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字，社會生活中的表食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風雷雨電、花鳥魚蟲，藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精

31、神生活。厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。 生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學好友生病了，捎份誠摯的祝福常給人帶來慰藉。 生活處處有語文，有聲的，有形的，無聲的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。 1．仔細閱讀短文，回答下列問題。(6分) (1)短文作者是帶我們到哪些地方學習語文的? a． b．

32、 c． d． (2)我們在實踐中還可以通過以下途徑來學習語文： a． b． 2．用“ ”畫出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。(3分)

33、 3．“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字”，仔細閱讀，聯(lián)系短文回答問題。(6分) (1)“這”是指什么? (2)為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?

34、 4．“更有趣的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平?！蹦阌羞@樣的經(jīng)歷嗎?試舉一例。(3分) 三、快樂作文。(30分} 快樂閱讀，伴我成長。

35、在我們的成長過程中，一定有許多的讀書故事，請你參考以下體裁，寫一篇作文。 “童話故事新編”、“給作家的一封信”、“讀后感”、“向你推薦一本好書”…… ************************** 【答案】 第二單元測評卷 一、3．云水 抒 斷 取 棗 博覽 釋 字 句 義 這些詞語都是與學習有關的。 4．(1)C (2)a (3)d (4)b (5)b (6) d(7)c 5．(3)①在“有很多”前面加上“我”。②把“水平”換到“寫作”的后面。 6．(1)桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?

36、 (2)莫貴于循序而致精 讀書應該按照次序循序漸進。 (3)約取 薄發(fā) 學問要經(jīng)過長時間的準備和積累 才能有所建樹。 (4)示例：①敏而好學。不恥下問。(孔子) ②讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) ③讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。(歌德) 7．(1)X (2)√ (3)X (4)√ (5)X 二、1．(1)a．大街上 b．電視節(jié)目中 c．大自然、社會生活中、藝術世界中d．與人交往中 (2)a．聽廣播 b．讀報紙 3．(1)指前句所說的作文。 (2)因為這種作文沒有真情實感，是虛假的，不真實的。

37、 第三單元測評卷 一、積累與運用。(55分) 1．選擇恰當?shù)淖x音或漢字并畫“√”。(6分) 開辟(bì pì) 淹沒(méi mò) 圓周率(shuài lǜ) (咨 姿 資)詢 石(卑 碑 啤) (沸 佛 拂)騰 2．看拼音，寫詞語。(8分) xuè yè líng hún dòng kū è liè ( ) (

38、 ) ( ) ( ) zāo yù zhèng fǔ bó shì cán kù ( ) ( ) ( ) ( ) 3．照樣子，寫詞語。(6分) 例：一尊塑像——尊老愛幼 一頂禮帽——頂天立地 一車乘客—— 一身泥水—— 一張試卷—— 一只兔

39、子—— 一首詩歌—— 一層薄膜—— 4．選詞填空。(6分) 成績 成就 造就 (1)苦難的生活經(jīng)歷( )了他堅韌的性格。 (2)為期一個月的軍訓結束了，哥哥取得了優(yōu)異的( )。 (3)由于錢學森( )卓著，美國對他十分重視。 不僅……還…… 雖然……但是…… 因為……所以…… (4)( )時間是寶貴的，( )我們要

40、加倍珍惜時間。 (5)在我的國土上，( )有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，( )有那風雨 不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神! (6)錢學森( )被釋放了，( )仍然不能外出活動。 5．句子訓練營。(8分) (1)照樣子，用加點的詞語仿寫比喻句。(2分) 大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 成了 。 (2)仿照下面的

41、形式寫對話，注意標點符號的用法。(4分) 例：他說：“我是中國人，我要回我的祖國去?！? “前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。 “嗯，”小姑娘老老實實地回答，“我是武漢小學的學生。”

42、 (3)指南針是我國的四大發(fā)明。(修改病句)(2分) 6．積累與運用。(10分) (1)國耳忘家， 。(1分) (2)他的神態(tài)十分 ， ：右手的中指和 間還夾 著 ，火已被雪打滅。

43、(2分) (3) 白鷺飛， 鱖魚肥。青箬笠， ， 。這首詞是 代詩人 寫的。詞中描寫顏色的詞有 。(4分) (4)我是中國人——黃土高原 ，黃河流水是我 ，長城是 我 ，泰山是我 。(3分) 7．判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(5分)

44、 (1)“單薄”的“薄”念báo。 ( ) (2)“左手微微地向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火”是比喻句。 ( ) (3)錢學森是一位火箭專家，他的回國對我國的國防事業(yè)意義重大。 ( ) (4)《豐碑》中塑造了一位舍己為人，勇于獻身的軍需處長，文章揭示了紅軍戰(zhàn)無不勝 的原因。 ( )

45、 (5)《我驕傲，我是中國人》從祖國的地大物博、歷史文化和近幾年取得的建設成就、 中國神九上天等幾個方面來抒發(fā)情感的。 ( ) 8．口語交際。(6分) 《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》這四部古典名著中，我對《 》最了解。在這部名著中，我最感興趣的故事是 ，讓我印象深刻的人物是 ，因為他(她) 。 (用簡潔的語言概括) 二、閱讀與理解。

46、(15分) 周總理智斗杜勒斯 一九五四年，周總理率領中國代表團，參加了在日內瓦召開的一次國際性會議。 那時候，美國政府與中國人民為敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握手，隨后拿了一決手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。 杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處理，為難中國代

47、表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它!”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。 周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。 1．給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。(2分) 為敵(wéi wèi) 處理(chǔ chù) 為難(wéi wèi) 不堪(kān shèn) 2．“餐”字用音序查字法先查大寫字母 ，再查音節(jié)

48、 ；用部首查字法應查 部，再查 畫。“餐”在字典里的解釋有：①吃；②飯食；③一頓飯。在“餐具”一詞中，應解釋為 。(2分) 3．在文中找出相應的近義詞、反義詞。(2分) 近義詞 獨立——( ) 贊揚——( ) 反義詞 慌亂——( ) 糊涂——( ) 4．閱讀短文，回答問題。(4分) (1)周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了?！懊靼琢恕钡氖?

49、 。 (2)周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它!”這句話可謂一語雙關，“消滅它”有兩層含義，一是 ； 二是 。 5．文中能總結全文中心思想的一句話是

50、 。(1分) 6．用自己的話總結一下周總理通過哪兩件事維護了祖國的尊嚴?(4分) (1) 。 (2) 。

51、 三、快樂作文。(30分) 近五年的學習生活中，在課堂上一定發(fā)生過許多溫馨、感人的事。選擇你印象最深的一件事寫下來。注意圍繞中心把事情寫具體，表達出真情實感，題目自擬。 ************************** 【答案】 第三單元測評卷 一、3．示例：(1)車水馬龍 身先士卒 張冠李戴 只言片語 首屈一指 層出不窮 4．(1)造就 (2)成績 (3)成就 (4)因為……所以…… (5)不僅……還…… (6)雖然……但是…… 5．(2)示例；外婆說：“她很想我?！? “星期天也不準睡懶覺?！眿寢屪哌M來對

52、我說。 “你們是祖國的花朵，是祖國的未來，”老師講道，“一定要努力學習，爭取將來為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)多做貢獻?！? (3)在“發(fā)明”之后加“之一” 6．(1)公耳忘私 (2)鎮(zhèn)定 十分安詳 食指 半截紙卷的旱煙 (3)西塞山前 桃花流水 綠蓑衣 斜風細雨不須歸 唐 張志和 青、綠 (4)胸脯 沸騰的血液 揚起的手臂 站立的腳跟 7．(1)X (2)X (3)√ (4)√ (5)X 8．示例：西游記 三打白骨精 孫悟空 降妖除怪，屢建奇功，是機智與勇敢的化身 二、1．wéi chǔ wéi

53、 kān 2．C cān 食 7 ② 3．孤立 稱頌 鎮(zhèn)定 明白 4．(1)杜勒斯故意要為難中國代表團，看周總理如何處理 (2)大家一起吃掉這個蛋糕 各個國家聯(lián)合起來消滅法西斯 5．周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。 第四單元測評卷 一、積累與運用。(52分) 1．給下列帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(6分) 可惱(lǎo nǎo) 藥丸(yuán wán) 舷窗(xián xuán) 筋脈(mài mò)

54、接濟(jǐ jì) 著陸(zháo zhuó) 2．看拼音，寫詞語。(8分) gān lín yùn yù wěn dìng hùn dùn ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ pàn yuán gù pāi shè gōng diàn ( ) ( ) ( ) ( )

55、3．改正詞語中的錯別字。(6分) 心弛神往( ) 廣袤無銀( ) 浩月當空( ) 紀人憂天( ) 奸詐貧婪( ) 訓練有速( ) 大氣晚成( ) 迫不急待( ) 開天僻地( ) 4．把下面的詞語補充完整，找出四對反義詞寫下來。(8分) 高瞻遠( ) ( )計多端 神機( )算 深( )遠慮 ( )高騖遠 精( )求精 吹(

56、 )求疵 老奸巨( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) 5．“員”兄弟今天又聚在一起，你能幫助它們區(qū)分嗎?(3分) (1)刷新體育成績紀錄為國爭光的是( )。 (2)操作飛船漫游太空的是( )。 (3)炒菜煮飯心頭火熱的是(

57、)。 (4)笑容滿面接待顧客的是( )。 (5)駕駛戰(zhàn)機，藍天翱翔的是( )。 (6)喂養(yǎng)動物任勞任怨的是( )。 6．句子訓練營。(8分) (1)用上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把下面的兩句話合成一句話。 ①我們遇到了挫折。 我們不能悲觀失望。 ②你想?yún)⒓訒ㄅ嘤柊唷? 你得主動提出申請。

58、 (2)修改病句。 ①老師非常耐心、不厭其煩地為我們講解題目。 ②發(fā)出耀眼的藍色和白色光芒的地球飄揚在茫茫的宇宙中。

59、 7．積累與運用。(8分) (1)天高地迥， 。(1分) (2) ，若出其中。 ，若出其里。(2分) (3)日暮漢宮傳蠟燭， 。這兩句詩出自 代詩人韓翊的 《 》，讀了這兩句詩，不由得讓人聯(lián)想到一句俗語：“ ，

60、 。”(3分) (4)本單元學到的成語故事是《 》，講的是杞國有個人由于對日月星辰不了解，總是怕天塌下來。這個成語后來常被人用來比喻 。(2分) 8．判斷下面句子的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(5分) (1)“這巍峨的巨人，像一根長柱子似的，直挺挺地撐在天和地當中?！边@句話可縮寫為“巨 人像長柱子?！? ( ) (2)“提高”和“效率、水平、質量”都可以

61、搭配在一起。 ( ) (3)第一次登上月球的人類是美國宇航員阿姆斯特朗。 ( ) (4)盤古在開天辟地的過程中，他的血液變成了天上的星星。 ( ) (5)“他的話完全沒有錯”和“他的話沒有完全錯”所表達的意思一樣。 ( ) 二、閱讀與理解。(18分) (一)課文精彩片段回放。(6分) 飛船繞地球飛行幾圈以后，徑直向月球加速前進。這時，宇航員們感到自己的身體輕飄飄的，無法在座艙里站穩(wěn)，稍一抬腳

62、，就會跳起三四米高。訓練有素的宇航員并不緊張，他們知道，這是飛船脫離了地球的引力而產生的失重現(xiàn)象。他們在座艙里飄來飄去，仔細地檢查一個個開關，還不時地和地面指揮中心聯(lián)絡著…… 1．聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。(2分) 徑直： 訓練有素： 2．從哪里看出宇航員們是訓練有素的?用波浪線在文中畫出相關的語句。

63、(1分) 3．為什么宇航員們稍一抬腳，就會跳起三四米高?( )(1分) ①飛船在向月球加速前進。 ②飛船脫離了地球的引力而產生了失重。 ③宇航員們身體輕飄飄的。 4．宇航員的訓練有素還可能表現(xiàn)在哪些方面?請展開合理想象并寫下來。(2分)

64、 (二)綠色偷火神(12分) 在古希臘，流傳著許多生動而有趣的傳說，其中有一個講偷火神普羅米修斯的故事。 很久很久以前，人間一片黑暗、寒冷。普羅米修斯為了給人類帶來光明和溫暖，就到太陽那里去偷火。結果，太陽的火焰真的被偷下來了，地球上有了溫暖和光明。 可是普羅米修斯卻被天神宙斯吊在懸崖峭壁上，受著殘酷的懲罰。 這個傳說，使我想起一件有趣的事情。現(xiàn)在世界上，也有無數(shù)的綠色偷火神，它們辛辛苦苦地從太陽那里給人類取來溫暖。 不信，請你們摸摸自己的臉、腿、胳臂……怎么，發(fā)現(xiàn)了什么沒有? 有人會很快地說：“臉還是臉，腿還是腿，什么也沒有哇

65、!” 有人會想了想說：“我的臉和整個身子都是熱烘烘的?！? 對了。我們的身體的確是熱烘烘的，就像個火爐似的?？墒悄銈冎肋@個“火爐”是怎么熱起來的嗎? 你們會說：“我們每天吃飯吃菜，就像往火爐里添煤一樣，所以身體就熱了?！蹦敲?，飯菜吃下去，怎么像火爐添進煤一樣，能發(fā)出熱呢? 告訴你們吧!這就是綠色偷火神的功勞。不信，我隨時可以領你們去訪問它，因為綠色偷火神不住在高山的仙洞里，它就住在我們周圍，你們天天都能看見它。也許你們又奇怪了：“我們從來也沒有見過什么偷火神，它是什么樣的呀?” 別急，你聽我說，綠色偷火神大部分住在植物的葉子里，所以植物的葉子都

66、變成綠色的了。每當太陽出來的時候，它們就利用太陽的光和熱把水和二氧化碳制成有機物。于是太陽上的光和熱就貯藏在像小麥、玉米、大米、青菜、水果這些有機物里面了。 我們把這些東西吃到肚子里，就會發(fā)生奇異的變化，綠色偷火神從太陽上取來的熱就放了出來。這樣，我們的身體就熱烘烘的了。 現(xiàn)在你們該知道，綠色偷火神是什么了吧!它絕不是神仙，也不叫“普羅米修斯”，只不過是植物身體里邊的一種綠色的東西，它叫做“葉綠素”。 1．按要求寫詞語。(3分) (1)從第2自然段中找出兩對反義詞。 ( )——( ) ( )——( ) (2)寫出下列詞語的近義詞。 殘酷——( ) 貯藏——( ) 懲罰——( ) 2．畫線的句子，在文中的作用是( )。(1分) A．總結上文 B．引起下文 C．承上啟下 D．解釋說明 3．“綠色偷火神”指的是( )。(1