安徽省固鎮(zhèn)三中七年級語文下冊 第二單元《誦讀欣賞》兩小兒辯日課件 （新版）蘇教版

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1、兩小兒辯日兩小兒辯日哪條直線長？哪條直線長？選自列子選自列子 湯問湯問1、能根據(jù)課后注釋疏通文意。、能根據(jù)課后注釋疏通文意。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，、有感情地朗讀課文，背誦課文，并并 復述故事。復述故事。3、理解課文內(nèi)容，學習古人為認識、理解課文內(nèi)容，學習古人為認識自然，探求真理而善于動腦，大膽自然，探求真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。道理。學習目標學習目標1、自由讀課文，盡量讀準句子，不讀破句。、自由讀課文，盡量讀準句子，不讀破句。將讀不準的字畫出來。將讀不準的字畫出來。

2、 2、翻譯課文，弄懂大意，復述課文。、翻譯課文，弄懂大意，復述課文。3、研讀課文：、研讀課文：A、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據(jù)是什么？其根據(jù)是什么？B、兩小兒為什么會有不同的看法？、兩小兒為什么會有不同的看法？C、孔子、孔子 答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？取嗎？ D、故事對你有什么啟示、故事對你有什么啟示?看誰讀得好看誰讀得好 孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初遠，而日中時近也。

3、一兒以日初遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也?？鬃硬荒軟Q也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！孰為汝多知乎！” 孰孰為為汝汝多多知知乎乎辯辯斗斗duycngtngr盤盤盂盂滄滄滄滄探探湯湯 zhsh給下面畫線的字注音給下面畫線的字注音:涼涼涼涼看誰讀得好看誰讀得好 孔子孔子/東游，見東游，見/兩小兒兩小兒/辯斗。問其故。辯斗

4、。問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以我以/日始出時日始出時/去人近，而日中時去人近，而日中時/遠也。遠也?！?一兒以一兒以/日初遠，而日中時日初遠，而日中時/近也。近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出/大如車蓋，及日中大如車蓋，及日中/則如盤盂，此則如盤盂，此不為不為/遠者小遠者小/而近者大乎？而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出/滄滄涼涼，及其日中滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此如探湯，此不為不為/近者熱近者熱/而遠者涼乎？而遠者涼乎？” 孔子孔子/不能決也。不能決也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝孰為汝/多知乎！多知乎！” 孔子東游，見兩小兒孔子東游，見兩小兒辯斗辯斗。（孔子）

5、問其。（孔子）問其故故。 一兒曰：一兒曰：“我我以以日始出時日始出時去去人近，而人近，而日中日中時遠也。時遠也。” 一兒以日初遠，而日中時近也。一兒以日初遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，日初出大如車蓋，及及日中則如盤盂，日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出滄滄涼涼滄滄涼涼，及其日中如，及其日中如探湯探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能孔子不能決決也。也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰 為為 汝汝 多多 知知 乎！乎！”爭辯爭辯緣故緣故認為認為距離距離正午正午到到清涼而略帶寒意清涼而

6、略帶寒意把把手手伸進熱水里伸進熱水里判定判定誰誰為，同為，同“謂謂”，說，說你你通通“智智”，智慧，智慧初出初出日中日中1 1如車蓋如車蓋（大（大近）近）如盤盂如盤盂（?。ㄐ∵h）遠）2滄滄涼涼滄滄涼涼（涼（涼遠遠） 如探湯如探湯（熱（熱近）近）孔子不能決孔子不能決看誰講得好看誰講得好要求要求: :講述生動、內(nèi)容講述生動、內(nèi)容完整、完整、 語言流暢語言流暢1 1 、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據(jù)是什么？結論，其根據(jù)是什么？一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。大，遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱

7、源就感覺熱，一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。遠離熱源就感覺涼。研讀課文研讀課文3 3、孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？、孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？可取嗎？2 2、兩小兒為什么會有不同的看法？、兩小兒為什么會有不同的看法？因為兩小兒認識事物的角度不同，標準因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。不同，結果也就會不一致。他能實事求是，不怕露丑，我們應該他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。（知之為知之，不知為不向他學習。（知之為知之，不知為不知）知）4 4、這個故事對你有什么啟發(fā)？、這個故事對你有什么啟發(fā)？1、宇宙無限，知識無窮，學無止境，

8、即使是博、宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，、認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。大膽質疑。3、知之為知之，不知為不知，不要、知之為知之，不知為不知，不要“強不知以為強不知以為知知”，要誠實謙虛。，要誠實謙虛。4、認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結、認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。論，要注意客觀科學地分析事情?？凑l知道得多看誰知道得多兩小兒爭論的是一個古兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子老而有趣的問題，孔

9、子回答不出，如果你是掌回答不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學知識的孔握了現(xiàn)代科學知識的孔子子,你該如何回答他們？你該如何回答他們？“遠者小而近者大遠者小而近者大”為什么早晨的太陽為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？看起來較中午時大呢？ 是視覺是視覺誤差、錯覺誤差、錯覺。同一個物體，放。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午

10、樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。此時太陽顯得小了。 “近者熱而遠者涼近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些呢？否此時的太陽教早晨離我們近些呢？（不是）（不是）主要原因是早晨太陽主要原因是早晨太陽斜射大地斜射大地，中午太陽，中午太陽直射大地直射大地。在相同的時間、相等的面積里，。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)錾涞降孛嫔系臒岫认⒘?，所以早上感到?jīng)隹欤恢形?，太陽的熱度照射到地面上，所以快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。離地面的遠與近。 1 1、以、以“這篇文章講述了一個這篇文章講述了一個 故故事事”說一句話。說一句話。2 2、兩小兒辯斗，一個人根據(jù)、兩小兒辯斗，一個人根據(jù) 斷定斷定“日始出近，日中遠日始出近，日中遠”。另一個根據(jù)。另一個根據(jù) 斷定斷定“日初遠，日中近日初遠，日中近”。3 3 、你認為孔子是個、你認為孔子是個的人。的人。你認為兩小兒你認為兩小兒有精神。有精神。