《八年級上冊 第二單元 第四課 老師伴我成長 第四課 第一課時 我知我?guī)?我愛我?guī)煟ˋ案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級上冊 第二單元 第四課 老師伴我成長 第四課 第一課時 我知我?guī)?我愛我?guī)煟ˋ案）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 請根據(jù)評述，猜猜請根據(jù)評述，猜猜“他（她）他（她）”是誰？是誰？一、我給老師畫個像一、我給老師畫個像 小組合作，自行選擇一位本班的任課教小組合作，自行選擇一位本班的任課教師，根據(jù)自己平時對這位老師的印象填寫課本師，根據(jù)自己平時對這位老師的印象填寫課本第第4444頁上的表格；頁上的表格； 交流各自的觀點，其他同學可補充說明交流各自的觀點，其他同學可補充說明或提出不同觀點。或提出不同觀點。日常生活中的老師日常生活中的老師記者訪談錄（或視頻或文字）記者訪談錄（或視頻或文字）要求：要求： 認真觀察，比對被采訪教師所陳述的內(nèi)容認真觀察，比對被采訪教師所陳述的內(nèi)容與自己憑印象和感覺寫下的內(nèi)容，將師生對同
2、與自己憑印象和感覺寫下的內(nèi)容，將師生對同一問題觀點差異較大的內(nèi)容記錄下來。一問題觀點差異較大的內(nèi)容記錄下來。思考：思考： 師生之間是否互相了解，對我們的成長師生之間是否互相了解，對我們的成長有沒有什么影響？有沒有什么影響？閱讀：教材第閱讀：教材第4343頁材料。頁材料。上課的老師是臺電視機上課的老師是臺電視機 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，奇亞小鎮(zhèn)上，1414歲的曼紐爾歲的曼紐爾達米安正聚精會神地看著電視。達米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學或請假在家，和其他十多名九年級學生一別以為他是逃學或請假在家，和其他十多名
3、九年級學生一樣，他正穿著藍色校服，安安靜靜地坐在教室里上課呢。樣，他正穿著藍色校服，安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近有近130130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向?qū)W學任務。采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不同科目的課程。生播放不同科目的課程?！半娨暲蠋熾娨暲蠋煛币惶煲o學生上一天要給學生
4、上6 6門課，每門門課，每門1515分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復習學過的內(nèi)容。書面練習，并復習學過的內(nèi)容。信息時代中的老師信息時代中的老師 電視教學電視教學19681968年在墨西哥剛產(chǎn)生時，只是為了教育年在墨西哥剛產(chǎn)生時，只是為了教育落后的農(nóng)村地區(qū)。由于教學方便，城市中越來越多的中落后的農(nóng)村地區(qū)。由于教學方便，城市中越來越多的中學也開始采用電視教學。到學也開始采用電視教學。到19961996年年底，約有年年底，約有85%85%的中學的中學生上的是生上的是“電視中學電視中學”，而上傳統(tǒng)的中學和職業(yè)中學的，而上傳統(tǒng)的中學和職業(yè)中學的人
5、數(shù)只有人數(shù)只有15%15%。 一個教室僅需一臺電視機，一個年級只需要一兩名一個教室僅需一臺電視機，一個年級只需要一兩名導師，就能上課了；而在傳統(tǒng)的中學，一個年級可能需導師，就能上課了；而在傳統(tǒng)的中學，一個年級可能需要幾十名老師，此外還要建各種實驗室、體育館，等等。要幾十名老師，此外還要建各種實驗室、體育館，等等。 比起傳統(tǒng)的教學方式，比起傳統(tǒng)的教學方式，“電視中學電視中學”大大降低了成大大降低了成本。據(jù)悉，一個接受傳統(tǒng)教育的墨西哥中學生一年花費本。據(jù)悉，一個接受傳統(tǒng)教育的墨西哥中學生一年花費約約10001000美元，而上美元，而上“電視中學電視中學”的花費僅為的花費僅為525525美元。美元。
6、 要求：要求： 結(jié)合材料，自行選擇立場；闡述個人觀點。結(jié)合材料，自行選擇立場；闡述個人觀點。 我選擇我選擇 電視老師的教學模式電視老師的教學模式oror現(xiàn)行的學校教育現(xiàn)行的學校教育模式模式“電視學校電視學校”的教學效果的教學效果 在在20032003年，墨西哥年，墨西哥4040的的“電視中學電視中學”考考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為學生不及格率僅為2525。農(nóng)村地區(qū)九年級的。農(nóng)村地區(qū)九年級的“電視生電視生”在閱讀測試時，成績還不如城里的在閱讀測試時，成績還不如城里的小學二年級的學生。小學二年級的學生。 請簡要分析產(chǎn)生這種結(jié)果的
7、主要原因是什請簡要分析產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因是什么。么。教師的作用：教師的作用：知識的傳播者知識的傳播者人格的培養(yǎng)者人格的培養(yǎng)者靈魂的塑造者靈魂的塑造者二、我愛我的老師二、我愛我的老師高尚的人格高尚的人格 交流感悟：交流感悟：“胡忠感動你了嗎？為什么？胡忠感動你了嗎？為什么？” 夸夸我的老師夸夸我的老師要求：要求： 選擇一位你最喜愛的老師，把你們交往選擇一位你最喜愛的老師，把你們交往中的小故事和你的感受說出來，與大家分享。中的小故事和你的感受說出來，與大家分享。* *本班師生在平本班師生在平時的學習生活中時的學習生活中愉快相處的照片愉快相處的照片 前些天剛學會了用校信通快速發(fā)成績，覺得挺方便。
8、期中考試前些天剛學會了用校信通快速發(fā)成績，覺得挺方便。期中考試結(jié)束后，就試著給所教的兩個班級的家長發(fā)了學生的成績。短信剛結(jié)束后，就試著給所教的兩個班級的家長發(fā)了學生的成績。短信剛發(fā)完，就有家長打電話過來，著急地問怎么他的兒子只考了發(fā)完，就有家長打電話過來，著急地問怎么他的兒子只考了7070分。分。這是個聰明而好動的學生，課后作業(yè)能夠獨立完成，但上課時愛講這是個聰明而好動的學生，課后作業(yè)能夠獨立完成，但上課時愛講話、開小差，做課堂作業(yè)時也愛磨磨蹭蹭，東張西望。話、開小差，做課堂作業(yè)時也愛磨磨蹭蹭，東張西望。 放下電話，我忽然意識到將考試成績發(fā)給家長是做了一件錯事。放下電話，我忽然意識到將考試成績
9、發(fā)給家長是做了一件錯事。尤其是那些不及格的學生的家長，他們將怎樣面對這樣的分數(shù)：是尤其是那些不及格的學生的家長，他們將怎樣面對這樣的分數(shù)：是默默無語、暗自落淚？還是暴風驟雨、對孩子大打出手？學生的學默默無語、暗自落淚？還是暴風驟雨、對孩子大打出手？學生的學習成績不理想，都是他自己的問題嗎？學校的教學模式、我的教學習成績不理想，都是他自己的問題嗎？學校的教學模式、我的教學方法難道沒有缺失嗎？方法難道沒有缺失嗎？ 在學生還不知道自己的成績之前，我就將分數(shù)告知了他的家長，在學生還不知道自己的成績之前，我就將分數(shù)告知了他的家長，他們甚至來不及作好心理準備，就被卷入了一場他們甚至來不及作好心理準備，就被
10、卷入了一場“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”。我現(xiàn)在。我現(xiàn)在可以想象這場可以想象這場“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”的結(jié)果幾乎不會激發(fā)孩子在學習上的斗志，的結(jié)果幾乎不會激發(fā)孩子在學習上的斗志，相反，由于他們的自尊被傷害了，他們可能還會產(chǎn)生對立情緒，和相反，由于他們的自尊被傷害了，他們可能還會產(chǎn)生對立情緒，和家長對立，和我對立，厭惡我，甚至厭惡我所教的學科家長對立，和我對立，厭惡我，甚至厭惡我所教的學科 將成績發(fā)給家長以后將成績發(fā)給家長以后 面對如此后悔自責的老師，你會對他面對如此后悔自責的老師，你會對他說些什么？說些什么？ 如果你是老師，你會采用什么方式告如果你是老師，你會采用什么方式告訴家長？訴家長？ 在今后的學習生活中，當你遇到師
11、生在今后的學習生活中，當你遇到師生觀點不一致時，你會主動地去換位思考和嘗觀點不一致時，你會主動地去換位思考和嘗試理解教師嗎？請簡要說明理由。試理解教師嗎？請簡要說明理由。 師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關系不師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。 老師被譽為人類靈魂的工程師。老師的工作不老師被譽為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識，老師的巨大力量在于作出榜樣。即使只是傳授知識，老師的巨大力量在于作出榜樣。即使在信息技術迅速發(fā)展的今天，老師在我們的成長過程在信息技術迅速發(fā)展的今天，老師在我們的成長過程中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。 老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。老師既是我老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。們的良師，也是我們最真摯的朋友。 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。就能快樂地學習，更快地進步。
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