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1、說(shuō)說(shuō)我們班
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。
情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2。使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。
教法：
學(xué)法：
培優(yōu)輔差：
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);
2、準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書,獎(jiǎng)狀等。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)
2、設(shè)計(jì)：
一、教師導(dǎo)入:
師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?
二、活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班
1、 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
2、教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí)。維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng)。
三、小記者行動(dòng)
1、將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是:
1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?
2)你
3、認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?
3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?
允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪。
兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)
4) 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?
小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的身體一樣。
四、演講前的準(zhǔn)備
1、同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。
2、演講開始
師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。
學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。
4、請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
五、宣布演講結(jié)果。
師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
六、布置課后活動(dòng)
1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。
2、討論分工：
１）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生
２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等
３）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。
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