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1、第四章 計算機網(wǎng)絡知識初步
第七課 “關(guān)鍵詞”檢索—查找青少年上網(wǎng)公約
班級： 姓名： 組號：
主備人
宋玉萍
指導人
備課組長
審核人
授課時間
2012 年 10 月 18 日
課 型
新授課
學習目標
1. 理解“關(guān)鍵詞”檢索；
2. 掌握多個關(guān)鍵詞檢索、去除無關(guān)網(wǎng)頁、精確檢索
3. 了解上網(wǎng)應遵守的公約和注意問題。
學習重、難點
重點：掌握關(guān)鍵詞檢索的基本方法；
難點：關(guān)鍵詞檢索的技巧。
使用說明及學法指導
2、
通讀教材，進行自主學習；勾劃課本檢索技巧，操作實踐。
一、自主學習：
1.什么是“關(guān)鍵詞”檢索：__________________________________________________________________________。
2.常用的關(guān)鍵詞檢索網(wǎng)站有哪些？____________________________________________________________。
二、合作學習
【活動一：】
請同學們打開百度搜索網(wǎng)頁，按以下關(guān)鍵字要求搜索全國青少年上網(wǎng)公約。
關(guān)鍵字1：上網(wǎng)公約；
關(guān)鍵字2：青少年上網(wǎng)公約；
關(guān)鍵字3：全國青少年網(wǎng)
3、絡文明公約；
思考：哪一個能將查找對象呈現(xiàn)在第一條鏈接，關(guān)鍵字是不是越長越好，你認為是怎樣的？
結(jié)論1：________________________________________________________________ 。
請同學們試一試：把2中的關(guān)鍵字改為“青少年 上網(wǎng)公約”查找結(jié)果是否一樣，你能得到什么結(jié)論？
結(jié)論2：_____________________________________________________________。
請同學打開網(wǎng)頁閱讀青少年上網(wǎng)公約的內(nèi)容。
【活動二：】
請同學們觀察檢索“青少年上網(wǎng)公約”得到的鏈接，存在著一些青少年文明
4、上網(wǎng)公約，如何使檢索到的鏈接中去除這些含“文明”的搜索鏈接。請同學閱讀下面操作指導，小組討論得出結(jié)果并操作實踐。還要再去除“上網(wǎng)”怎么做？
操作指導：可以在關(guān)鍵詞前加“-”（英文半角減號），表示包含此關(guān)鍵字的網(wǎng)頁不符合要求。例如：-文明
操作法結(jié)論3：___________________________________________________________。
【活動三：】
將學生以列為單位分開，相鄰兩個同學分別使用以下兩種方法查詢“北京的塔”；比較兩種檢索結(jié)果的異同之處，并嘗試總結(jié)。
方法一：使用關(guān)鍵字：北京的塔。
方法二：加英文半角引號法：”北京的塔”。
結(jié)論4：
5、________________________________________________________________。
三、當堂檢測：
1.李華想要給他外地的朋友介紹曲靖的旅游景點信息，想利用搜索引擎查找相關(guān)信息，最合理的關(guān)鍵詞應該是（ ）
A.旅游景點 B.旅游景點介紹 C.云南旅游景點 D.曲靖旅游景點
2.精確檢索時使用的符號是（ ）。
A.英文雙引號 B.英文單引號 C.中文雙引號 D.英文半角雙引號
3.關(guān)鍵詞檢索中使用什么來分隔多個關(guān)鍵詞：_______________
6、__________。
4.關(guān)鍵詞檢索時怎樣去除無關(guān)網(wǎng)頁：_______________________________。
四、拓展應用
請同學們以小組為單位利用剛學習的關(guān)鍵詞檢索方法檢索有關(guān)上網(wǎng)安全、網(wǎng)絡禮節(jié)、網(wǎng)絡道德和青少年上網(wǎng)應注意的問題，小組搜索結(jié)果共同討論整理成簡單的演講稿。
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7、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
學案1 (2)
