《廣東省河源市中英文實驗學校中考語文專題復習 第一部分 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省河源市中英文實驗學校中考語文專題復習 第一部分 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二板塊 閱 讀 第一部分 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀考綱解讀考綱要求1理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。 2翻譯淺易文言文中的句子。 3理解淺易文言文中的基本內(nèi)容。 4領會淺易文言文中作者的思想感情及寫作意圖。 考查題型1選擇題 2翻譯題 3問答題 命題新動向1第一道選擇題：考查對文言詞語（實、虛詞）的理解，詞語出自文段中，但要聯(lián)系到其他課文中的同一詞語或現(xiàn)代漢語中常用的成語等。2第二道翻譯題：重點關注主旨句、關鍵句、典型句以及難句、特殊句式的翻譯。3第三道問答題：（1）對重點句、關鍵句、難句的理解；（2）對文段基本內(nèi)容的理解；（3）對作者思想感情及寫作意圖的領會。題量、分值及評分
2、要求1共3小題10分。詞語的解釋3分，翻譯3分，理解題4分。2評分要求：翻譯題注重關鍵字詞的理解和整句的順暢；理解題重視整體感知，不脫離原文。真題導航 一、（2011廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)1下列各組句子中，加線紅字詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A宜付有司論論其刑賞/與臣論論此事 B親賢臣，遠遠小人/肉食者鄙，未能遠遠謀 C是以先帝簡拔以遺遺陛下/京城氏之孀妻有遺遺男 D不宜宜偏私/牡丹之愛，宜宜乎眾矣2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）由是感激，遂許先帝以驅馳。由是感激，遂許先帝以驅馳。因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）因為這件事，（我）非常感激，
3、于是答應先帝（為他）奔走效勞（奔走效勞（“由是由是”1 1分；分；“驅馳驅馳”1 1分；語意連貫分；語意連貫1 1分）分） 真題導航 一、（2011廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)3從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“”；二是“，”。（用原文詞句回答）（3分）4下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。 B作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。 C選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。 D作者在文末敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表
4、明自己的忠心。真題導航 二、（2012廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)1下列各組句子中，加線紅字詞語意思相同的一項是( )（3分） A前人之述備備矣眾妙畢備備 B南極極瀟湘初極極狹 C薄薄暮冥冥不宜妄自菲薄薄 D而或或長煙一空一食或或盡粟一石2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。 皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧?；颍吼嵉脑鹿庖粸a千里，浮月影像沉入水中的玉璧?；颍吼嵉脑鹿庖粸a千里，浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。動的光如跳躍
5、的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。（“躍金躍金”1 1分；分；“沉璧沉璧”1 1分；語意連貫分；語意連貫1 1分）分） 解析有時（A詳盡/具備B盡/非常C迫近/輕視） 真題導航 二、（2012廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)3選文抒寫了“遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“”的感情（根據(jù)原文意思填寫）；二是“，”的“因物而喜”的感情（用原文句子填寫）。（3分）4下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是（ ）(3分) A作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。 B“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達
6、胸襟。 C選文中的“樂”與醉翁亭記中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。 D選文寫景、抒情、議論相結合，由景生情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化。 解析兩文的“樂”含義不同真題導航 三、（2013廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)1下列各組句子中，加線紅字詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A欲出不得得得得之心而寓之酒也 B未百步輒輒返造飲輒輒盡，期在必醉 C于時時冰皮始解學而時時習之 D麥田淺鬣寸許許遂許許先帝以驅馳2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。3第段寫城中的余寒景象，有什么作用
7、？（3分）（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。的人（卻）不知道啊。 這是欲揚先抑的寫法這是欲揚先抑的寫法.(1.(1分分) )烘托出作者烘托出作者“欲出不得欲出不得”的壓抑煩悶之情的壓抑煩悶之情;(1;(1分分) )反襯了滿井春意盎然的景象反襯了滿井春意盎然的景象.(1.(1分分) ) 真題導航 三、（2013廣東）閱讀下面文段，完成14題。(12分)4下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是（ ）(3分) A本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。 B作者寫
8、初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神韻。 C.“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡繹不絕的盛況。 D這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式,最后一段則以議論作結，表明了作者寄情山水的志趣。命題解密從近三年的中考課內(nèi)文言考查來看，具體情況如下：時間考試篇目分值考查內(nèi)容、題型與分值2011年出師表12分1詞匯積累選擇題，重點考一些常見實詞或虛詞。（3分）2翻譯題（3分），特別注重考特殊句式（省略句、倒裝句等）、關鍵句、優(yōu)美句。3內(nèi)容理解填空題或問答題(3分)，重點對課文內(nèi)容的理解與把握
9、。4選擇題（3分），考查文言文主旨、情感、語言和表達技巧等。2012年岳陽樓記12分2013年滿井游記12分高分突破一是掌握每篇文言文中重點實詞和虛詞的用法；二是加強課課勾連和文言詞與成語的勾連；三是通過反復訓練來鞏固和掌握文言的詞義?！窘忸}方法】排除法。把自己記得最牢靠的先排除掉，再比較鑒別，仔細選擇正確的答案。如解答2010年的文言文第一題，我們可以首先排除B（前一個“遺”讀“wi”，是“贈送”的意思；后一個讀“y”，是“留下”的意思），C（前一個是使動用法，是“疏遠”的意思；后一個是“深遠”的意思），再仔細比較A和D，就發(fā)現(xiàn)D項的兩個“宜”，都可以解釋為“應該”。而A項兩處解釋為“議論”
10、，則不通，因此選D。高分突破【解題方法】1保留：古漢語中的時間詞語、地點、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中。 采取逐篇過關，全面掌握中考文言文篇目中的所有重點語句的翻譯。尤其是在背誦文言文時，要邊背邊理解句子的意思，做到一舉兩得?！镜淅镜淅? 1】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士 【譯文】舜從田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中【譯文】舜從田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相獲釋被錄用為相
11、 【典例【典例1 1】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 【譯文】慶歷四年的春天【譯文】慶歷四年的春天, ,滕子京降職到巴陵郡做太守滕子京降職到巴陵郡做太守. . 高分突破【典例】然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。【典例】然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。 【譯文】然而侍候守衛(wèi)的大臣在朝中不敢懈怠。【譯文】然而侍候守衛(wèi)的大臣在朝中不敢懈怠。 【解題方法】2對應：古漢語中有大量的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時，與另一個字組合，或直接使用現(xiàn)代漢語的一個合成詞代替，對應現(xiàn)代漢語的意義。 高分突破【典例【典例1 1】小大之獄，雖不能察，必以情。（獄，古今】小大之獄，雖不能察，必以情。（獄，古今異義詞，案件
12、）異義詞，案件） 【譯文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根【譯文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根據(jù)實情去處理。據(jù)實情去處理。 【解題方法】3更換：由于時代的原因,古漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化,翻譯時應注意。這就是常說的古今異義詞。還有，凡是通假字，在翻譯時，都要換用本字。 【典例【典例2 2】將軍身被堅執(zhí)銳。（被，通假字，通】將軍身被堅執(zhí)銳。（被，通假字，通“披披”） 【譯文】將軍您身穿盔甲，手拿武器。【譯文】將軍您身穿盔甲，手拿武器。 【解題方法】4補充：古漢語中常常省略一些成分，翻譯成現(xiàn)代漢語就必須把這些省略的成分補充進去，否則，就會出現(xiàn)語意不清楚。 高分突破【典
13、例【典例1 1】（臣）今當遠離，臨表涕零。（省主語）】（臣）今當遠離，臨表涕零。（省主語） 【譯文】如今（我）即將離朝出征，面對這份奏表，禁【譯文】如今（我）即將離朝出征，面對這份奏表，禁不住流下淚水。不住流下淚水。 【典例【典例2 2】一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。】一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（省謂語）（省謂語） 【譯文】第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓【譯文】第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓勇氣減弱，第三次擊鼓時勇氣已經(jīng)枯竭了。勇氣減弱，第三次擊鼓時勇氣已經(jīng)枯竭了。 【典例【典例3 3】箕畚運（土石）于渤海之尾。（省賓語）】箕畚運（土石）于渤海之尾。（省賓語
14、） 【譯文】用箕畚把土石搬運至渤海的邊上?！咀g文】用箕畚把土石搬運至渤海的邊上。 高分突破【典例【典例1 1】微斯人，吾誰與歸？（吾與誰歸）】微斯人，吾誰與歸？（吾與誰歸） 【譯文】（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？【譯文】（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？ 【解題方法】5調(diào)序：古漢語中的倒裝句翻譯成現(xiàn)代漢語后，應調(diào)整語序，以適合現(xiàn)代漢語的規(guī)范化要求。 【典例【典例2 2】能謗譏于市朝。（能于市朝謗譏）】能謗譏于市朝。（能于市朝謗譏） 【譯文】能夠在公共場所批評議論我的過失?！咀g文】能夠在公共場所批評議論我的過失。 【典例【典例3 3】茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（于亂】茍全性命于亂世，不
15、求聞達于諸侯。（于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達）世茍全性命，不求于諸侯聞達） 【譯文】只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸【譯文】只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。侯面前有什么名氣。 【典例【典例4 4】甚矣，汝之不惠。（汝之不惠甚矣）】甚矣，汝之不惠。（汝之不惠甚矣） 【譯文】你太不聰明了?！咀g文】你太不聰明了。 高分突破【典例【典例1 1】夫戰(zhàn)，勇氣也。（無義）】夫戰(zhàn)，勇氣也。（無義） 【譯文】作戰(zhàn)，要靠勇氣?！咀g文】作戰(zhàn)，要靠勇氣。 【解題方法】6刪除：古漢語中有不少虛詞起湊足音節(jié)、停頓等作用,而沒有實際意義,翻譯時可以舍棄不譯。 【典例【典例2 2】寒暑易節(jié)，始
16、一反焉。（表句末語氣，不譯）】寒暑易節(jié)，始一反焉。（表句末語氣，不譯） 【譯文】寒來暑往，季節(jié)變換，才往返一趟?！咀g文】寒來暑往，季節(jié)變換，才往返一趟。 【典例【典例3 3】悵恨久之。（補充音節(jié)，無義）】悵恨久之。（補充音節(jié)，無義） 【譯文】悵然嘆息了好長時間?！咀g文】悵然嘆息了好長時間。 另外，翻譯時主要注意古漢語中的一些修辭手法：如比喻、借代、用典等。比喻要翻譯出一定的文采，借代要譯出它的代體，用典要知道它的作用。 高分突破內(nèi)容理解題主要考查：一是對文章內(nèi)容、主旨的把握；二是對文章手法藝術特色的分析；三是對文章具體語句的賞析。因此在復習備考時，我們要對作者的行文思路，文章所表達的思想感情、生活情趣、志向抱負及寫作特色都要全面地掌握 ?！窘忸}方法】如遇內(nèi)容概括題，可采用歸納提煉法，篩選并提取文中信息，歸納內(nèi)容要點，概括并評價作者在文中的觀點和態(tài)度。歸納提煉時，注意語言要簡要，重要內(nèi)容點不遺漏；如遇情感體味題，可盡量結合主旨句、哲理句、議論句來分析，并能聯(lián)系寫作背景和作者經(jīng)歷來作答 。
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