教與學 新教案七年級語文下冊 第四單元 20《口技》課件 （新版）新人教版

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1、自主學習自主學習自主學習自主學習品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 學學 習習文白對照文白對照 20口技口技京城里有一個擅長表演口技的人。京城里有一個擅長表演口技的人。( (一天，一天，) )正趕上正趕上( (一家一家) )大擺酒席請客大擺酒席請客 在客廳的東北角上，安放了八尺寬的屏風，這位表演口技的藝人坐在屏風中在客廳的東北角上，安放了八尺寬的屏風，這位表演口技的藝人坐在屏風中 ( (里里_ _面面_ _只放了只放了) )一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄鹨粡堊雷?、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起 一會兒，只

2、聽見屏風里醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。一會兒，只聽見屏風里醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。 20口技口技遠遠地聽到深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰遠遠地聽到深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰 她的丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人她的丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人 拍著孩子喂奶，孩子口里含著奶頭哭，婦人一面拍著拍著孩子喂奶，孩子口里含著奶頭哭，婦人一面拍著( (孩子孩子) )一面輕聲地哼唱著哄他睡覺一面輕聲地哼唱著哄他睡覺 又一個大孩子醒了，連續(xù)地說個不停。在這

3、時候，婦人用手拍孩子的聲音又一個大孩子醒了，連續(xù)地說個不停。在這時候，婦人用手拍孩子的聲音 口中輕聲哼唱的聲音，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，口中輕聲哼唱的聲音，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫呵斥大孩子的聲音，同時響起來，各種聲音都模仿得極像。全場客人沒有一個不丈夫呵斥大孩子的聲音，同時響起來，各種聲音都模仿得極像。全場客人沒有一個不 20口技口技伸長脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆著，認為妙極了伸長脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆著，認為妙極了 不久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。不久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子

4、的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。 隱約地聽到老鼠活動的聲音，盆碗等器物翻倒傾斜的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。隱約地聽到老鼠活動的聲音，盆碗等器物翻倒傾斜的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。 客人們客人們( (聽到這里聽到這里) )心情稍微放松了些，漸漸坐正了身子。心情稍微放松了些，漸漸坐正了身子。 20口技口技突然有一個人大聲喊突然有一個人大聲喊“起火啦起火啦”，丈夫起身大喊，婦人也起身大喊。兩個孩子，丈夫起身大喊，婦人也起身大喊。兩個孩子 一齊哭了起來。一會兒，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的一齊哭了起來。一會兒，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的

5、 狗叫了起來。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，狗叫了起來。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲， 呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲， 眾眾_ _人拉倒人拉倒( (燃燒著的燃燒著的) )房子時一齊用力的呼喊聲，房子時一齊用力的呼喊聲，( (在火中在火中) )搶奪搶奪( (物品物品) )的聲音，的聲音， 潑水的聲音。凡是潑水的聲音。凡是( (在這種情況下在這種情況下) )應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上

6、百只手，每只手上有上百個指頭，也不能指明其中的只手，每只手上有上百個指頭，也不能指明其中的( (任何任何) )一種一種( (聲音聲音) )；即使一個人有上；即使一個人有上百張嘴，百張嘴，20口技口技每張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中任何一個地方來。在這種情況下，客人們沒有一個每張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中任何一個地方來。在這種情況下，客人們沒有一個 不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩條腿打哆嗦，幾乎想要搶先逃跑。不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩條腿打哆嗦，幾乎想要搶先逃跑。 忽然醒木一拍，各種聲響全都消失了。撤掉屏風一看，忽然醒木一拍，各種聲響全都消失了。撤掉

7、屏風一看，( (只有只有) )一個人、一張桌子、一個人、一張桌子、 一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了 20口技口技圈點批注圈點批注善：擅長。善：擅長。會：適逢，正趕上。會：適逢，正趕上。廳事：大廳，客廳。廳事：大廳，客廳。施：設置，安放。施：設置，安放。撫尺：藝人表演用的道具，也叫撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木醒木”。團坐：圍繞而坐。團坐：圍繞而坐。少少( (shosho) )頃：一會兒。頃：一會兒。但：只。但：只。20口技口技滿坐寂然：全場靜悄悄的。坐，通滿坐寂然：全場靜悄悄的。坐，通“座座”。B10B10驚覺驚覺( (jiojio) )：驚醒。：驚醒。欠

8、伸：打呵欠，伸懶腰。欠伸：打呵欠，伸懶腰。囈囈( (yy) )語：說夢話。語：說夢話。撫：撫摸，安慰。撫：撫摸，安慰。嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。絮絮：連續(xù)不斷地說話。絮絮：連續(xù)不斷地說話。是：這。是：這。20口技口技眾妙畢備：各種妙處都具備，意思是各種聲音都模仿眾妙畢備：各種妙處都具備，意思是各種聲音都模仿得極像。畢，全、都。得極像。畢，全、都。側(cè)目：偏著頭看，形容聽得入神。側(cè)目：偏著頭看，形容聽得入神。默嘆：默默地贊嘆。默嘆：默默地贊嘆。未幾：不久。未幾：不久。2121齁齁( (huhu) )：打鼾。：打鼾。2222作作索索：老鼠活動的聲音。作作索索：老鼠活動的

9、聲音。20口技口技2323意少舒：心情稍微放松了些。意，心情。少，稍微。意少舒：心情稍微放松了些。意，心情。少，稍微。舒，伸展、松弛。舒，伸展、松弛。2424俄而：一會兒，不久。俄而：一會兒，不久。2525中間中間( (jinjin) )：其中夾雜著。：其中夾雜著。2626曳曳( (yy) )屋許許屋許許( (hhhh) )聲：聲：( (眾人眾人) )拉塌拉塌( (燃燒著的燃燒著的) )房屋房屋時一齊用力的呼喊聲。曳，拉。許許，擬聲詞。時一齊用力的呼喊聲。曳，拉。許許，擬聲詞。2727雖：即使。雖：即使。20口技口技2828不能指其一端：不能指明其中的不能指其一端：不能指明其中的( (任何任何

10、) )一種一種( (聲音聲音) )。形容口技模擬的各種聲響同時發(fā)出，交織成一片，使人不能形容口技模擬的各種聲響同時發(fā)出，交織成一片，使人不能一一辨識。一端，一頭，這里是一一辨識。一端，一頭，這里是“一種一種”的意思。的意思。2929名：說出。名：說出。3030奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。奮，揚起、舉起。奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。奮，揚起、舉起。3131股：大腿。股：大腿。3232戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦，打戰(zhàn)。戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦，打戰(zhàn)。3333幾幾( (jj) )：幾乎。：幾乎。20口技口技文常信息文常信息 走近作者走近作者林嗣環(huán)林嗣環(huán)(16071662)(16071662)，字鐵崖，號起八，福建晉江人，

11、字鐵崖，號起八，福建晉江人，清代順治年間進士。他不僅是一位博學善文的著名文學家，清代順治年間進士。他不僅是一位博學善文的著名文學家，還是一位剛正不阿、廉潔奉公、勤政愛民的清官名吏。著有還是一位剛正不阿、廉潔奉公、勤政愛民的清官名吏。著有鐵崖文集鐵崖文集嶺南紀略嶺南紀略等書。等書。20口技口技追溯背景追溯背景本文原是林嗣環(huán)為他的本文原是林嗣環(huán)為他的秋聲詩秋聲詩作的序言。作者曾說：作的序言。作者曾說：“嘻，若而人者，可謂善畫聲矣！遂錄其語以為嘻，若而人者，可謂善畫聲矣！遂錄其語以為秋聲秋聲序。序?！痹馐墙杩诩既说脑馐墙杩诩既说摹吧飘嬄暽飘嬄暋?，說明，說明秋聲詩秋聲詩亦是亦是“善畫聲善畫聲”的詩

12、作。而所謂的詩作。而所謂“善畫聲善畫聲”就是今天人們常說的就是今天人們常說的善于繪聲繪色地描寫生活。善于繪聲繪色地描寫生活。20口技口技基礎積累基礎積累 積累篇積累篇 ss huhu jinjin jj chch yy huhu yy hh jj 20口技口技2.2.把握節(jié)奏：用把握節(jié)奏：用“/”/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)(1)婦婦 撫撫 兒兒 乳，兒乳，兒 含含 乳乳 啼，婦啼，婦 拍拍 而而 嗚嗚 之之(2)(2)微微 聞聞 有有 鼠鼠 作作 作作 索索 索，盆索，盆 器器 傾傾 側(cè)，婦側(cè)，婦 夢夢 中中 咳咳 嗽嗽(3)(3)雖雖 人人 有有 百百 手，手

13、手，手 有有 百百 指，不指，不 能能 指指 其其 一一 端；端；人人 有有 百百 口，口口，口 有有 百百 舌，不舌，不 能能 名名 其其 一一 處處 也也(4)(4)賓賓 客客 意意 少少 舒，稍舒，稍 稍稍 正正 坐坐20口技口技(1)(1)婦婦/ /撫兒乳，兒撫兒乳，兒/ /含乳啼，婦含乳啼，婦/ /拍而嗚之拍而嗚之(2)(2)微聞微聞/ /有鼠有鼠/ /作作索索，盆器作作索索，盆器/ /傾側(cè)，婦傾側(cè)，婦/ /夢中夢中/ /咳嗽咳嗽(3)(3)雖雖/ /人人/ /有百手，手有百手，手/ /有百指，不能有百指，不能/ /指指/ /其一端；人其一端；人/ /有有百口，口百口，口/ /有百舌

14、，不能有百舌，不能/ /名名/ /其一處也其一處也(4)(4)賓客賓客/ /意少舒，稍稍意少舒，稍稍/ /正坐正坐20口技口技梳理篇梳理篇 通假字通假字 20口技口技一詞多義一詞多義 20口技口技古今異義古今異義 20口技口技詞類活用詞類活用 20口技口技特殊句式特殊句式(1)(1)省略句省略句一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 省略了量詞，省略了量詞，應為：一應為：一( (個個) )人、一人、一( (張張) )桌、一桌、一( (把把) )椅、一椅、一( (把把) )扇、一扇、一( (塊塊) )撫尺而已撫尺而已 (2)(2)倒裝句倒裝句會賓客大宴。會賓客大

15、宴。( (賓語前置，應為：會大宴賓客賓語前置，應為：會大宴賓客) )合 作 探 究20口技口技整體感知整體感知 3 3課文開始時寫課文開始時寫“滿坐寂然，無敢嘩者滿坐寂然，無敢嘩者”的目的是什么？的目的是什么？ 解析解析 了解環(huán)境描寫的作用。了解環(huán)境描寫的作用。 答案答案 寫聽眾的反應，為表演的開場渲染氣氛，預示一寫聽眾的反應，為表演的開場渲染氣氛，預示一場精彩的口技表演即將開始。場精彩的口技表演即將開始。20口技口技4 4根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。表演者模擬深夜中一家四口由睡到醒，又由醒復睡，繼表演者模擬深夜中一家四口由睡到醒，又由醒復睡，繼而失火群亂的情景，讓人讀來如臨其境，如聞

16、其聲。全文從而失火群亂的情景，讓人讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個方面突出表演者技藝高超：三個方面突出表演者技藝高超：_、_、_。道具的簡單道具的簡單 聽眾的反應聽眾的反應 對表演的描繪對表演的描繪 20口技口技合作交流合作交流 5 5內(nèi)容探究：口技表演者描摹了幾個場面？請進行簡要內(nèi)容探究：口技表演者描摹了幾個場面？請進行簡要概括。概括。 解析解析 可結(jié)合課文第二、三、四段進行作答?？山Y(jié)合課文第二、三、四段進行作答。 答案答案 三個場面：夢中驚醒、漸入夢鄉(xiāng)、火起群亂。三個場面：夢中驚醒、漸入夢鄉(xiāng)、火起群亂。20口技口技6.6.寫法探究：寫法探究：(1)(1)課文開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是課

17、文開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一桌、一椅、一扇、一撫尺一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？，是不是簡單的重復？為什么？解析解析 結(jié)合文章的主要內(nèi)容，理解作者多次詳細交代道結(jié)合文章的主要內(nèi)容，理解作者多次詳細交代道具的作用。具的作用。 答案答案 不是簡單的重復；它起到前后呼應的作用，兩次不是簡單的重復；它起到前后呼應的作用，兩次介紹表演道具的作用不同：開頭交代道具的簡單，是為下文介紹表演道具的作用不同：開頭交代道具的簡單，是為下文作鋪墊；結(jié)尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技作鋪墊；結(jié)尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演回味無窮，對表演者的敬意油

18、然而生。藝，讓人對這場表演回味無窮，對表演者的敬意油然而生。20口技口技(2)(2)課文中有哪幾處描寫了聽眾的反應？這些描寫有什么課文中有哪幾處描寫了聽眾的反應？這些描寫有什么作用？作用？ 解析解析 體會側(cè)面描寫對刻畫口技者的作用。體會側(cè)面描寫對刻畫口技者的作用。 答案答案 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客無不變色離席，妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。作用：側(cè)面襯托出口技表演者表演技藝的高超。作用：側(cè)面襯托出口技表演者表演技藝的高超。

19、20口技口技7 7難點探究：結(jié)合全文來看，文中前后兩次清楚地交代難點探究：結(jié)合全文來看，文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來看這有何作用？了極簡單的道具，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來看這有何作用？ 解析解析 根據(jù)題干要求要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來回答，內(nèi)容上根據(jù)題干要求要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來回答，內(nèi)容上的作用主要是突出文章描寫主體：口技表演者。結(jié)構(gòu)上的作的作用主要是突出文章描寫主體：口技表演者。結(jié)構(gòu)上的作用主要體現(xiàn)在首尾呼應上，使全文渾然一體。用主要體現(xiàn)在首尾呼應上，使全文渾然一體。 答案答案 內(nèi)容上：文章開頭和結(jié)尾都交代了道具，強調(diào)表內(nèi)容上：文章開頭和結(jié)尾都交代了道具，強調(diào)表演者使用道具的簡單

20、，突出其技藝在演者使用道具的簡單，突出其技藝在“口口”，點明題意。結(jié)，點明題意。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。構(gòu)上：首尾呼應，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。20口技口技歸納總結(jié)歸納總結(jié) 課文記述了一場在屏障中表演的絕妙口技，表演者用種課文記述了一場在屏障中表演的絕妙口技，表演者用種種不同的聲響，異常逼真地摹擬出一組有節(jié)奏的、連續(xù)性的種不同的聲響，異常逼真地摹擬出一組有節(jié)奏的、連續(xù)性的生活場景，表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝，令人贊嘆不已。生活場景，表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝，令人贊嘆不已。20口技口技品品 讀讀 借借 鑒鑒寫法借鑒寫法借鑒 20口技口技正面描寫與側(cè)

21、面描寫相結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技表演者的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描面描寫口技表演者的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托表演寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托表演者高超的技藝，這是側(cè)面描寫。在描寫表演過程的三段中，都者高超的技藝，這是側(cè)面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反應為烘

22、托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反應為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演20口技口技者之者之“善善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表明口技表演僅僅是靠一張嘴和幾樣極簡單的道具，的道具，表明口技表演僅僅是靠一張嘴和幾樣極簡單的道具，突出其技藝在突出其技藝在“口口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡。，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡。本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托出表演者本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托出表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。的高超技藝，增強了文章的感染力。20口技口技即興練筆即興練筆8 8請運用正面

23、描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，描寫一個請運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，描寫一個場景。場景。100100字左右。字左右。 答案答案 示例：我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將成績單遞到爸爸手里，爸爸遲示例：我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將成績單遞到爸爸手里，爸爸遲疑了一下才接過去，只斜瞅了一眼那醒目的、鮮紅的疑了一下才接過去，只斜瞅了一眼那醒目的、鮮紅的7575分，眉頭就分，眉頭就皺成了一個大疙瘩。我頓時緊張得要命。皺成了一個大疙瘩。我頓時緊張得要命?！鞍Γ“?！”只聽他長嘆了一只聽他長嘆了一口氣，然后就一言不發(fā)，坐在沙發(fā)上悶頭抽煙，一支接著一支。眨口氣，然后就一言不發(fā)，坐在沙發(fā)上悶頭抽煙，一支接著一支。眨眼的工夫，他就被淹沒在濃濃

24、的煙霧里?？吹桨职诌@樣，我心里難眼的工夫，他就被淹沒在濃濃的煙霧里?？吹桨职诌@樣，我心里難受極了，想說什么，卻又張不開口。不知過了多久，煙霧里又是一受極了，想說什么，卻又張不開口。不知過了多久，煙霧里又是一聲長嘆：聲長嘆：“兒呀，初三了，該長點兒志氣了！兒呀，初三了，該長點兒志氣了！”頓時，淚水模糊了頓時，淚水模糊了我的雙眼。我的雙眼。 20口技口技拓展閱讀拓展閱讀 類文推薦類文推薦喬山人善琴喬山人善琴 清清 徐珂徐珂國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒

25、鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭劭铎榭壑?。媼曰：之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。耳?！?0口技口技 注注 鶻鶻( (gg) )：一種兇猛的鳥。郢楚：楚郢，古地名，：一種兇猛的鳥。郢楚：楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。媼春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。媼( (oo) )：老婦人。闋：止息，：老婦人。闋：止息，終了?？铎椋嚎?，敲；扉，門。終了?？铎椋嚎?，敲；扉，門。20口

26、技口技考題展示考題展示曾經(jīng)曾經(jīng) 曾經(jīng)曾經(jīng) 20口技口技2 2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。 解析解析 翻譯文言文句子要注意重點詞語和特殊句式，直翻譯文言文句子要注意重點詞語和特殊句式，直譯和意譯相結(jié)合。譯和意譯相結(jié)合。 答案答案 ( (他他) )常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥凄涼，常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥凄涼，使鶻鳥寒冷，使鶻鳥寒冷，( (它們它們) )一起應和著悲哀地鳴叫。一起應和著悲哀地鳴叫。20口技口技3 3本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個本文也采

27、用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。例子并說說這樣寫的好處。 解析解析 分析時要結(jié)合具體句子來分析。分析時要結(jié)合具體句子來分析。 答案答案 例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。了喬山人彈琴技藝的精湛。20口技口技4 4喬山人對鄰媼說：喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。不謂遇知音于此地?！蹦阏J為你認為“鄰媼鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。 解析解析 從文中最后一句鄰媼對喬山人彈琴技藝的評價，從文中最后一句鄰媼對喬山人彈琴技藝的評價，可以分析得出?？梢苑治龅贸觥?答案答案 不是；因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈不是；因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，她根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。棉絮一樣，她根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。