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1、街子初中文綜組線下實(shí)踐活動(dòng)記實(shí)
2017年11月30日上午第三節(jié)課，在初一、三班教室聽(tīng)了何華老師《影響氣候的因素》的一節(jié)課。課堂上雙邊活動(dòng)積極有效，精講精練，環(huán)節(jié)齊備，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，多媒體應(yīng)用恰當(dāng)、嫻熟。反映出教師備課抓實(shí)，熟悉教材內(nèi)容，地理知識(shí)張口既來(lái)，縱橫聯(lián)系，顯現(xiàn)出教師專(zhuān)業(yè)功底強(qiáng)，駕馭課堂能力強(qiáng)，并能在課堂中積極推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)好，為學(xué)生讀書(shū)、自學(xué)提供了有力的支撐，教學(xué)特色顯明，先學(xué)后教落實(shí)到位，課堂效果好，是一節(jié)成功的研討交流課。
本節(jié)課需反思的幾個(gè)問(wèn)題是：
1.學(xué)生始終處于動(dòng)態(tài)，靜態(tài)的時(shí)段較少，也就是給學(xué)生思考的時(shí)空太少
2、。
2.將很多較難的地理知識(shí)太具體、太形象，雖然符合初一級(jí)學(xué)生，但知識(shí)信息最終要讓學(xué)生抽象、概括、歸納才能形成能力。
3.給學(xué)生留有思考、練習(xí)的時(shí)間不足。
4.課堂的容量較大，學(xué)困生吃不消。
何華老師正在給學(xué)生解析學(xué)習(xí)目標(biāo)
何華老師精講氣溫于海拔之間關(guān)系
學(xué) 生 當(dāng) 堂 練 習(xí)
何老師進(jìn)行歸納小結(jié)
拓 展 延 伸
學(xué)生積極思考問(wèn)題
3、
當(dāng) 堂 檢 測(cè)
梳理知識(shí).課堂總結(jié)
導(dǎo) 學(xué) 案
《影響氣候的因素》第二課時(shí)教學(xué)反思
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本課的要求是：舉例分析海陸分布、地形、人類(lèi)活動(dòng)。三大因素對(duì)氣候的影響。
1、本課的亮點(diǎn)
本次課的教學(xué)方法是自主探究法，在教學(xué)中運(yùn)用過(guò)了大量的圖片來(lái)展示海陸、地形、人類(lèi)活動(dòng)三大因素對(duì)氣候的影響。圖片展示能夠直觀的向?qū)W生展現(xiàn)不同因素對(duì)氣候的影響，同時(shí)在教學(xué)中還穿插了大家同學(xué)以前所學(xué)過(guò)的詩(shī)句和俗語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)（一山有四季，十里不同天，人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)等），讓學(xué)生深刻的感受到地里與其
4、他科目的統(tǒng)一性，同時(shí)也展現(xiàn)了地理科目的多樣性。
教學(xué)緯度對(duì)氣候的影響時(shí)，給出了不同緯度的兩個(gè)地點(diǎn)的氣溫年變化曲線圖和年降水量柱狀圖，讓學(xué)生能夠直觀的從圖中得到我們想要的結(jié)論。教學(xué)海陸因素對(duì)氣候的影響時(shí)我將課本里的插圖做了簡(jiǎn)單的更改，讓學(xué)什么們能更直觀的看出海陸因素與氣候的關(guān)系。在教學(xué)地形對(duì)氣候的影響時(shí)，不僅引用了直觀的圖片，還用大家比較熟悉的詩(shī)句和俗語(yǔ)來(lái)給大家講解。
存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題：
1.語(yǔ)速較快，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較為困難。
2.自學(xué)時(shí)間較短，限制了學(xué)生的自主發(fā)揮。
改進(jìn)：
1.提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，多聽(tīng)、多學(xué)、多練。
2.多看一些相關(guān)的地理書(shū)籍，充實(shí)自身的地理知識(shí)素養(yǎng)。
3.在課堂上盡量的少講，多放學(xué)生去自學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。多與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
通過(guò)這次的公開(kāi)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的多方面的不足：如給學(xué)生的空間較小，教學(xué)時(shí)不能凸顯學(xué)生的主導(dǎo)地位。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多花時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，多向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)在課下，我應(yīng)該多看一些相關(guān)地理書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，開(kāi)拓自己的視野。其次，應(yīng)該加強(qiáng)師生交流，找到一種更好地方式、更容易被他們接受的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
街子初中文綜組線下實(shí)踐活動(dòng)《影響氣候的因素》教學(xué)記實(shí)
