高考英語一輪復習 基礎自查 Module 2 The Renaissance課件 外研版選修8

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1、Module 2The Renaissance (限時20分鐘). 重點詞匯識記與拓展重點詞匯識記與拓展1. _v. 認為認為2. _adj. 根本的根本的, 基本的基本的3. _n. 不利因素不利因素4. _n. 代替物代替物, 代替品代替品5. _n. 激情激情, 熱愛熱愛reckonfundamentaldrawbacksubstitutepassion6. _v. 計算計算7. _v. 逃跑逃跑; 逃掉逃掉8. _v. 尋找尋找; 尋求尋求9. _n. 債務債務; 人情債人情債10. _n. 結(jié)果結(jié)果; 后果后果11. _n. (對錯事或壞事應負的對錯事或壞事應負的)責任責任v. 責備

2、責備; 歸咎于歸咎于calculatefleeseekdebtoutcomeblame12. _adj. 引起煩惱的引起煩惱的; 令人不安的令人不安的_v. 打擾打擾; 使不安使不安_n. 干擾干擾, 擾亂擾亂13. _n. 主題主題; 科目科目_adj. 主觀的主觀的disturbingdisturbdisturbancesubjectsubjective14. _adv. 基本上基本上, 本質(zhì)上本質(zhì)上, 大致說來大致說來_adj. 基本的基本的, 基礎的基礎的_n. 基礎基礎v. 以以為基礎為基礎15. _n. 效果效果; 作用作用_adj. 有效果的有效果的_adv. 有效地有效地bas

3、icallybasicbaseeffecteffectiveeffectively16. _v. 懇求懇求, 呼吁呼吁; 有吸引力有吸引力, 引起興趣引起興趣_adj. 吸引人的吸引人的; 引起興趣的引起興趣的17. _n. 丟失丟失; 喪失喪失_v. 失去失去, 使迷路使迷路, 使沉溺于使沉溺于_adj. 失去的失去的, 迷惑的迷惑的; 迷路的迷路的appealappealinglossloselost18. _v. 流傳流傳; 傳播傳播; (使使)循環(huán)循環(huán)_n. 流通流通; 循環(huán)循環(huán)19. _adj. 有天賦的有天賦的, 有才華的有才華的_n. 天賦天賦, 禮物禮物circulatecir

4、culationgiftedgift. 重點短語識記重點短語識記1. _與與相對照相對照, 與與形成對比形成對比2. _與與密切相關密切相關; 與與同步同步發(fā)展發(fā)展3. _厭倦做某事厭倦做某事4. _依靠依靠, 依賴依賴; 取決于取決于(條件條件, 情況情況)contrast withgo hand in hand withget tired of doing sth.depend on5. _把把拋在后面拋在后面, 遺留遺留, 留下留下, 丟棄丟棄6. _呼吁呼吁; 上訴上訴; 對對有吸引力有吸引力7. _代表代表8. _獲得自由的獲得自由的, 不受監(jiān)禁的不受監(jiān)禁的9. _出現(xiàn)出現(xiàn), 露面露

5、面10. _從事從事, 開始做開始做(某項工作某項工作); 占用占用(時間、空間時間、空間)leave sth. behindappeal toon behalf ofat libertyturn uptake up. 經(jīng)典句式應用經(jīng)典句式應用1. _(它被認為是它被認為是)the best example of a new lifelike style of painting that amazed people when it was first used. (Sb. /Sth. is believed to do/be. . . “某某人或某事物被認為人或某事物被認為”)2. Paint

6、ers discovered _(如何使用如何使用)perspective and the effects of light. (疑問詞疑問詞+不定式不定式)It is believed to behow to use3. Printing _(使使印刷出更多本書成為可能印刷出更多本書成為可能)in a few weeks than could have been produced in a lifetime written out by hand. (make it + adj. /n. +不定式不定式)4. But as the ideas of the Renaissance developed, _(人們對希人們對希臘和拉丁經(jīng)典作品的需求也增加了臘和拉丁經(jīng)典作品的需求也增加了). (so+助動詞助動詞+主語主語)made it possible to produce more copiesso didthe demand for the Greek and Latin classics