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1、?花兒為什么這樣紅?教案 教案教學設(shè)計:教案
??大家好！今天我交流的文章是一篇說明文體裁的文章，題目是?花兒為什么這樣紅?教案。不當之處懇請大家斧正。
1、指導思想：
語文教學要引導學生去發(fā)現(xiàn)豐富的語文世界，在語文世界中發(fā)現(xiàn)豐富的生活世界，感受豐富的情感世界，在發(fā)現(xiàn)的過程中進步自己的語文素養(yǎng)和語文才能教案。
??本冊第四單元的主題是事理說明，意在引導學生發(fā)現(xiàn)科學世界的神奇，感受科學與語言結(jié)合的魅力，?花兒為什么這樣紅?這一課很好地表達了語文發(fā)現(xiàn)的主題教案。我設(shè)計此課，試圖促使學生轉(zhuǎn)變學習方式，自主學習，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的習慣和才能。
2、 2、整體設(shè)計意圖：
本課的教學對象為七年級的學生，從初一開始，我就著力培養(yǎng)學生兩個讀書習慣：一是讀文章緊緊圍繞寫什么怎么寫兩方面進展，二是每讀一篇課文，必須就文章的內(nèi)容或表達提出自己的看法或疑問且書面記錄教案。
??在新課標理念指導下的新課堂中，他們已有一年的學習經(jīng)歷，對新課程的學習是較熟悉和適應(yīng)的，在課堂中已經(jīng)有了自主、合作、探究的學習經(jīng)歷，課堂的主動性相對較好，懂得如何與別人合作學習，而且也具有了一定的語文素養(yǎng)教案。
所以我將此課分2課時教學，第一課時引導學生感受科學的魅力，培養(yǎng)學生對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟的才能,解決寫什么的問題；第二課時學習精巧的構(gòu)造和嚴密
3、的語言，解決怎么寫的問題教案。
教學中要緊扣新課標，根據(jù)學生、教材特點教讀本文，在調(diào)動學生考慮、討論、自主表達的根底上，調(diào)動學生的自主性，教師主要是啟發(fā)、引導學生，大力向?qū)W生倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生習慣于這種學習方法，習慣于把個體學習、合作學習、探究學習相結(jié)合教案。
??同時，在課堂上，教師要靈敏處理多媒體與文本的關(guān)系，用多媒體的生動性、形象性吸引學生，更好地為學生效勞教案。
我認為本課篇幅較長，要用半課時穩(wěn)固文體知識、熟悉課文內(nèi)容教案。另外由于課文涉及的知識面比擬廣，在說明花兒為什么這樣紅時，運用了生物化學、物理學、植物生理學、進化理論、自然選擇和人工選擇等，說明的事理有一定的深度，學生理解有一定的困難。
??因此在教學中，沒有必要深化探究這些很專業(yè)的知識，學生知其然即可教案。否那么就會喧賓奪主，語文的課堂成了別的課堂了。
《花兒為什么這樣紅》教案 教案教學設(shè)計-教案
