科學(xué)《設(shè)計(jì)我們的小船》教學(xué)反思.docx

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科學(xué)《設(shè)計(jì)我們的小船》教學(xué)反思 本課是新教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《船 的研究》的第六課。本課以“設(shè)計(jì)我們的小船"這一目的開(kāi) 展項(xiàng)目探究，是本單元工程作品制作的關(guān)鍵。本節(jié)課的設(shè)計(jì) 小船的任務(wù)非常明確：第一載重量達(dá)到200g,有自己的動(dòng)力， 能把貨物運(yùn)送到一定距離的目的地。 本單元前面五課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)船的歷史、造船的材 料、船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、船的載重量、船的動(dòng)力系統(tǒng)有了較充分 的了解，有了造船的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在探究中已經(jīng)積累了 制作的經(jīng)驗(yàn)，為后面兩課開(kāi)展的的設(shè)計(jì)和制作小船提供了基 礎(chǔ)。 確定項(xiàng)目目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工程情境，激發(fā)學(xué)生的興趣 和動(dòng)力。 基于明確任務(wù)要求的模型設(shè)計(jì)讓情境更具真實(shí)性，更符 合真實(shí)情境下的工程設(shè)計(jì)要求。 利用工程日志，可引導(dǎo)小組的討論，并協(xié)調(diào)各小組的進(jìn) 度和速度。在這里，教師提示需要考慮的因素后，應(yīng)多留時(shí) 間給小組討論和制定方案。另外在畫(huà)設(shè)計(jì)圖時(shí)，需要給學(xué)生 提供米尺，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)10cm有多長(zhǎng)？ 30cm有多長(zhǎng)？是沒(méi)有 概念，需要借助米尺來(lái)輔助想象和設(shè)計(jì)。 生生交流，讓學(xué)生處于評(píng)委的身份來(lái)評(píng)價(jià)其他小組的設(shè) 計(jì)方案，有利于修改自己的方案，也能接收到他人給的優(yōu)秀 建議。