《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書(shū)時(shí)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書(shū)時(shí)課件 （新版）新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、少年正是讀書(shū)時(shí)少年正是讀書(shū)時(shí)第六單元綜合性學(xué)習(xí)1.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ( )A.劉向劉向 B. 韓愈韓愈 C.陳壽陳壽 D. 莊子莊子A2、書(shū)籍，當(dāng)代真正的大學(xué)。 （ ） A.黃遵憲 B. 沈括 C.卡萊爾 D.梁?jiǎn)⒊珻3、每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離畜生，而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀(guān)念。 （ ）A.福斯科洛 B.高爾基 C.羅曼 羅蘭 D.歌德B4、書(shū)本、書(shū)本它是未來(lái)的綱領(lǐng)。它是未來(lái)的綱領(lǐng)。 （ ）A.列寧列寧 B.馬克思馬克思 C.赫爾岑赫爾岑 D.林德內(nèi)林德內(nèi) CA5.倘只看書(shū),便變成了書(shū)櫥,即使自己覺(jué)得有趣,而那趣味其實(shí)是在逐漸硬化
2、,逐漸死去了。 （ ）A.魯迅 B.梁?jiǎn)⒊珻.趙樹(shù)理 D.李大釗6、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。（ ）A.李白 B.孔子 C.孟子 D.于謙 D7、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（ ）A.高爾基高爾基 B.蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 C.莎士比亞莎士比亞 D.車(chē)爾尼雪夫斯基車(chē)爾尼雪夫斯基 C 1.好（好（ho）讀書(shū)時(shí)不好）讀書(shū)時(shí)不好(ho)讀讀書(shū)，好書(shū)，好(ho)讀書(shū)時(shí)不好（讀書(shū)時(shí)不好（ho）讀書(shū)。讀書(shū)。 2.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。作舟。 3.書(shū)到用時(shí)方恨少。書(shū)到用時(shí)方恨少。 4.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 5.讀萬(wàn)卷
3、書(shū)，行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。名人論讀書(shū)：名人論讀書(shū)： 1.周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！ 2.李清照的讀書(shū)方法：李清照的讀書(shū)方法：興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。 3.朱熹談讀書(shū)時(shí)要注意三到朱熹談讀書(shū)時(shí)要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。 4.孔子的孔子的“學(xué)思結(jié)合法學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 規(guī)規(guī) 則則:1.故事形象生動(dòng)故事形象生動(dòng)10分分.2.故事新穎故事新穎20分分.3時(shí)間在三分鐘之內(nèi)時(shí)間在三分鐘之內(nèi). 評(píng)分人評(píng)分人:張老師張老師 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在
4、江南水師魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。學(xué)家。 王亞南苦讀成才王亞南苦讀成才 王亞
5、南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮的成績(jī)，被譽(yù)為
6、班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家?？炭嘧x書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。 侯寶林抄書(shū)侯寶林抄書(shū) 相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)書(shū)謔浪謔浪，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有
7、這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。 1.1.怎樣看待怎樣看待“讀文讀文”和和“讀圖讀圖”？它？它們各有什么長(zhǎng)處和局限？應(yīng)該如何處們各有什么長(zhǎng)處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？理這二者的關(guān)系？2.2.如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 有人說(shuō)有人說(shuō),我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般各
8、種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時(shí)讀圖已經(jīng)成為時(shí)尚。鼓吹這種時(shí)尚的人認(rèn)為尚。鼓吹這種時(shí)尚的人認(rèn)為,圖形圖形象性強(qiáng)象性強(qiáng),信息量大信息量大,讀圖的好處多多。讀圖的好處多多。對(duì)這種風(fēng)尚持批評(píng)態(tài)度的人不少對(duì)這種風(fēng)尚持批評(píng)態(tài)度的人不少,他們認(rèn)為絕大多數(shù)人他們認(rèn)為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)尤其是中學(xué)生生,應(yīng)該以讀文為主應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在讀圖只能放在第二位第二位;把大量時(shí)間耗在讀圖上把大量時(shí)間耗在讀圖上,將將造成全民造成全民閱讀水平的低下閱讀水平的低下,得不償失。得不償失。你傾向于哪一種你傾向于哪一種? 電子書(shū)具有便攜、環(huán)保、信息量大、電子書(shū)具有便攜、環(huán)保、信息量大
9、、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢(shì)。不可適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢(shì)。不可否認(rèn)，作為一種新興事物，它有著強(qiáng)否認(rèn)，作為一種新興事物，它有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。但勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有了閱讀紙是，它最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有了閱讀紙質(zhì)圖書(shū)的愉悅感，會(huì)帶給人們視覺(jué)疲質(zhì)圖書(shū)的愉悅感，會(huì)帶給人們視覺(jué)疲勞和心理上的疲勞。勞和心理上的疲勞。 紙質(zhì)書(shū)有電子書(shū)所不能取代的優(yōu)點(diǎn)。紙質(zhì)書(shū)有電子書(shū)所不能取代的優(yōu)點(diǎn)。閑暇的時(shí)候拿著一本書(shū)來(lái)讀，手指觸閑暇的時(shí)候拿著一本書(shū)來(lái)讀，手指觸碰書(shū)頁(yè)的那種感覺(jué)是電子書(shū)所替代不碰書(shū)頁(yè)的那種感覺(jué)是電子書(shū)所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場(chǎng)了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場(chǎng)所，翻開(kāi)一本紙質(zhì)書(shū)籍來(lái)打發(fā)休閑時(shí)所，翻開(kāi)一本紙質(zhì)書(shū)籍來(lái)打發(fā)休閑時(shí)光，那種愜意也是無(wú)可取代的。光，那種愜意也是無(wú)可取代的。你傾向于哪一種你傾向于哪一種?
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