海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23《毛澤東詞二首》沁園 雪課件 （新版）蘇教版

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1、教學(xué)目標(biāo)展示：（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：了解寫(xiě)作背景，欣賞詩(shī)歌形象，領(lǐng)悟借詠雪抒發(fā)的思想內(nèi)容。（2）、過(guò)程與方法目標(biāo)：品味詞語(yǔ)魅力，感悟詞的意境，通過(guò)朗讀傳遞詞的磅礴大氣。（3）、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)詞贊美祖國(guó)壯麗河山和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的感情，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。 這首詞作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夜，公開(kāi)發(fā)表于這首詞作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夜，公開(kāi)發(fā)表于19451945年年8 8月。當(dāng)時(shí)，中央紅軍已勝月。當(dāng)時(shí)，中央紅軍已勝利完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，而蔣介石卻陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。毛澤東準(zhǔn)利完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，而蔣介石卻陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。毛澤東準(zhǔn)備率領(lǐng)紅一方面軍東征黃河。東征前夜，毛澤東在陜西清澗袁家溝時(shí)，

2、眺望備率領(lǐng)紅一方面軍東征黃河。東征前夜，毛澤東在陜西清澗袁家溝時(shí)，眺望茫茫北方的大雪，一口氣寫(xiě)成了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。茫茫北方的大雪，一口氣寫(xiě)成了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。 當(dāng)年當(dāng)年8 8月月2828日毛主席親在重慶遇到柳亞子先生。日毛主席親在重慶遇到柳亞子先生。柳亞子先生向毛主席柳亞子先生向毛主席“索句索句”，毛主席就把這首，毛主席就把這首沁沁園春園春 雪雪抄贈(zèng)給他。第二天便發(fā)表在重慶的抄贈(zèng)給他。第二天便發(fā)表在重慶的新華新華日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)上。此詩(shī)一出，若平地一聲春雷在重慶造成大上。此詩(shī)一出，若平地一聲春雷在重慶造成大震蕩，一夜之間人民奔走相告，評(píng)論贊嘆之聲不絕于震蕩，一夜之間人民奔走相告，評(píng)論贊

3、嘆之聲不絕于耳，可見(jiàn)詩(shī)的藝術(shù)魅力。耳，可見(jiàn)詩(shī)的藝術(shù)魅力。 沁園春：沁園春：詞牌名。相傳沁園是東詞牌名。相傳沁園是東漢明帝女兒沁水公主的花園。后來(lái)漢明帝女兒沁水公主的花園。后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠此事，這個(gè)詞牌由此得名此事，這個(gè)詞牌由此得名。 詞牌：詞牌：詞的格式的名稱。不同的詞牌，詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有不同的句式、聲律，均有不同的 規(guī)格。因?yàn)橐?guī)格。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ模詫?xiě)詞叫填詞。格式是固定的，所以寫(xiě)詞叫填詞。 詞：詞：詞最初稱為詞最初稱為“曲詞曲詞”或或“曲子詞曲子詞

4、”，是配樂(lè)的。是配樂(lè)的。由各組小組長(zhǎng)反饋預(yù)習(xí)情況由各組小組長(zhǎng)反饋預(yù)習(xí)情況1 1、想一想詞的上下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？、想一想詞的上下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？1 1、走進(jìn)雪國(guó)，感受詩(shī)人形象走進(jìn)雪國(guó)，感受詩(shī)人形象2 2、俯仰古今，探尋詩(shī)人心路、俯仰古今，探尋詩(shī)人心路。1 1、走進(jìn)雪國(guó)，感受詩(shī)人形象、走進(jìn)雪國(guó)，感受詩(shī)人形象 找找喜歡的句子，并發(fā)揮自己的想象，將這句話展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。以下面的方式回答:讀“ ”一句，可以想象得到（我仿佛看到）“ ”的畫(huà)面。2 2、俯仰古今，探尋詩(shī)人心路、俯仰古今，探尋詩(shī)人心路 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。面對(duì)北國(guó)雪后美景，毛澤東折腰。面對(duì)北國(guó)雪后

5、美景，毛澤東又該如何？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀下闕，探又該如何？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀下闕，探尋詩(shī)人心路。尋詩(shī)人心路。 感受了詩(shī)人豪邁的胸懷、宏偉的氣魄，讀懂了詩(shī)人那傲視群雄的天驕情懷，下面我們把目光收回來(lái)，關(guān)注詩(shī)詞的語(yǔ)言之美。 詞的上闋是如何描寫(xiě)北方的壯麗的雪詞的上闋是如何描寫(xiě)北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。北國(guó)雪景北國(guó)雪景實(shí)實(shí)寫(xiě)寫(xiě)虛虛寫(xiě)寫(xiě)總總寫(xiě)寫(xiě)詳詳寫(xiě)寫(xiě)千里冰封、萬(wàn)里雪飄千里冰封、萬(wàn)里雪飄望：望：長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原看：看：紅裝紅裝 素裹素裹江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜惜秦皇、漢武秦皇、漢武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略輸文采略輸文采稍遜風(fēng)騷稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕只識(shí)彎弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風(fēng)流人物今朝風(fēng)流人物文韜文韜武略武略 詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)景：江山多嬌（望）景：江山多嬌（望）評(píng)：古代帝王（惜）評(píng)：古代帝王（惜）頌：人民大眾（主旨）頌：人民大眾（主旨）謝謝指導(dǎo)！再見(jiàn)謝謝指導(dǎo)！再見(jiàn)