《高中語文 《美的發(fā)現(xiàn)學會抒情》課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 《美的發(fā)現(xiàn)學會抒情》課件 新人教版必修2（44頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、教學目標 +1. 1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。善于從生活中尋找快樂，感受幸福。+2.2.了解抒情文字的特點和寫法。了解抒情文字的特點和寫法。+3.3.學會抒情。學會抒情。 mi，會意。金文字形,從羊,從大,古人以羊為主要副食品,肥壯的羊吃起來味很美。本義:味美。美的基本形態(tài)是藝術美和現(xiàn)實美。其中現(xiàn)實美包括：自然美、社會美、教育美 。雕塑家羅丹說過一句名言：“生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”您是如何發(fā)現(xiàn)生活中的美的？左圖有多少種動物？中間是什么形狀？看見他們在轉動嗎？她由那些組成的？欲知答案如何欲知答案如何,
2、請下來探討。請下來探討。美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。 怎樣抒情？ 心中須有情（有所觸動、有感受）心中須有情（有所觸動、有感受） 借助形象，善于信手拈來、借題發(fā)揮。借助形象，善于信手拈來、借題發(fā)揮。 推敲詞句、錘煉語言，選取更恰當?shù)摹Ｍ魄迷~句、錘煉語言，選取更恰當?shù)摹?豐富的想象和聯(lián)想豐富的想象和聯(lián)想 運用一些藝術手法運用一些藝術手法 美是能夠想起驚贊和快樂這兩種情美是能夠想起驚贊和快樂這兩種情感的東西感的東西 伏爾泰伏爾泰 表現(xiàn)美的事物，常常要用到抒情這種表達表現(xiàn)美的事物，常常要用到抒情這種表達方式。抒情是和記敘、議論、說明并列
3、的一種方式。抒情是和記敘、議論、說明并列的一種表達方式，但是和另外幾種表達方式不同，它表達方式，但是和另外幾種表達方式不同，它總是和記敘或議論結合起來運用?？偸呛陀洈⒒蜃h論結合起來運用。讓我們在閱讀中學習抒情。讓我們在閱讀中學習抒情。 請你們仔細地觀察地暖春回、晨光衰微，你們必定會請你們仔細地觀察地暖春回、晨光衰微，你們必定會觀察到美。觀察到美。請你們側耳傾聽鳥兒鳴喀、枝葉意奉、小溪淙淙，你們請你們側耳傾聽鳥兒鳴喀、枝葉意奉、小溪淙淙，你們一定會聽出美。一定會聽出美。請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧，你們一定會看到美。人的
4、智慧，你們一定會看到美。請歌頌那水仙花般的明眸，玫瑰花似的臉頰，罌粟花樣請歌頌那水仙花般的明眸，玫瑰花似的臉頰，罌粟花樣的小嘴，那被歌頌而引以為榮的就是美。的小嘴，那被歌頌而引以為榮的就是美。請贊揚身段像嫩枝般的柔軟，頸項如象牙似的白皙，長請贊揚身段像嫩枝般的柔軟，頸項如象牙似的白皙，長發(fā)同夜色一樣黑，那受贊揚而感到快樂的正是美。發(fā)同夜色一樣黑，那受贊揚而感到快樂的正是美。請你們把軀體當圣臺，奉獻給善行；把心靈作祭壇，對請你們把軀體當圣臺，奉獻給善行；把心靈作祭壇，對愛情膜拜頂禮，那么為這種虔誠而獎賞你們的恰是美。愛情膜拜頂禮，那么為這種虔誠而獎賞你們的恰是美。那些天降予你們以美的奇跡的人們！
5、你們可以歡呼，可那些天降予你們以美的奇跡的人們！你們可以歡呼，可以欣喜！因為你們可以無憂無慮，無所畏懼。以欣喜！因為你們可以無憂無慮，無所畏懼。 紀伯倫的紀伯倫的美美 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 （周敦頤（周敦頤愛蓮說愛蓮說） 那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一那就是白楊樹，西
6、北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！種樹！ 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而
7、有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。聳立，不折不撓，對抗著西北風。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ （茅盾（茅盾白楊禮贊白楊禮贊） 春，多么愜意的名字！也帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。 夏，多么熱情的名字！她
8、帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的腳印，帶給我們一支的歌曲。 秋，多么溫情的名字！她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。 冬，多么寧靜的名字！她帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。 心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷 心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者
9、白云。事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。 心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。滿樹桂花知音而化為酒香。 心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。 心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。 心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良
10、、理想和追心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求求 這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。擁有世界和自己。歸納抒情文字的特點和寫歸納抒情文字的特點和寫法法1 1）要有真情實感。）要有真情實感。虛假的感情不僅不能感動人，反虛假的感情不僅不能感動人，反而令人而令人 反感，甚至厭惡。古人說：反感，甚至厭惡。古人說：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”文章不是無文章不是無情物，任何一篇好文章都是情動于中的情物，任何一篇好文章都是情動于中的產物。白居易說：根情，苗言，華聲，產物。白居易說：根情，苗言，華聲，實義。實義?！案楦椤保扒榍椤笔俏恼碌母?。是文章的根本。2 2）情感要有寄托。）情感要有寄托。 排比、設問等修辭手法可以加強氣勢。排比、設問等修辭手法可以加強氣勢。使用多種修辭手法不僅可以加強文使用多種修辭手法不僅可以加強文章的抒情色彩，還可以為你的文章大增亮章的抒情色彩，還可以為你的文章大增亮色，吸引閱卷老師。色，吸引閱卷老師。
高中語文 《美的發(fā)現(xiàn)學會抒情》課件 新人教版必修2
