《湖南省長郡中學(xué)高中歷史 第八課 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長郡中學(xué)高中歷史 第八課 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖為：圖為： 美美 富蘭克林富蘭克林聯(lián)合或滅亡聯(lián)合或滅亡 材料一：材料一：17861786年，美國爆發(fā)謝司起義，邦聯(lián)政府束年，美國爆發(fā)謝司起義，邦聯(lián)政府束手無策。華盛頓在給朋友的信中說：手無策。華盛頓在給朋友的信中說：“新英格蘭出現(xiàn)新英格蘭出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉的情緒，在很大程度上，歸咎于最高種普遍低迷消沉的情緒，在很大程度上，歸咎于最高行政機(jī)構(gòu)的無權(quán)行政機(jī)構(gòu)的無權(quán) ?！焙雾樄雾樄绹鴼v史十五講美國歷史十五講請(qǐng)結(jié)合材料思考：為什么富蘭克林認(rèn)為獨(dú)請(qǐng)結(jié)合材料思考：為什么富蘭克林認(rèn)為獨(dú)立之初的美國不走向聯(lián)合就會(huì)
2、滅亡？立之初的美國不走向聯(lián)合就會(huì)滅亡？材料二：制憲會(huì)議中兩位代表關(guān)于政府權(quán)力的主張：材料二：制憲會(huì)議中兩位代表關(guān)于政府權(quán)力的主張： 詹姆斯詹姆斯羅伯遜認(rèn)為，任何一級(jí)政府都是不可信羅伯遜認(rèn)為，任何一級(jí)政府都是不可信任的，但是級(jí)別越高、距人民越遠(yuǎn)、權(quán)力越集中和強(qiáng)大任的，但是級(jí)別越高、距人民越遠(yuǎn)、權(quán)力越集中和強(qiáng)大的政府，越需要受到特別限制。的政府，越需要受到特別限制。 麥迪遜認(rèn)為，中央政府應(yīng)該對(duì)地方政府行使絕對(duì)的麥迪遜認(rèn)為，中央政府應(yīng)該對(duì)地方政府行使絕對(duì)的控制權(quán)，這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)國家政權(quán)的穩(wěn)定，建立更好的秩控制權(quán)，這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)國家政權(quán)的穩(wěn)定，建立更好的秩序和各州之間的關(guān)系和諧。序和各州之間的關(guān)系和諧。請(qǐng)
3、結(jié)合材料思考：請(qǐng)結(jié)合材料思考：1 1、兩位代表對(duì)政府的權(quán)力各有什么觀點(diǎn)？、兩位代表對(duì)政府的權(quán)力各有什么觀點(diǎn)？2 2、美國的聯(lián)邦政府是如何體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的？、美國的聯(lián)邦政府是如何體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的？材料：如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成材料：如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個(gè)機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公的同一個(gè)機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訟權(quán)，則一切便都完了。共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訟權(quán)，則一切便都完了。法法 孟德斯鳩孟德斯鳩 論法的精神論法的精神請(qǐng)結(jié)合材料思考：請(qǐng)結(jié)合材料思考：1 1、“這三種權(quán)力這三種權(quán)力”分別指的是什么
4、權(quán)力？分別指的是什么權(quán)力？2 2、憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府內(nèi)部分別由那個(gè)部、憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府內(nèi)部分別由那個(gè)部門來行使這三種權(quán)力？門來行使這三種權(quán)力？3 3、美國是怎樣杜絕、美國是怎樣杜絕“一切便都完了一切便都完了”的情的情況發(fā)生的？況發(fā)生的？國會(huì)大廈國會(huì)大廈總統(tǒng)官邸總統(tǒng)官邸最高聯(lián)邦法院最高聯(lián)邦法院彈劾總統(tǒng)；再次通過彈劾總統(tǒng)；再次通過否定國會(huì)議案否定國會(huì)議案大法官任命大法官任命須國會(huì)通過須國會(huì)通過宣布國會(huì)通過宣布國會(huì)通過的法律違憲的法律違憲宣布總統(tǒng)違憲宣布總統(tǒng)違憲大法官由總統(tǒng)任命大法官由總統(tǒng)任命 對(duì)美國歷史的進(jìn)一步觀察表明，也許對(duì)美國歷史的進(jìn)一步觀察表明，也許美國的開國之父?jìng)冊(cè)谠O(shè)計(jì)美國憲法時(shí)，主美國的開國之父?jìng)冊(cè)谠O(shè)計(jì)美國憲法時(shí)，主導(dǎo)思想本導(dǎo)思想本 來就不是來就不是 民主的最大化民主的最大化 ，而，而僅僅是僅僅是 制衡最大化制衡最大化 。 劉瑜劉瑜 民主的細(xì)節(jié)民主的細(xì)節(jié)17871787年憲法的原則：年憲法的原則： 分權(quán)與制衡的最大化分權(quán)與制衡的最大化多維度的制衡多維度的制衡縱向制衡縱向制衡：中央政府與地方政府中央政府與地方政府橫向制衡：橫向制衡：聯(lián)邦政府內(nèi)部的三權(quán)分立聯(lián)邦政府內(nèi)部的三權(quán)分立非國家層面的制衡：非國家層面的制衡：兩黨之間（不同政治派別）兩黨之間（不同政治派別） 制衡性制衡性利民性利民性本質(zhì)相同本質(zhì)相同
湖南省長郡中學(xué)高中歷史 第八課 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1
