高中語文 專題4 慢慢走欣賞啊 永遠新的舊故事 3 邊城（節(jié)選）課件 蘇教版必修2

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1、邊城邊城(節(jié)選節(jié)選)背景助讀知識鏈接基礎梳理邊城完成于1934年,是沈從文的代表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機,沈從文說:“我要表現(xiàn)的本是一種人生的形式,一種優(yōu)美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領(lǐng)導讀者去桃源旅行,卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子,被一件普通人事牽連在一處時,各人應有的一分哀樂,為人類愛字作一個恰如其分的說明?！比源浯涞膼矍楸瘎榫€索,淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風情美和人性美。背景助讀知識鏈接基礎梳理1.沈從文(19021988),現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥,湖南鳳凰人。其文學創(chuàng)作宏富,數(shù)量驚人,有小說、散文、文論、自

2、傳、通信等集子七十余種。主要作品集:小說集蜜柑月下小景八駿圖邊城長河等,散文集湘行散記湘西等。2.邊城:靠近邊地的城市。它同時又是一個時間概念、文化概念,它是尚未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明所摧毀的淳樸民風民情的象征。本文故事發(fā)生在湘西邊地一個名叫“茶峒”的小城,因地處偏僻,故稱“邊城”。背景助讀知識鏈接基礎梳理1.注字音 背景助讀知識鏈接基礎梳理背景助讀知識鏈接基礎梳理2.寫漢字 背景助讀知識鏈接基礎梳理3.解詞義蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。伶俐:聰明;靈活。拮據(jù):缺少錢,境況窘迫。怏怏:形容不滿意或不高興的神情。氽:漂浮。文中是潛泳的意思。輕薄:言語舉動帶有輕佻和玩弄意味(多指對女性)。

3、背景助讀知識鏈接基礎梳理4.辨近義(1)放肆放縱辨析:二者都表示“任意、隨便、不拘束”?！胺潘痢笔切稳菰~,指任意、隨便,毫無顧忌?！胺趴v”指不守規(guī)矩,沒有禮貌,也可以作動詞,表示縱容,不加約束。例:男子就坐紅軍雕像拍照道歉:原諒我太無知、放肆。貪官們墮落犯罪的一個重要原因,就是自我放縱,踐踏法紀,濫用權(quán)力,最終身敗名裂。背景助讀知識鏈接基礎梳理(2)囑咐囑托辨析:二者都含有“告訴對方做某事”的意思?！皣诟馈庇卸?、吩咐之意,一般用于上級對下級或長輩對晚輩;“囑托”有委托、請求之意,適用范圍較廣。例:韓國外交部針對近日韓國人涉嫌制造日本靖國神社爆炸一事稱,正在向日本方面進行真相核實,并囑咐在日的

4、韓國國民注意安全。代表、委員們一絲不茍地履行職責,因為他們深知人民囑托重于泰山。目標一目標二問題導思多維探究文脈圖解【目標一】【目標一】 賞析本文體現(xiàn)的語言美、心靈美、畫面美、情感賞析本文體現(xiàn)的語言美、心靈美、畫面美、情感美。美。1.文章從哪些方面向我們展現(xiàn)了古樸而又動人的湘西風情畫卷?提示:風景美優(yōu)美安靜、純潔自然、原始健康。風俗美歡樂、和諧、淳樸,散發(fā)著泥土的清香。人情美質(zhì)樸、純真、善良的人性之美,相依為命的親情之美,人與人之間的和睦之美、和諧之美。2.文中對端午節(jié)、賽龍舟的畫面進行了比較詳細的描寫,有什么作用?提示:體現(xiàn)了端午節(jié)在人們心目中的重要地位;使文章具有深厚的民族文化底蘊;表現(xiàn)了

5、一種歡樂和諧的氣氛,表現(xiàn)了邊城的風俗美。目標一目標二問題導思多維探究文脈圖解3.“但是另外一件事,屬于自己不關(guān)祖父的,卻使翠翠沉默了一個夜晚。”“另外一件事”指的是什么?翠翠為什么沉默了一個夜晚?提示:(1)指儺送派人送翠翠回家的事。(2)表明這件事在翠翠心中的分量之重,含蓄地表達了翠翠對儺送朦朧的愛。4.“兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié),但誰也不明白另外一個人的記憶所止處?！比绾卫斫膺@句話?提示:翠翠和爺爺所想不同:翠翠的“記憶”落在二老處,而爺爺?shù)摹坝洃洝甭湓诖罄咸帯Ｄ繕艘荒繕硕栴}導思多維探究文脈圖解【目標二】【目標二】 賞析本文的形象美、藝術(shù)美。賞析本文的形象美、藝術(shù)美。1.翠

6、翠的形象有何特點?作者塑造翠翠有怎樣的寫作意圖?提示:(1)善良聰慧,溫婉多情,對祖父深沉依戀,對愛情真摯期盼,外表溫婉靦腆,內(nèi)心熾熱多情。(2)翠翠是“愛”與“美”的化身,作者對她傾注了全部感情,表達了愛與美的主題。2.“魚”這一意象在文中出現(xiàn)了多次,這一細節(jié)有什么作用?提示:(1)翠翠喜歡儺送,儺送的玩笑話深印在她心里,從此,象征愛情的“魚”維系著兩人的關(guān)系。(2)作用:前后照應,使情節(jié)連貫緊湊;推動情節(jié)發(fā)展,使翠翠的情感傾向更加明朗;展示人物性格和內(nèi)心活動,充滿含蓄美。目標一目標二問題導思多維探究文脈圖解3.節(jié)選的這四章在敘事安排上有怎樣的特點?這樣安排有什么作用?提示:這四章的時間安排

7、忽而眼前忽而追憶,穿插交錯,回環(huán)往復,呼應銜接,天衣無縫,使情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。節(jié)選部分具體描寫了三個端午節(jié),由眼前的端午節(jié)寫起,第四章插敘了兩年前的端午節(jié),第五章插敘上一年的端午節(jié),第六章又回到現(xiàn)實。這樣安排,對情節(jié)做了縱深拓展,多角度展示了一個民風淳厚、善良樸實的世界,渡船老人是其中的代表。問題導思多維探究文脈圖解1.小說是怎樣表現(xiàn)人物心理活動的?提示:本文沒有大段的心理描寫,而是在對話中展示了某些細節(jié),應結(jié)合人物對話分析。參考答案:小說沒有細微地描寫人物的心理,主要是通過對話和感情變化來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如:翠翠知道自己誤會了儺送,“翠翠想起自己先前罵人那句話,心里又吃驚又害羞,再

8、也不說什么,默默的隨了那火把走去?！贝浯涑泽@、羞澀,默默無語,正是儺送在她心里投下一道影子的表現(xiàn)。問題導思多維探究文脈圖解后來翠翠和打火把送她回家的人重逢,那人調(diào)侃翠翠:“二老說你在河邊大魚會吃你,我們這里河中的魚,現(xiàn)在可吞不下你了?！币呀?jīng)“長大了”的翠翠“一句話不說,只是抿起嘴唇笑著”。不說話卻笑,表現(xiàn)了翠翠對往事美好的記憶和微妙的感情漣漪。最后祖父借和翠翠同歲的新嫁娘暗示翠翠時,翠翠“明白祖父這句話的意思所在,不作理會,靜靜的把船拉動起來”。情竇初開的翠翠并不是對祖父的話無動于衷,而是已經(jīng)心有所屬,默默相思。問題導思多維探究文脈圖解2.小說中儺送對翠翠說“大魚來咬了你”,這句話有什么含義?

9、文中多次出現(xiàn)有什么作用?提示:“大魚”的形象在文中是翠翠愛情的象征,在故事情節(jié)發(fā)展中具備了線索作用?？蓮囊陨蟽蓚€方面展開分析。問題導思多維探究文脈圖解參考答案:“大魚來咬了你”本是一開始二人有誤解,儺送的玩笑話,但從伙計口中了解實情后,翠翠“心里又吃驚又害羞”,英俊勇敢又關(guān)心體貼人的儺送占據(jù)了翠翠的心。她和儺送相識時儺送說的“大魚來咬了你”的玩笑話深深地印在她的心里,從此象征愛情的“魚”的意象維系著儺送和翠翠的關(guān)系。這句話反復出現(xiàn)的作用是:前后照應,使故事情節(jié)連貫緊湊;在看似簡單的重復中促進故事情節(jié)發(fā)展,翠翠的情感傾向愈加明朗化;在天意和人為的錯綜中展示人物性格,體察人物的內(nèi)心活動,充滿了含蓄

10、美?！按篝~”“咬”“你”作為貫串翠翠和二老間愛情的一根線,這根線愈清晰,兩個人之間的情感就愈加濃烈,但是又不難看出,對愛情的強烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又無意間在加劇當事者內(nèi)心的痛苦。問題導思多維探究文脈圖解類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作筆直的煙秦巴子不刮風的時候,煙囪里冒出的煙就是直的。在沒有太陽的日子里,那煙就像是畫在宣紙上的一棵樹,看見每家的屋頂都栽上這么一棵樹,其實是很好玩的。黃昏里偶爾也會起風,那“樹”就悠悠地擺動起來,裊若楊柳的樣子。“你看見我家的煙直了,就到林子里等我。”這是女孩給男孩定下的約會的信號。于是男孩和女孩在林子里見面。先說些村子里的閑話,接著顫顫地說些情話

11、,然后就沒有話了。其實還有一段沉默的時間四目相對,用眼睛說話。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作女孩說:“該回去了。”于是女孩先走,男孩要等她走得遠了,再繞一個很大的彎,從另一條路上回去。所以每次女孩走了以后,男孩都有一段時間用來回味殘留的感覺,這時的男孩就會輕聲地哼唱一段曲子,感嘆生活的美好。其實男孩和女孩兩家只是遙遙相對,隔得并不很遠,開了門就可以互相望見,只需招招手兒,根本用不著拿煙的曲直來約會。但女孩提出的時候,男孩覺得這樣很有意思,很有一些浪漫的情調(diào)。所以男孩每天下午都要很用心地看看有沒有風,煙是不是直了。但煙有時候是靠不住的。有一次男孩去了,女孩卻沒來,心里便覺得怪怪的。類文悅

12、讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作男孩在林子里轉(zhuǎn)悠。他覺得有風的時候林子里更爽,他想,應該把這個發(fā)現(xiàn)告訴她。他還想,不如就改成有風的時候見面。但他隨即就有了一個擔心,擔心女孩不會答應。因為這里有風的日子比無風的日子多得多,正像人們平時所說的:這兒很少刮風,一年刮兩次,一次刮半年。因此我們也知道了,這一對男孩和女孩,單獨在一起的時候并不多。下一次見面的時候,男孩問女孩:上次為什么沒來?女孩說:那天刮的東風,你家的煙直往西倒呢。男孩說:我明明看見你家的煙是直的,就像旗桿。女孩說:你家刮風了,我家沒刮。于是都笑了:煙有時候是靠不住的。到了刮風的日子,煙就會慢慢地飄散開來。所以整個春天里男孩總是很失望地

13、望著女孩家的煙囪。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作春天快要結(jié)束的時候,有一天煙終于直了。男孩看看女孩家的煙囪,又看看自己家的煙囪,急切地向林子里奔去。女孩已經(jīng)在那里了。女孩說:我想了一個春天了,煙是靠不住的,我們不如就取消這個約定吧。男孩問:那用啥辦法呢?女孩說:我下次告訴你。女孩坐在樹根上自說自話:能到城里去看看多好,咱們這里太單調(diào)了,連煙都不知道變個樣子,太沒意思。男孩說:我可不想去,城里人復雜,我覺得咱這老林子挺好,我喜歡煙像電線桿似的支棱著。女孩望著遠處的村子,望著房頂上冒出的煙。男孩望著女孩,都不說話。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作女孩說:我該回去了。男孩眼巴巴地望她:

14、下次怎么見面呢?女孩也望著男孩:下次告訴你。男孩還要在林子里轉(zhuǎn)悠一陣,回味殘留的感覺。但這一次他沒有哼什么曲子。男孩這時候已經(jīng)知道自己犯了一個錯誤,是邏輯錯誤,但整個夏天里,每當煙直了的時候,男孩還是固執(zhí)地走到林子里來,在絕望中,尋找一點點可能和希望。秋天的時候,男孩在他們常倚靠的那棵樹上找到了一張字條,是女孩留下的。字條上說:我很好,城里很有意思,煙囪很少,電線桿子很直,煙卻總是迷亂。(有刪改)類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作思維訓練1.分析下列句子的含義。(1)男孩這時候已經(jīng)知道自己犯了一個錯誤,是邏輯錯誤。(2)城里很有意思,煙囪很少,電線桿子很直,煙卻總是迷亂。參考答案:女孩先是

15、取消了以前的約定,然后又說“下次告訴你”,意思就是沒有下次了。城市的生活很繁華,但女孩再也找不到當初鄉(xiāng)村生活的純潔、樸素了。暗示女孩在城市生活中迷失了。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作2.“煙有時候是靠不住的”在全文多次出現(xiàn),這樣的安排好嗎?請結(jié)合小說,談談你的看法。答案示例:(1)好。前后照應,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹;為后文男孩和女孩感情的變化作鋪墊,暗示了男孩和女孩分手的結(jié)局;為文章營造出淡淡的感傷氛圍。(2)不好。原文里面有“這里有風的日子比無風的日子多得多”的背景介紹,已經(jīng)說明了煙是靠不住的;作者如此安排,雕琢的痕跡太明顯,使行文顯得呆板;文章如果不說煙是靠不住的,可以更加含蓄,因為

16、從主人公的對話已經(jīng)能夠體現(xiàn)出兩人感情的變化。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作那山,那人,那狗多少次,夢里的邊城離我那么近。而今,我真的站在沱江邊上,聽著流水的聲音,感受那一份寧靜。我下榻在小城的一家客棧,老板是土家族人。我選擇了二樓的一間小木屋,陽臺上放著舒服的大木椅,晚上或清晨,坐在木椅上,可以欣賞到沱江的美,或動,或靜!沱江的水,清涼且透徹。清晨,我總會伴著棒槌敲打水面的聲音醒來,拉開窗簾往外望,可看到三三兩兩的婦女在江邊的各個角落洗衣服。清晨的小鎮(zhèn)是美麗的,少了游客的身影,還原了小鎮(zhèn)的古樸。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作白天的古城是熱鬧的,游客的身影隨處可見。那時,你可以一

17、眼就判斷出那個人是游客還是當?shù)刈∶?。沿著江邊?一路上會碰到很多土家族人或苗族人。他們會走上前問你說:“妹子,要坐船嗎?看看沱江的景色。”或是手里拿著相冊本子,走上前翻給你看:“妹子,拍幾張照片吧。多漂亮!”偶爾也會有小孩子走上前來拉著你的衣角:“姐姐,姐姐,買束花吧。給我買束花吧,三元一束?！泵總€角落,都有很多小地攤,上面擺放著各式各樣的銀飾品,很有民族特色。古城的商業(yè)化,讓我感到了一絲失落。本該是一個古樸寧靜的好地方,就這樣,越來越現(xiàn)實了嗎?類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作走累了,碰到一位拉客的土家族阿姨。于是,我跟著她走了,她帶我們?nèi)プ煞驌蔚霓r(nóng)家船。一路上,我和阿姨有一搭沒一搭

18、地聊著。她說,他們也要賺錢,也要養(yǎng)家,也要生活。錢不好賺,撐船賺的是血汗錢。她負責在路上拉客,她丈夫負責撐船。每天晚上回到家,他們?nèi)砩舷露际撬嵬吹?一躺下,就什么都不想做了,清晨起來,又繼續(xù)新一天的撐船生活我坐上船,把手放在船邊,水流撫摸著我的手,偶爾還可摸到水草,癢癢的。船家為我們唱起了山歌,一首接著一首。那一刻,我感覺自己回到了夢里曾到過的地方。翠翠和爺爺,也是這般撐著船唱著山歌的嗎?類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作晚上的古城,夜色將它的古樸給暫時抹去了,取而代之的是一片燈火輝煌。酒吧一條街應該是人流最多的地方。我走進青石酒吧,選擇了窗邊的位置,那樣可以很清楚地看到沱江邊上的一切。

19、酒吧里人很少,大家都靜靜地看著風景或聽著臺上樂隊的演唱。歌手的聲音,讓人覺得溫暖,又讓人覺得心疼十一點,樂隊散了,酒吧放起了藍調(diào)音樂。飄遠的思緒又回來了。我起身,走出了酒吧。我從啞婆婆手里接過了花燈,提著裙角,踏著一塊塊的石塊到了沱江中間,坐下,點燈,許愿。而后,望著順著水流而漂的花燈發(fā)呆。那里,承載著我多少美麗的愿望。如果,真的相信,那么,一切都會實現(xiàn)嗎?類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作一點,我回到客棧,洗了澡,坐在陽臺發(fā)呆。這時的一切都靜下來了。每間酒吧的門都關(guān)了,關(guān)掉了歌聲,關(guān)掉了繁華,關(guān)掉了不屬于古城的一切。沱江上,偶爾可以看到漂著的花燈,一閃一閃的。那里面,承載著很多很多美麗的

20、夢!思緒,又開始飄遠了愛上鳳凰,是因為那山,那人,那狗,還有那段美麗的故事!品讀提示看過沈從文的邊城之后,作者帶著自己對邊城的美好憧憬,來到了沱江。古鎮(zhèn)并不如想象中美好,白天的古鎮(zhèn)顯示出商業(yè)化的濃重痕跡,這讓讀者與作者一樣,都有一絲失落。所幸沱江的清晨與深夜還原了古鎮(zhèn)的古樸,這讓作者與讀者都有了一絲安慰。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作(1)小小的邊城如一杯用清晨山泉沖泡的清茶,淡淡的香氣緩緩飄散,讓我們感受到了一種純美的生命姿態(tài)。原來生命可以如此美麗。草長鶯飛,鶯歌燕語,平日里的我們,是否因過分執(zhí)著于一些不如意或者其他瑣事而忽略了這一切呢?人生可以是更美的,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

21、。擁有它,你會發(fā)覺,人類之所以傳承至今,生生不息,就在于這純美的人性,在于這人性的純美。運用方向詩意地生活;人性美和人情美;讓生命多一些美麗;善于發(fā)現(xiàn)美。(2)翠翠與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我,也沒有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉,更沒有充滿銅臭味的金錢和權(quán)勢交易,有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情,這種情感像陽光下的花朵一樣,清新而健康。運用方向追求純美的愛情觀;莫讓金錢遮望眼。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作如何分析小說結(jié)構(gòu)小說的結(jié)構(gòu)是指作者根據(jù)自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法,把一系列生活材料、人物、事件分輕重、主次合理而

22、勻稱地加以組織和安排的過程。結(jié)構(gòu)通常與情節(jié)并稱為“情節(jié)結(jié)構(gòu)”,但事實上,結(jié)構(gòu)并不等同于情節(jié):結(jié)構(gòu)大于情節(jié),涵蓋了小說中的情節(jié)與非情節(jié)因素,結(jié)構(gòu)的任務除了對情節(jié)的因素進行剪裁布局外,還要對非情節(jié)的因素進行組織安排。(1)從人物看結(jié)構(gòu)。有些小說以人物的性格變化或心理、情感的變化來組織文章結(jié)構(gòu),抓住了人物性格演變過程,理出了人物心理、情感變化的軌跡,也就把握了小說的結(jié)構(gòu)。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作(2)從事件看結(jié)構(gòu)。有些小說,常按事件的發(fā)生、發(fā)展的過程來組織文章結(jié)構(gòu)。從事件看結(jié)構(gòu),就是要留意事物發(fā)展的階段性、量變和質(zhì)變、前因和后果、主次輕重等。事物的這種內(nèi)部聯(lián)系,往往是文章結(jié)構(gòu)的依據(jù)。(

23、3)從“物”看結(jié)構(gòu)。有些小說,其全部故事情節(jié)往往與某一具體“物品”存在著緊密關(guān)聯(lián),該物品往往是貫串作品全篇的線索關(guān)聯(lián)物。因而,緊扣這一“物”的來龍去脈來梳理小說故事情節(jié)的源流以及人物之間的關(guān)系,就能理出作品的脈絡、層次。上述內(nèi)容是從小說文本整體布局的角度來講情節(jié)脈絡的梳理方法。至于分析小說的開端、高潮、結(jié)尾等的意圖,分析小說的過渡、照應、伏筆、鋪墊等的技巧,則要立足于小說文本的各個部分和各個方面之間的聯(lián)系來作具體分析。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作請結(jié)合“素材開發(fā)運用方向”,以“詩意地生活”為話題,寫一段文字,200字左右。寫作示例:詩意是海子的“面朝大海,春暖花開”,詩意是徐志摩的“我輕輕的招手,作別西天的云彩”,詩意是沈從文的如詩如畫、如夢如煙、田園牧歌式的美麗的湘西世界。每個與文字有著不解之緣的人,都在現(xiàn)實中或是夢中追尋著那個詩意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美,但我們的心靈卻可充滿詩意。詩意可以是一杯香茗,可以是一池清水,可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里,任何東西都蘊藏著詩意,而我們就在這無限的詩意中生活。