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1、 第六課第六課 聰明以外的智慧聰明以外的智慧 讀讀想想：二子學(xué)弈二子學(xué)弈 弈秋是古代一位著名的棋手,有兩個同時向弈秋學(xué)棋,一個專心致志,把弈秋所教的完全聽在心里力一個雖在聽著，卻想著鴻鵠將至，可以用弓把它射下來，因此左顧右盼。兩人雖然基礎(chǔ)相 似，學(xué)習(xí)效果卻相差很多同樣是聰明的孩子，卻出現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果。思一思：你的學(xué)習(xí)動機(jī)來自思一思：你的學(xué)習(xí)動機(jī)來自下列哪些因素？下列哪些因素？ 1、父母和教師的壓力、父母和教師的壓力 6、對學(xué)科的興趣與好奇、對學(xué)科的興趣與好奇 2、父母允諾的獎勵、父母允諾的獎勵 7、成績好，受同學(xué)尊重、成績好，受同學(xué)尊重3、實現(xiàn)童年的理想、實現(xiàn)童年的理想 8、將來的升學(xué)和就
2、業(yè)、將來的升學(xué)和就業(yè)4、提高自已的素質(zhì)、提高自已的素質(zhì) 9、為了祖國的強(qiáng)大、為了祖國的強(qiáng)大5、為了人類的未來、為了人類的未來1、動力來自態(tài)度 瓦工與建筑師案例：有兩名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦地建造一面墻。一位行路人走過，問：“你們在干什么？”“我在砌磚?！币粋€瓦工有氣無力地答道。他的同伴卻熱情地說：“我在建一座美麗的劇院！我喜歡這個工作。”此后，那個將自已的工作視為砌磚了一輩子磚，而他的同伴則成了一名著名的建筑師，設(shè)計和建造 了許多美麗的劇院。 議一議：議一議：怎樣學(xué)習(xí)自已不感怎樣學(xué)習(xí)自已不感興趣的學(xué)科？興趣的學(xué)科？2、習(xí)慣造就成功、習(xí)慣造就成功想一想：你有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、一心向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。 2、專心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時是完成學(xué)習(xí)計劃的前提。定量是完成學(xué)習(xí)計劃的保證。
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