《廣西桂林市第十二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市第十二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)課件 教科版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元第四單元第九課第九課我們崇尚公平我們崇尚公平公平是社會(huì)穩(wěn)公平是社會(huì)穩(wěn)定的定的“天平天平”人們心目中的公平人們心目中的公平公平的重要性（對(duì)公平的重要性（對(duì)社會(huì)、個(gè)人）社會(huì)、個(gè)人）維護(hù)社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)公平理智面對(duì)社會(huì)生理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平活中的不公平?jīng)]有絕對(duì)沒(méi)有絕對(duì)公平公平正確對(duì)待正確對(duì)待不公平不公平自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)（P101）（P102）（P103）（P104-105）（P106）考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1公平公平理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。樹(shù)立公平合作意識(shí)?？键c(diǎn)整合1.對(duì)公平的理解對(duì)公平的理解。（3）
2、公平是在比較中產(chǎn)生的。）公平是在比較中產(chǎn)生的。 公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。（1）公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。）公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。（2）公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的）公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。尊重、對(duì)自身力量的肯定。2.公平的作用。公平的作用。（1）社會(huì)穩(wěn)定離不開(kāi)公平。一個(gè)良好的）社會(huì)穩(wěn)定離不開(kāi)公平。一個(gè)良好的社會(huì)
3、，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。（2 2）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿(mǎn)足自己的合理期望，能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。3.3.面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？怎么辦？( (3 3) )當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時(shí)，我們當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時(shí)，我們應(yīng)崇尚公平、主持公
4、道，同破壞公平的行為應(yīng)崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平.(2）我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思）我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的活中的“不公平不公平”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平！公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平！4.4.樹(shù)立公平合作意識(shí)。樹(shù)立公平合作意識(shí)。
5、社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以的必要條件。以公平公平為基礎(chǔ)的合作才是良為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。好的合作。公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺(jué)公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。出。第四單元第四單元第十課第十課我們維護(hù)正義我們維護(hù)正義正義是人類(lèi)良正義是人類(lèi)良知的知的“聲音聲音”正義與非正義行為正義與非正義行為正義與制度正義與制度正義與公平的關(guān)系正義與公平的關(guān)系自覺(jué)維護(hù)正義自覺(jué)維護(hù)正義正義感是做人的優(yōu)良品德正義感是做人的優(yōu)良品德如何做一個(gè)有正義感的
6、人如何做一個(gè)有正義感的人（P109）（P109）（P111）（P114）（P115）考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2正義正義知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序程序1.什么是正義行為？什么是非正義行為？什么是正義行為？什么是非正義行為？在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。義的行為。凡阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和
7、凡阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。2. 2. 制度正義性。制度正義性。（1 1）公平地對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。公平地對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的為所有社會(huì)成員的利益制定的。每。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。正義制度規(guī)則的約束。（2）正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；）正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；正
8、義的制正義的制度給予人們公平合作的支持和保障，公平的獲得需度給予人們公平合作的支持和保障，公平的獲得需要正義的制度作為支撐要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義制度的支持，就。沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。3.3.公平與正義的關(guān)系。公平與正義的關(guān)系。（1 1）當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正）當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；義的制度給予人們公平合作的支持和保障；（2）在我們遇到不公平的事情時(shí)，）在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)
9、有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。4.4.自覺(jué)維護(hù)正義。自覺(jué)維護(hù)正義。（1 1）我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守）我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。(2)(2)做有正義感的人，應(yīng)做到：做有正義感的人，應(yīng)做到：如果非正義的如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠
10、見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助；給予聲援和救助；作為未成年人的我們，既要有作為未成年人的我們，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。要求我們?cè)谝笪覀冊(cè)谒枷肷厦鞅媸裁词钦x行為，什么是非正義行為，思想上明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。以伸張正義。5.5.近年來(lái)國(guó)家采取哪些措施解決公平正義問(wèn)題？近年來(lái)國(guó)家采取哪些措施解決公平正義
11、問(wèn)題？ 廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò)廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò)物權(quán)法物權(quán)法； 義務(wù)教育實(shí)行義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”政策；政策； 積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度； 全國(guó)城鄉(xiāng)最低生活保障制度的建立；全國(guó)城鄉(xiāng)最低生活保障制度的建立； 完善失業(yè)下崗人員的社會(huì)保障制度等。完善失業(yè)下崗人員的社會(huì)保障制度等。6.當(dāng)前社會(huì)公平正義方面存在的主要問(wèn)題有哪些當(dāng)前社會(huì)公平正義方面存在的主要問(wèn)題有哪些?示例一：就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全問(wèn)題；社會(huì)保障體系示例一：就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全問(wèn)題；社會(huì)保障體系不完善；教育亂收費(fèi)；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻；醫(yī)療衛(wèi)生價(jià)不完善；教育亂收費(fèi)；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻；醫(yī)療衛(wèi)生價(jià)格超出群眾承
12、受能力等。格超出群眾承受能力等。 示例三：貧富差距、城鄉(xiāng)差距、假冒偽劣產(chǎn)品投放市場(chǎng)、弱示例三：貧富差距、城鄉(xiāng)差距、假冒偽劣產(chǎn)品投放市場(chǎng)、弱勢(shì)群體受侵害、拖欠農(nóng)民工工資、某些地區(qū)的教育亂收費(fèi)、勢(shì)群體受侵害、拖欠農(nóng)民工工資、某些地區(qū)的教育亂收費(fèi)、過(guò)高的醫(yī)療費(fèi)、貧富差距過(guò)大等。過(guò)高的醫(yī)療費(fèi)、貧富差距過(guò)大等。示例二：收入分配不均，貧富差距拉大；城鄉(xiāng)地區(qū)之間示例二：收入分配不均，貧富差距拉大；城鄉(xiāng)地區(qū)之間教育不公平問(wèn)題；司法不公正問(wèn)題，刑訊逼供問(wèn)題；個(gè)教育不公平問(wèn)題；司法不公正問(wèn)題，刑訊逼供問(wèn)題；個(gè)別官員的以權(quán)謀私，貪污受賄。別官員的以權(quán)謀私，貪污受賄。【2010年湖北省武漢市中考真題年湖北省武漢市中考
13、真題】 11“公平正義比太陽(yáng)還要有光公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。輝?！睖丶覍毧偫淼倪@句感言，在廣大民眾心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。溫家寶總理的這句感言，在廣大民眾心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。下列關(guān)于下列關(guān)于“公平公平”的說(shuō)法中，正確的是的說(shuō)法中，正確的是 A公平能使人的一切期望都得到滿(mǎn)足公平能使人的一切期望都得到滿(mǎn)足 B有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) C公平是黨和國(guó)家的生命線(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證公平是黨和國(guó)家的生命線(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證【2010湖北省棗陽(yáng)市中考真題湖北省棗陽(yáng)市中考真題】8、公平是人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的主題。、公平是
14、人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的主題。現(xiàn)實(shí)生活中我們也常常會(huì)遇到是否公平、如何做到公平的問(wèn)題。下列對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中我們也常常會(huì)遇到是否公平、如何做到公平的問(wèn)題。下列對(duì)“公平公平”的理解正確的是的理解正確的是A、公平就是絕對(duì)平均、公平就是絕對(duì)平均 B、公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)、公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C、公平是一種好的機(jī)遇和命運(yùn)、公平是一種好的機(jī)遇和命運(yùn) D、公平意味著處理事情要合情合理、公平意味著處理事情要合情合理【2010年江蘇省常州市中考真題】7據(jù)專(zhuān)家介紹，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入差距之比從改革開(kāi)放初期的1.8 1擴(kuò)大到2009年的3.33 1。城鄉(xiāng)居民收入差距過(guò)大容易產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)造成社會(huì)矛
15、盾。這表明，政府需要( )A致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 B維護(hù)社會(huì)的絕對(duì)公平C消除城鄉(xiāng)居民收入差距 D實(shí)現(xiàn)人民生活的同步富裕2010年福建省福州市中考真題】18故事：有幾個(gè)年輕人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不夠吃的。有人提出了下列分粥的方法，相比較最公平的是( ) A先滿(mǎn)足飯盤(pán)大的人的需要 B每天隨意指定一個(gè)人分粥，誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)先拿 C指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分粥，其他人須無(wú)條件服從 D輪流分粥，負(fù)責(zé)分粥的人等大家都挑好后再拿【2010年湖南省岳陽(yáng)市中考真題】9.2009年4月開(kāi)始啟動(dòng)的我國(guó)新一輪醫(yī)改方案著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)。這體現(xiàn)了我國(guó)政府A.堅(jiān)持以人為本，致力于實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社
16、會(huì)公平B、堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)決消除一切不公平現(xiàn)象C.堅(jiān)持民主執(zhí)政，把解決民生問(wèn)題擺在各項(xiàng)工作的首位D.堅(jiān)持立黨為公，切實(shí)解決好分配中存在的不公平問(wèn)題.“.“蘇丹紅一號(hào)蘇丹紅一號(hào)”是一種工業(yè)用色素是一種工業(yè)用色素, ,對(duì)人體有對(duì)人體有致癌作用致癌作用. .廣東某地一家食品企業(yè)竟然用廣東某地一家食品企業(yè)竟然用“蘇蘇丹紅一號(hào)丹紅一號(hào)”作為生產(chǎn)辣椒醬的食用色素作為生產(chǎn)辣椒醬的食用色素, ,產(chǎn)品產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也未做任何說(shuō)明。年月，國(guó)說(shuō)明書(shū)也未做任何說(shuō)明。年月，國(guó)家有關(guān)部門(mén)查封了該企業(yè)并在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)其家有關(guān)部門(mén)查封了該企業(yè)并在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行了清查。這說(shuō)明了產(chǎn)品進(jìn)行了清查。這說(shuō)明了( )( )市場(chǎng)有自己
17、的制度和規(guī)則公正的對(duì)待，市場(chǎng)有自己的制度和規(guī)則公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證對(duì)必須有正義的制度來(lái)保證對(duì)“蘇丹紅一號(hào)蘇丹紅一號(hào)”的查封，杜絕了不良經(jīng)濟(jì)行為的查封，杜絕了不良經(jīng)濟(jì)行為富貴險(xiǎn)中求，只要產(chǎn)品不會(huì)吃死人就可富貴險(xiǎn)中求，只要產(chǎn)品不會(huì)吃死人就可、 、B B初中生李宣在路上看到一輛貨車(chē)違章高速行駛，把一騎自行車(chē)的中年婦女撞倒李宣見(jiàn)狀高喊停車(chē)救人，貨車(chē)司機(jī)卻加大油門(mén)逃跑李宣記下了肇事貨車(chē)的車(chē)號(hào)，立即攔一輛汽車(chē)，將中年婦女送往醫(yī)院對(duì)此，下列表述錯(cuò)誤的是( )、肇事司機(jī)侵犯了中年婦女的生命健康權(quán)、李宣的行為是見(jiàn)義勇為、匡扶正義的行為、李宣的行為是及時(shí)對(duì)受害者給予救助的行為、李宣之所以這樣做是想得到社會(huì)和學(xué)校的表彰D D作業(yè)： 1、面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)怎么辦？ 2、如何做一個(gè)有正義感的人？ 3、什么是正義行為？什么是非正義行為？
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