江蘇省蘇州市太倉市雙鳳中學(xué)九年級(jí)化學(xué) 氧氣復(fù)習(xí)課件 滬教版

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1、 （復(fù)習(xí)課）O2 2H2O2 2H2O + O2MnO22KClO3 2KCl + 3O2MnO2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22HgO 2Hg+O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22H2O 2H2 + O2通電通電分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法光合作用光合作用適用于工業(yè)制氧氣的是適用于工業(yè)制氧氣的是 常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是 最佳的是最佳的是 不宜在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是不宜在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是 最適用于潛水艇內(nèi)制氧氣的是最適用于潛水艇內(nèi)制氧氣的是 實(shí)驗(yàn)室制取氣體藥品選取原則：實(shí)驗(yàn)室制取氣體藥品選取原則：工業(yè)制取氣體原料選取原則：工業(yè)制取氣體原料選取原則

2、：原料是否易得、價(jià)格是否便宜、原料是否易得、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)成本是否低廉、能否大量生產(chǎn) 以及對(duì)環(huán)境的影響等。以及對(duì)環(huán)境的影響等。反應(yīng)快、操作安全簡(jiǎn)單、便于反應(yīng)快、操作安全簡(jiǎn)單、便于收集、不污染環(huán)境收集、不污染環(huán)境2H2O2 2H2O + O2MnO22KClO3 2KCl + 3O2MnO22KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 小資料：小資料： 據(jù)據(jù)2015年年11月月5日新聞日新聞報(bào)道：我國因腐蝕造成的損失報(bào)道：我國因腐蝕造成的損失高達(dá)高達(dá)5000億人民幣，面對(duì)這億人民幣，面對(duì)這個(gè)數(shù)字，除了感慨，談一談你個(gè)數(shù)字，除了感慨，談一談你還有哪些想法？還有哪些想法？2H

3、2O2 2H2O + O2MnO22KClO3 2KCl + 3O2MnO22KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣三種原理選出對(duì)應(yīng)的請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣三種原理選出對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置儀器發(fā)生裝置儀器 制取少制取少 量氣體量氣體實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用H2O2制制O2的發(fā)生裝置的發(fā)生裝置可連續(xù)制可連續(xù)制取氣體取氣體制取較多制取較多量氣體量氣體可連續(xù)制可連續(xù)制取并能控取并能控制氣流制氣流KMnO4分解制氧氣分解制氧氣實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定收集收集裝置裝置 排水法排水法 排空氣法排空氣法發(fā)生發(fā)生裝置裝置反應(yīng)條件反應(yīng)條件反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)的狀態(tài)固固+固固 氣

4、氣體體向上排向上排 空氣法空氣法 向下排向下排 空氣法空氣法排水法排水法固固+液液 氣氣體體 下面是一些同學(xué)研究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下面是一些同學(xué)研究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做的記錄，與事實(shí)不符的請(qǐng)改正：做的記錄，與事實(shí)不符的請(qǐng)改正：1、硫在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰、硫在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 2、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧3、鋁在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白、鋁在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體光，生成一種黑色固體4、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體成一種黑色固體藍(lán)紫色火焰藍(lán)紫色

5、火焰白煙白煙白色固體白色固體 實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化氨和熟石灰固體混合物的方法。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化氨和熟石灰固體混合物的方法。氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。從下面的幾組裝置中，選擇出最合適的并說明取氮肥的一種基本原料。從下面的幾組裝置中，選擇出最合適的并說明理由。理由。ADCB想一想！想一想！ 某同學(xué)用某同學(xué)用KMnO4制取氧制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫她找找造成試管炸裂的請(qǐng)你幫她找找造成試管炸裂的原因可能有哪些？原因可

6、能有哪些？ 可能的原因有：可能的原因有： 沒給試管預(yù)熱沒給試管預(yù)熱 試管外壁潮濕試管外壁潮濕 加熱時(shí)試管與燈芯接觸加熱時(shí)試管與燈芯接觸 試管口沒有略向下傾斜試管口沒有略向下傾斜 收集完氧氣先撤酒精燈收集完氧氣先撤酒精燈 藥品中混有可燃物藥品中混有可燃物 小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣。小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣。他擬定他擬定“探究鰾內(nèi)氣體成分探究鰾內(nèi)氣體成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)?。約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻?探究鰾內(nèi)氣體成分。現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，探究鰾內(nèi)氣體成分?，F(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)含驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2把帶火星的木條把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)伸入集氣瓶?jī)?nèi)木條復(fù)燃木條復(fù)燃驗(yàn)證鰾內(nèi)含驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2向另一集氣瓶?jī)?nèi)向另一集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水，倒入澄清石灰水，振蕩振蕩澄清石灰水澄清石灰水變渾濁變渾濁