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1、
第 19 課 明清小說教學(xué)目標(biāo)：
一、識記與理解：記住明清重要小說的名稱及作者，了解其內(nèi)容；理解明清小說繁榮的原因。
二、能力與方法：通過對明清小說繁榮原因和四大名著內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景仔細(xì)看圖，找出體現(xiàn)時代特征的細(xì)節(jié)以解讀插圖，學(xué)習(xí)從插圖中提取歷史信息的方法，提高觀察能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民壯大使小說繁榮的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解文化是社會
生活的反映的道理；通過小說中典型人物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生懲戒邪惡，伸張正義的情感；通過四大名著
在世界上的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
2、
教學(xué)重點與難點：
一、重點：四大名著
二、難點： 1、為什么商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會推動小說的繁榮； 2、四大名著的藝術(shù)特色和深刻的內(nèi)涵教學(xué)過程：
教師活動
一、導(dǎo)入：諸葛亮、武松、孫悟空、賈寶玉等人物你們知道嗎？你們
從何處知道的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀“導(dǎo)言”導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動
自由發(fā)言。
懸念。
備注
二、明朝小說
1、你們可知道小說為什么會在明朝時代興起嗎？回答后歸納
2、明代三大奇書是指哪三部書？分別來說說明代的三大奇書。
閱讀、思考、積極
發(fā)言。
3、
3、《三國演義》 ：請一生來介紹《三國演義》
，然后落實知識點：
作者、長篇歷史小說。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的小字及插圖。
介紹其書的影響：傳到日本后，掀起熱潮、成為經(jīng)商寶典；兵書
閱讀、觀察、積極
發(fā)言、感悟。
戰(zhàn)例；今天《水煮三國》
4、《水滸傳》：請一生來介紹《水滸傳》 ，然后落實知識點：作者、
以農(nóng)民起義為題材的英雄傳奇小說。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的小字及插圖。
介紹其書的影響：傳到日本后，掀起熱潮、有諸多仿寫的；今天
《水煮水滸》、《黑話水
4、滸》
5、《西游記》：請一生來介紹《西游記》 ，然后落實知識點：作者、
以唐玄奘西游天竺取經(jīng)的故事演繹而成的長篇浪漫主義神話小說。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的小字及插圖。介紹其書的影響：指導(dǎo)學(xué)生閱
讀書上的小字；今天《水煮西游》 、《孫悟空是個好員工》
三、清朝小說
1、《紅樓夢》：請一生來介紹《紅樓夢》 ，然后落實知識點：作者、 閱讀、觀察、積極
最優(yōu)秀的古典小說。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的小字及插圖。 發(fā)言、感悟。
3、介紹其書的影響：在當(dāng)時， “開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉
然” 現(xiàn)存， “紅學(xué)會”
4、指導(dǎo)學(xué)生“讀讀” ，談含義。介紹紅樓夢里的人名研究
四、小結(jié)與鞏固： P114-115 學(xué)習(xí)測評。 小結(jié)、練習(xí)。
教學(xué)反思：
-學(xué)年七年級歷史下冊教案：第19課《明清小說》(川教版
