2018-2019年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《百分?jǐn)?shù)》(森林覆蓋率問題教學(xué)設(shè)計(jì)

《2018-2019年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《百分?jǐn)?shù)》(森林覆蓋率問題教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第3單元《百分?jǐn)?shù)》(森林覆蓋率問題教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《森林覆蓋率問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市水源街小學(xué) 宋秋芳 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》六年級上冊第 38、 39 頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷了解我國及世界森林覆蓋率數(shù)據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出并解決問題 的過程。 2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)森林覆蓋率的實(shí)際問題。 3、了解我國森林覆蓋率與世界森林覆蓋率平均水平的差距，培養(yǎng)關(guān)心國家 大事和保護(hù)綠色環(huán)境的意識。 課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)“國家林業(yè)重點(diǎn)工程”信息。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)境 一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，由綠地、森林覆蓋率 導(dǎo)入課題。

2、 二、我國森林覆蓋率 1、課件出示情境圖，學(xué)生認(rèn)真閱讀，了解有關(guān)信息。 2、提出問題  設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 談話導(dǎo)入課題， 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了 引發(fā)學(xué)生 繼續(xù)研究 綠地問題，知道了什么是綠化覆蓋 有關(guān)綠化 問題的興 率，那么你們知道什么是森林覆蓋率 趣。 嗎？今天我們就來研究有關(guān)森林覆 蓋率的問題。 了解數(shù)學(xué)信息， 師：現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境 理解什么 是森林覆 圖，看了解到哪些信息？ 蓋率，為解

3、決問題作 ●我國陸地面積約是 960 萬平方 準(zhǔn)備。 千米。 ●截止 2001 年年底，我國森林 覆蓋率達(dá)到 16.55 ％。 ●截止 2011 年年底，我國森林 覆蓋率達(dá)到 20.36 ％。 師：誰能說一說什么是森林覆蓋 率？ 鼓勵(lì) 學(xué)生 獨(dú)立 師：現(xiàn)在請同學(xué)們算一算我國森 （ 1）：我國森林面 解答，提示學(xué)生用計(jì) 林面積 10 年大約增加了多少平方千積 10 年大約增加 算器計(jì)算，提高計(jì)算 米？計(jì)算時(shí)可以借助計(jì)算器。 了多少平方千  的準(zhǔn)確率。  學(xué)生自主計(jì)算。教師巡視。 米？

4、 要求學(xué)生嘗 試解決。 3、交流學(xué)生計(jì)算的方法和解題思路。  關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法， 給學(xué)生展示不同計(jì)算方法的機(jī)會。  師：哪位同學(xué)愿意介紹一下自己 的計(jì)算方法和結(jié)果？ 學(xué)生可能會出現(xiàn)以下兩種不同 的做法： 教師板書算式。 方法 1： 960×16.55 ％＝ 158.88 （萬平方千米） 960× 20.36 ％＝ 195.456 （萬平 方千米） 195.456-158.88  ＝36.576 （萬平 方千米） 36.576  萬平方千米＝  365760 

5、 平 方千米 方 法  2 ：  960 × （ 20.36  ％ － 16.55 ％） ＝ 960×3.81 ％ ＝ 36.576 （萬平方千米） 36.576  萬平方千米＝  365760  平 方千米 如果第二種做法沒有出現(xiàn)，教師 作為參與者，可給出這種做法，讓學(xué) 生討論這種做法的思路。 4、提出問題 口算得出結(jié)果， 師：剛才我們計(jì)算出了我國森林 （ 2）：平均每年增 讓學(xué)生體會每年增 面積 10 年大約增加了 365760 平

6、方千 加多少平方千 加的森林面積的多 米，那平均每年增加多少平方千米 米？讓學(xué)生口算 少，感悟這個(gè)數(shù)據(jù)所 呢？ 結(jié)果。 包含的意義。 生： 365760÷ 10＝ 36576（平方 千米） 對，平均每年增加 36576 平方千 米。板書算式 5、提出問題 學(xué)會用不同方 師：照這樣的情況估計(jì)，要實(shí)現(xiàn) （ 3）：照上面的情 法解決實(shí)際問題。 我國森林覆蓋率達(dá)到 30％的目標(biāo)，同 況估計(jì)，要實(shí)現(xiàn)我 學(xué)們算一算還要多少年時(shí)間？ 國森林覆蓋率達(dá) 學(xué)生可能會出現(xiàn)以下兩種不同 到 30％的目標(biāo)，還 的做法： 要多少年時(shí)

7、間？ 教師板書算式 學(xué)生借助計(jì) 方法 1、 960×30％＝ 288（萬平 算器自主嘗試解 方千米） 答，全班交流。 288-195.456 ＝ 92.544 （萬平方 千米） 36576 平方千米＝ 3.6576 （萬平 方千米） 92.544 ÷ 3.6576 ≈25（年） 方法 2、960×（ 30％-20.36 ％） ＝ 960×9.64 ％ ＝ 92.544 （萬平方千米） 92.544 ÷ 3.6576 ≈25（年） 6、讓學(xué)生說 師：通過剛才計(jì)算我國森林覆蓋

8、一說：通過剛才計(jì) 通過發(fā)言，使學(xué) 率的有關(guān)問題，你有什么想說的？ 算我國森林覆蓋 生進(jìn)一步思考我國 學(xué)生可能會說到我國森林覆蓋 率的有關(guān)問題，你 森率覆蓋率的現(xiàn)狀， 率較低，植樹造林的任務(wù)很重，絕不 有什么想說的？ 增強(qiáng)綠化意識和環(huán) 能再亂砍伐樹木等等。 保責(zé)任感。 三、世界森林 覆蓋率 學(xué)生學(xué)會自主 師：剛才我們了解了我國森林覆 1、教師提出 閱讀信息，分析信 蓋率，那你們知道世界森林覆蓋率是 “用計(jì)算器計(jì)算 息，解決問題。 多少嗎？請同學(xué)們根據(jù)給出的信息 世界森林覆蓋率” 用計(jì)算器算一算。注意要先統(tǒng)

9、一單 的要求，學(xué)生自己 位。 嘗試計(jì)算。 學(xué)生試做，教師巡視，指名板演。 2、交流學(xué)生 面積單位的統(tǒng) 在交流面積單位換算時(shí)，每一步 計(jì)算方法。 一，既要清楚單位之 的換算都要讓學(xué)生說一說是怎樣換 重點(diǎn)說一說 間的進(jìn)率換算，又要 算的，學(xué)生說，教師引導(dǎo)。 是怎樣統(tǒng)一面積 換算正確，培養(yǎng)學(xué)生 38.69 億公頃＝ 3869000000公頃 單位的？ 正確進(jìn)行面積單位 3869000000 公頃＝ 38690000 平 換算的能力。 方千米 38690000 平方千米 ＝3869 萬平 方千米 3869 ÷ 1

10、4900 ≈ 0.2597 ＝ 25.97 ％ 3、提出：我 為學(xué)生提供利 師：我們計(jì)算出了世界森林覆蓋 國要達(dá)到世界森 用已有知識、經(jīng)驗(yàn)自 率是 25.97 ％那么我國要達(dá)到世界森 林覆蓋率的平均 主探究解題方法的 林覆蓋率的平均水平，還要植樹造林 水平，還要植樹造 機(jī)會。 多少平方千米？大約還要多少年的 林多少平方千 時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)？請你們自己試著算 米？大約還要多 一下。 少年的時(shí)間才能 隨教師口述出示問題。 實(shí)現(xiàn)？讓學(xué)生自 學(xué)生自主計(jì)算，因?yàn)閷W(xué)生需要解 己計(jì)算。 答兩個(gè)問題，個(gè)別學(xué)生可能會有困 難，教

11、師巡視，及時(shí)了解學(xué)生解題現(xiàn) 狀。 4、交流計(jì)算的方法和結(jié)果。  交流 計(jì)算 方法 師：誰愿意把你的方法與大家分 的過程是一個(gè)互相 享一下？ 學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生 學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種方法： 體驗(yàn)到解題方法的 方法 1： 多樣化。 960×25.97 ％－ 195.456 ＝ 249.312 － 195.456 ＝ 53.856 （萬平方千米） 53.856  萬平方千米＝  538560  平 方千米 538560÷ 36576≈15（年）

12、方法  2： 960×（ 25.97 ％－ 20.36 ％） ＝960× 5.61 ％ ＝ 53.856 （萬平方千米） 53.856  萬平方千米＝  538560  平 方千米 538560÷ 36576≈15（年） 在計(jì)算大約還要  15 年時(shí)，也可 能會有 53.856 ÷ 3.6576 ≈15（年） 教師加以肯定。 5、提出我國 通過比較，認(rèn)識的森林覆蓋率和 到我國與世界平均世界森 林的 覆蓋 水平的差距，激發(fā)關(guān)率相比較的問題， 心國家大事的情感。  師：通過

13、計(jì)算，我們清楚地認(rèn)識到，要達(dá)到世界森林覆蓋率的平均水平，我們還任重道遠(yuǎn)。通過計(jì)算我國的森林覆蓋率和世界森林的覆蓋率， 讓學(xué)生充分發(fā)表 自己的意見。  你有何感想？ 學(xué)生可能會說道： ●我國的森林覆蓋率比世界森 林覆蓋率差遠(yuǎn)了。 ●世界森林覆蓋率比我國的森 林覆蓋率高很多。 ●我們應(yīng)該多植樹造林，綠化、 美化我們的環(huán)境。 三、課堂練習(xí) 1、練一練第 1 題。 （ 1 ）課件出 示統(tǒng)計(jì)表，了解表 中的數(shù)據(jù)信息，再 自己完成（ 1）、（2）

14、兩題。  學(xué)生自主解答簡單問題，生成課程資源。  師：下面我們來看幾個(gè)國家森林 資源的統(tǒng)計(jì)表。從統(tǒng)計(jì)表中你了解到 哪些信息？ 指名說出表中數(shù)據(jù)的含義。 師：這道題是數(shù)學(xué)書 43 頁練一 練的第 1 題，請同學(xué)們在書上自己完 成（ 1）、（ 2）兩個(gè)小題。 學(xué)生填完后，全班訂正。 （ 2 ）提出藍(lán)  給學(xué)生思考、表  師：通過剛才的排序，你們發(fā)現(xiàn) 靈鼠的問題，師生  達(dá)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生  國家森林面積的大小順序與覆蓋率 討論。  的數(shù)學(xué)思維，進(jìn)一步  的大小順序不一樣嗎？這

15、是為什 理解百分率的意義。  么？先自己想一想，再和同桌討論一 下。 指名回答，若學(xué)生說不出或意思 不對，教師可作適當(dāng)引導(dǎo)。使學(xué)生明 白：森林覆蓋率是一個(gè)國家森林面積 與國土面積的比，也就是一個(gè)國家森 林面積除以國土面積的結(jié)果。有的面 積不大的國家，雖然森林面積不大， 但森林覆蓋率可能會較高；同樣，國 土面積較大的國家，雖然森林面積不 小，但森林覆蓋率也可能較低。 （3）學(xué) 生 自  接著要求學(xué)生自主完成第（  3） 主完成第（ 3）小 題。 題。

16、 答案： A 國 16892 平方千米； B 國 9322 平方千米； C國 1039 平方 千米。 2、練一練第 2 介紹現(xiàn)實(shí)的數(shù) 師：下面請同學(xué)們看 39 頁“兔 題。指名讀一讀 據(jù)和事情，使學(xué)生體 博士網(wǎng)站”，誰愿意給大家讀一讀？ “兔博士網(wǎng)站”的 會數(shù)學(xué)與生活的密 師：結(jié)合“兔博士網(wǎng)站”介紹的 介紹，自主完成第 切聯(lián)系，提高解決實(shí) 內(nèi)容，獨(dú)立完成第 2 題。 2 題。 際問題能力。 學(xué)生自主解題，教師巡視，關(guān)注 學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 答案： 2349.6 平方千米 師：剛才我們知道了“什

17、么是三 北防護(hù)林工程” ，其實(shí)這只是我國六 大林業(yè)重點(diǎn)工程之一，老師給同學(xué)們 搜集了有關(guān)“國家林業(yè)重點(diǎn)工程”的 信息，自己讀一讀。 3、練一練第 介紹有關(guān)“國家 師：剛才我們已經(jīng)了解了什么是 3 題。介紹有關(guān)“國 林業(yè)重點(diǎn)工程”的知 “退耕還林”，現(xiàn)在自己讀一讀第 3 家林業(yè)重點(diǎn)工程” 識，便于學(xué)生讀懂題 題，動筆算一算。 的知識，學(xué)生自主 意，并引發(fā)學(xué)生對國 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。 完成第 3 題。 家大事的關(guān)注。 答案： 37.68 萬公頃 四、課后作業(yè) 練一練第 4 由課內(nèi)延伸至 師：今天我們學(xué)習(xí)了森林覆蓋 題，要求學(xué)生課下 課外，調(diào)動學(xué)生積極 率、植樹造林等問題。請同學(xué)們課下 完成。 地去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活 從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體上搜集有關(guān)植樹 中的植樹造林問題， 造林的相關(guān)數(shù)據(jù)，下一節(jié)課介紹給大 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自覺 家，同時(shí)也希望同學(xué)們爭做“綠化環(huán) 植樹造林的意識。 保小衛(wèi)士”，為綠化我們共同生活的 世界盡自己的一份力量。