2018-2019年魯教版六上2.11《用計算器進(jìn)行有理數(shù)的計算》學(xué)案

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1、 七年級《數(shù)學(xué)》學(xué)教案 課題： 3.4 用計算器進(jìn)行數(shù)的計算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解電子計算器的簡單使用方法，并能進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算。 2．能力目標(biāo) 經(jīng)歷運(yùn)用計算器探求規(guī)律的活動過程，發(fā)展合情推理能力。 3．情感目標(biāo) 使學(xué)生領(lǐng)悟到解決問題要按程序進(jìn)行， 感受用計算器計算的好處， 可以從繁雜的運(yùn)算中解放出來，把更多的精力用于解決實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用計算器解決有理數(shù)的混合運(yùn)算。 難點(diǎn)：運(yùn)用計算器解決實(shí)際問題和探求規(guī)律。 . 預(yù)習(xí)導(dǎo)航： 1．科學(xué)計算器的面板由 和 兩部分組成，其中顯示

2、器的 功能是 。 2．健盤上的每一個鍵，都標(biāo)明了這個鍵的使用功能，如： （1） 是開啟計算機(jī)鍵，按一下這個鍵，計算機(jī)就處于開機(jī)狀態(tài)。 （2） 是清除鍵，按一下這個鍵，計算機(jī)就清除當(dāng)前所顯示的數(shù)與符號。 （3） 是運(yùn)算功能鍵。 （4） 的功能是完成運(yùn)算。 （5） 是關(guān)閉計算機(jī)鍵，按一下這個鍵，計算機(jī)就處于關(guān)閉狀態(tài)。 （6） 是第二功能選擇鍵， 所有第二功能的使用，均應(yīng)先按一下該鍵，再 按一下第二功能對應(yīng)的鍵。 學(xué)習(xí)過程 一．激趣引入。 較復(fù)雜的運(yùn)算： 2.322 7.06 這種計算， 我們可以利用電子計算器 (

3、簡稱 計算器 ) 來完成 . 計算器是一種常用的計算工具，利用計算器可以進(jìn)行許多種復(fù)雜的運(yùn)算。 二、合作探究、展示交流 1.在使用計算器時，首先要打開 ，即按 鍵后，計算器進(jìn)入工作 先讓學(xué)生仔細(xì) 狀態(tài)．鍵 是關(guān)機(jī)鍵，停止使用計算器時，按一下這個鍵，電源  觀察計算器的 面板結(jié)構(gòu)并學(xué) 習(xí)每一個鍵的 2．負(fù)數(shù)輸入方法：先按這個負(fù)數(shù)的相反數(shù)，再按符號變換鍵 ，如輸入 功能和作用。 －3，程序?yàn)橄?3，再按 鍵，結(jié)果顯示 3．在輸入數(shù)據(jù)時，中途有按錯鍵的，可按 鍵，來清除 4. 了解了計算器

4、的基本知識后，我們來一起探索如何用計算器進(jìn)行混合運(yùn)算用計算器計算： － 32× 4．12－ ( － 0．6) 2× ( － 2) 4× 15． 解：  通過共同探索 一道混合計算 題的計算方法 來掌握計算器 的基本使用方 法。 2 2 2 4 所以－ 3 × 4． 1 － ( － 0． 6) ×( － 2) × 15＝－ 237．69． (1) 某些計算器上的乘冪運(yùn)算鍵不能求以負(fù)數(shù)為底的冪，故計算時可改 求其底的相反數(shù)的冪，再加上符號．如計算 3 時，先按鍵求 3 ，后按符 (

5、 －5) 5 號變換鍵 ，便得 ( － 5) 3 的結(jié)果－ 125．當(dāng)然，指數(shù)為偶數(shù)時，就無需再 按符號變換鍵． (2) 本題第一個數(shù)字：－ 32，只能先按鍵 32，如果接下來按符號轉(zhuǎn)換鍵， 就會變成錯誤運(yùn)算 3－ 2，所以在 32 之后應(yīng)按 鍵顯示結(jié)果 9，再按 變 成－ 9，后面則按書寫順序按鍵即可． (3) 加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算，按鍵順序與書寫順序完全相同，計算器能夠先算乘方，再算乘、除、最后算加減。 （ 4）一般按鍵順序都是按從左到右的順序進(jìn)行的，我們在利用計算器 進(jìn)行有理數(shù)的計算時， 首先要清楚自己所使用的計算器的

6、使用方法， 注意 A、 B 型計算器的不同之處。三、鞏固練習(xí) 1．判斷題 (1) 計算 3× ( －4) 的按鍵順序?yàn)? ． （ ） (2) 按 的結(jié)果是 6． （ ） (3) － 23的按鍵順序?yàn)? ．（ ） 2．用計算器計算： （1） 1.32 1.24 進(jìn)行當(dāng)堂練 習(xí)，對計算器 （2） 812 的使用更加熟 練。 （ 3） ( 36)2 ( 2.7 0.8) 3．用計算器計算，并用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果 (保留兩個有效數(shù)字 )。 （ 1）

7、3 333 333 999 999 （ 2） 101 010 010 454 545 （ 3）( 3)6 28 ( 26) （ 4） 79 97 68 86 35 53 3、試比較 310 ， 49 ， 58 的大小，并用大于號連接 4．用計算器計算并填空。 152 ， 252 ， 352 ， 45 2 ，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，不用計算器計算，得出下面 的結(jié)果： 852 ， 952 5． 某種細(xì)菌平均每分鐘分裂一次， 一個分裂成兩個， 這

8、種細(xì)菌經(jīng)過半小時， 一個細(xì)菌將會分裂成多少個？ 四、體會聯(lián)想 1.談?wù)勀氵@節(jié)課有什么收獲？ 2．總結(jié)： 計算器的面板構(gòu)造 （1）計算器 計算器的使用方法 應(yīng)用計算器解決實(shí)際問題和探索規(guī)律 （ 2）用計算器計算時，由于計算器顯示位數(shù)的限制，得到的結(jié)果往往是一個近似值；當(dāng)計算結(jié)果很大時，計算器能將計算結(jié)果自動轉(zhuǎn)化為科學(xué)記數(shù)法的形式來表示。 五、課后作業(yè) . 課本 102頁習(xí)題 1、 2、 3 板書設(shè)計： 初步認(rèn)識計算器的類型、面板構(gòu)造 計算器的使用方法 用計算器解決混合計算 課堂練習(xí)