《河南省沈丘縣全峰完中高中物理 質(zhì)點、參考系和坐標系教學(xué)課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省沈丘縣全峰完中高中物理 質(zhì)點、參考系和坐標系教學(xué)課件 新人教版必修1（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 我們生活的世界因為運動而多姿多彩我們生活的世界因為運動而多姿多彩。運動是一切物體的固有屬性，是物體的存運動是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切，大到天體，小到在形式，宇宙中的一切，大到天體，小到分子、原子、都處在永恒的運動中分子、原子、都處在永恒的運動中. . “為了理解現(xiàn)象，首要條件是引入適當(dāng)?shù)母艦榱死斫猬F(xiàn)象，首要條件是引入適當(dāng)?shù)母拍?，我們才能真正知道觀察到了什么。念，我們才能真正知道觀察到了什么?！?海森保海森保不了解運動，就不了解自然！亞里士多德一、機械運動：一、機械運動： 物體的空間位置隨時間的變化叫機械運動，物體的空間位置隨時間的變化叫機械運動，簡稱簡稱運動運動。
2、機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。形態(tài)。問題問題1 1：該如何描述物體的運動呢？：該如何描述物體的運動呢？問題問題2 2：造成精確描述物體運動困難：造成精確描述物體運動困難的原因是什么？的原因是什么？任何物體都有一定的形狀和大小，物任何物體都有一定的形狀和大小，物體各部分一般來說不一樣。體各部分一般來說不一樣。1 1、研究雄鷹的飛行速度、研究雄鷹的飛行速度2 2、研究足球的運動路徑、研究足球的運動路徑物體的形狀和大小物體的形狀和大小對研究結(jié)果的影響對研究結(jié)果的影響可以忽略不計可以忽略不計忽略大小形狀，看忽略大小形狀，看成一個有質(zhì)量的成一個有質(zhì)量的
3、點點二、質(zhì)點：二、質(zhì)點： 1 1、定義：研究中用來代替物體的、定義：研究中用來代替物體的“有質(zhì)量的有質(zhì)量的點點”。問題問題3 3：“質(zhì)點質(zhì)點”與幾何中的點有何與幾何中的點有何區(qū)別？區(qū)別？幾何中的點：幾何中的點：沒有大小，沒有形狀，沒有質(zhì)沒有大小，沒有形狀，沒有質(zhì)量的點，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對的小。量的點，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對的小。質(zhì)點：質(zhì)點：沒有大小，沒有形狀，但有質(zhì)量的點，沒有大小，沒有形狀，但有質(zhì)量的點，是實際物體的抽象。是實際物體的抽象。1 1）質(zhì)點與幾何點有本質(zhì)的區(qū)別。）質(zhì)點與幾何點有本質(zhì)的區(qū)別。問題問題4 4：“質(zhì)點質(zhì)點”是一個是一個“沒有大小，沒有大小，沒有形狀，但有質(zhì)量的點
4、沒有形狀，但有質(zhì)量的點”，現(xiàn)實生，現(xiàn)實生活中有這樣的物體存在嗎？活中有這樣的物體存在嗎？沒有。沒有。質(zhì)點是一個理想化的物理模型；質(zhì)點是一個理想化的物理模型；是實際事物的一種近似反映；是實際事物的一種近似反映；是為了研究問題的方便而進行的科學(xué)抽象；是為了研究問題的方便而進行的科學(xué)抽象；他突出了事物的主要特征，抓住主要因素，他突出了事物的主要特征，抓住主要因素，忽略次要因素，使問題得到了簡化。忽略次要因素，使問題得到了簡化。2 2）質(zhì)點是一種理想模型，實際不存在。）質(zhì)點是一種理想模型，實際不存在。問題問題5 5：物體都可以看成質(zhì)點嗎？：物體都可以看成質(zhì)點嗎？例例1 1、研究火車從北京開到上海的軌跡
5、時、研究火車從北京開到上海的軌跡時 研究火車運動過程中車輪的轉(zhuǎn)動情況研究火車運動過程中車輪的轉(zhuǎn)動情況 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的軌道研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的軌道 研究地球的自轉(zhuǎn)情況研究地球的自轉(zhuǎn)情況 研究原子核外電子的繞核運動研究原子核外電子的繞核運動 研究字典平移的一段距離研究字典平移的一段距離可以可以不可以不可以可以可以不可以不可以不可以不可以可以可以問題問題6 6：從上面的例子中你發(fā)現(xiàn)了什么？：從上面的例子中你發(fā)現(xiàn)了什么？1 1）同一物體在研究不同問題時有時可以看）同一物體在研究不同問題時有時可以看成質(zhì)點，有時不能。成質(zhì)點，有時不能。2 2）大小不是決定物體是否能看成質(zhì)點的條）大小不是決定物體
6、是否能看成質(zhì)點的條件，再大的物體有時也可以看成質(zhì)點，再小件，再大的物體有時也可以看成質(zhì)點，再小的物體有時也不能當(dāng)成質(zhì)點。的物體有時也不能當(dāng)成質(zhì)點。問題問題7 7：把物體看成質(zhì)點的條件是什么？：把物體看成質(zhì)點的條件是什么？2 2、質(zhì)點的簡化條件：、質(zhì)點的簡化條件：1 1）物體的大小和形狀對所研究的問題影響可以）物體的大小和形狀對所研究的問題影響可以忽略不計忽略不計2 2）物體做平動時，各點運動情況完全相同時）物體做平動時，各點運動情況完全相同時【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】下列各種運動中，可以把物體視為質(zhì)點的是：下列各種運動中，可以把物體視為質(zhì)點的是：（ ）A A 研究火車經(jīng)過路旁一根電線桿的時間研究
7、火車經(jīng)過路旁一根電線桿的時間B B 研究奧運會花樣游泳運動員的動作研究奧運會花樣游泳運動員的動作C C 研究繞地球飛行時的航天飛機研究繞地球飛行時的航天飛機D D 研究乒乓球選手發(fā)出的研究乒乓球選手發(fā)出的“旋轉(zhuǎn)球旋轉(zhuǎn)球”E E 在推力作用下沿斜面運動的箱子在推力作用下沿斜面運動的箱子CE【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是：（下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是：（ ）A A 質(zhì)點實際上就是體積和質(zhì)量極小的物體質(zhì)點實際上就是體積和質(zhì)量極小的物體B B 同一物體在不同研究中有時能被看成質(zhì)點，同一物體在不同研究中有時能被看成質(zhì)點，有時不能有時不能C C 當(dāng)物體的大小和形狀對研究的影響可以忽當(dāng)物
8、體的大小和形狀對研究的影響可以忽略不計時可以被當(dāng)成質(zhì)點略不計時可以被當(dāng)成質(zhì)點D D 只有低速運動的物體才可以看成質(zhì)點，高只有低速運動的物體才可以看成質(zhì)點，高速的物體不可以速的物體不可以BC不定項選擇題不定項選擇題【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】在以下哪些情況下可將物體看成質(zhì)點在以下哪些情況下可將物體看成質(zhì)點( ( ) )A A研究某學(xué)生騎車回校的速度研究某學(xué)生騎車回校的速度B B對某學(xué)生騎車姿勢進行生理學(xué)分析對某學(xué)生騎車姿勢進行生理學(xué)分析C C研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D D研究火星探測器降落火星后如何探測火星的研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面表
9、面AC運動的絕對性運動的絕對性運動的相對性運動的相對性要描述一個物體要描述一個物體A A的運動，首先要選定某個的運動，首先要選定某個“其他物體其他物體”來做參考，來觀察來做參考，來觀察A A物體相對物體相對于這個于這個“其他物體其他物體”的位置是否隨時間變化，的位置是否隨時間變化，以及怎樣變化。以及怎樣變化。三、參考系：觀察物體的位置及其隨時間變化時三、參考系：觀察物體的位置及其隨時間變化時用來用來作參考（假定為不動）作參考（假定為不動）的的“其他物體其他物體”。1 1、描述一個物體的運動，必須選擇參考系、描述一個物體的運動，必須選擇參考系. . 送瘟神送瘟神 毛澤東毛澤東綠水青山枉自多綠水青
10、山枉自多 華佗無奈小蟲何華佗無奈小蟲何 千村薜荔人遺矢千村薜荔人遺矢 萬戶蕭疏鬼唱歌萬戶蕭疏鬼唱歌 坐地日行八萬里坐地日行八萬里 巡天遙看一千河巡天遙看一千河 牛郎欲問瘟神事牛郎欲問瘟神事 一樣悲歡逐逝波一樣悲歡逐逝波 1 1、我看見某位同學(xué)坐在位子上，一動不動，毛主、我看見某位同學(xué)坐在位子上，一動不動，毛主席卻說他席卻說他“坐地日行八百里坐地日行八百里”，這是怎么回事？，這是怎么回事？問題思考：問題思考：2、一列行駛的火車，有人說是運動的，有人、一列行駛的火車，有人說是運動的，有人說是靜止的。這可能嗎？說是靜止的。這可能嗎？ 如何解釋小孩的如何解釋小孩的靜止？靜止？ 為何為何同樣的物體，運動
11、會不同？同樣的物體，運動會不同？3、勻速飛行的飛機上，駕駛員看跳傘員是直線、勻速飛行的飛機上，駕駛員看跳傘員是直線下落的，地面上的人觀察到的跳傘員與駕駛員觀下落的，地面上的人觀察到的跳傘員與駕駛員觀察到的一樣嗎？察到的一樣嗎？問題問題8 8：人們的看法為什么不一樣？：人們的看法為什么不一樣？2 2、參考系的選擇是任意的，以觀測和描述物體、參考系的選擇是任意的，以觀測和描述物體的運動盡可能簡單為原則的運動盡可能簡單為原則. .3 3、參考系本身可以是運動的，也可以是靜止的，、參考系本身可以是運動的，也可以是靜止的，一旦選定后，便假設(shè)為不動的一旦選定后，便假設(shè)為不動的. .4 4、選擇不同的參考系
12、研究同一物體的運動，結(jié)、選擇不同的參考系研究同一物體的運動，結(jié)果往往是不同的。果往往是不同的。5 5、研究地面上物體的運動，常常選擇地面為參、研究地面上物體的運動，常常選擇地面為參考系考系. .6 6、比較兩個物體的運動情況時，必須選擇同一、比較兩個物體的運動情況時，必須選擇同一參考系參考系. .7 7、不能把物體自身作為參考系、不能把物體自身作為參考系. .【當(dāng)堂練習(xí)】描述物體的運動，必須選擇參考系，【當(dāng)堂練習(xí)】描述物體的運動，必須選擇參考系，關(guān)于參考系，下列說法中正確的是（關(guān)于參考系，下列說法中正確的是（ ）A A、早晨太陽從東方升起，參考系是地面、早晨太陽從東方升起，參考系是地面B B、
13、地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽、地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽C C、研究地面上物體的運動只能取地面為參考系、研究地面上物體的運動只能取地面為參考系D D、在不同參考系中描述物體的運動，繁簡程度、在不同參考系中描述物體的運動，繁簡程度可能會不同可能會不同ABD【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】找出下列詩句中的參考系：找出下列詩句中的參考系：1 1、電影閃閃的紅星中有兩句歌詞：、電影閃閃的紅星中有兩句歌詞：“小小竹小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。排江中游，巍巍青山兩岸走?！边@其中描述的兩這其中描述的兩種運動情景，分別是以什么為參考系的？種運動情景，分別是以什么為參考系的？2 2、敦煌曲子詞
14、中有這樣的詩句：、敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃滿眼風(fēng)波多閃爍，爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中其中“看山恰似走來迎看山恰似走來迎”和和“是船行是船行”所選的參所選的參考系分別是什么？考系分別是什么？河岸、竹排河岸、竹排人人山（地面）山（地面）人（船）人（船）兩岸（青山）兩岸（青山）人人兩岸（榆堤）兩岸（榆堤）【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】答案答案(1)(1)向北向北(2)(2)向南向南要要定量地定量地描述物體的位置及位置的變化，需描述物體的位置及位置的變化，需要在要在參考系上參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼?。建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼怠Ｈ绻矬w沿直線運
15、動，可以以這條直線為如果物體沿直線運動，可以以這條直線為x x軸，軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標系。直線坐標系。XO5m四、坐標系四、坐標系1 1、建立：參考系上、建立：參考系上坐標系的幾個要素：坐標系的幾個要素：原點單位長度單位長度正方向正方向數(shù)字數(shù)字物理量的符物理量的符號和單位號和單位說一說：說一說：對于在平面上運動的物體，例如冰場上對于在平面上運動的物體，例如冰場上的花樣滑冰運動員，要描述他們的位置，你認為的花樣滑冰運動員，要描述他們的位置，你認為應(yīng)該怎樣建立坐標系？應(yīng)該怎樣建立坐標系？2 2、種類、種類1 1）描述直線運動）
16、描述直線運動 建立一維直線坐標系建立一維直線坐標系2 2）描述平面運動）描述平面運動 建立二維平面直角坐標系建立二維平面直角坐標系3 3）描述立體空間內(nèi)運動）描述立體空間內(nèi)運動 建立三維立體空間坐標系建立三維立體空間坐標系 【當(dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】一個物體從桌面上方離桌面一個物體從桌面上方離桌面2m2m處下落了處下落了4m4m后靜止，若以后靜止，若以桌面上某一點為坐標原點，取豎直向上為正方向，則物桌面上某一點為坐標原點，取豎直向上為正方向，則物體的最終坐標為體的最終坐標為 。-2m科學(xué)漫步科學(xué)漫步全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS） ABD2、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓
17、在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙都在向上運動，這三架電梯的運動情況可能有那些？ 典型例題 1、在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有 ( ) A.從北京開往廣州的一列火車 B.研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎 C.研究繞地球運動時的航天飛機 D.表演精彩芭蕾舞演員 E.參加一百米跑競賽的運動員在沖刺過程中 F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑動的箱子 G.計算子彈從槍口到靶心的飛行時間 H.測量子彈船過一張薄紙的時間。 3、一根長、一根長0.8米的一桿豎直放置，今米的一桿豎直放置，今有一內(nèi)徑略大于桿直徑的環(huán)，從桿的有一內(nèi)徑略大于桿直徑的環(huán)，從桿的頂點頂點A向下滑動，取桿的下端向下滑動，取桿
18、的下端O為坐為坐標原點，取向下為正方向，圖中標原點，取向下為正方向，圖中A、B兩點的坐標各是多少？環(huán)從兩點的坐標各是多少？環(huán)從A到到B的的過程中，位置變化了多少？過程中，位置變化了多少？ CD課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、以下說法正確的是、以下說法正確的是 （ ）A、參考系就是不動的物體、參考系就是不動的物體B、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系C、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎么運動的么運動的D、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果同的觀察結(jié)果2、甲、乙、丙
19、三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓在、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙都在向上運動，這三架電梯的運動情況可能有那些？乙都在向上運動，這三架電梯的運動情況可能有那些？BDABD2 2、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在20002000米的高空飛行時，發(fā)現(xiàn)旁邊米的高空飛行時，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小東西，他以為是一只小飛蟲，敏捷地把它抓過來，令他吃驚的是，有一個小東西，他以為是一只小飛蟲，敏捷地把它抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓住子彈的原
20、因是抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓住子彈的原因是（ ）A A、飛行員反應(yīng)快飛行員反應(yīng)快 B B、子彈相對飛行員是靜止的子彈相對飛行員是靜止的 C C、子彈已經(jīng)飛行的沒勁了子彈已經(jīng)飛行的沒勁了 D D、飛行員有手勁飛行員有手勁解析 由于甲車的車速快，所以甲、乙兩車的距離增大，所以乙車相對于甲車向北運動，甲車相對于乙車向南運動3.在公路上向左勻速運動的汽車，經(jīng)過一棵在公路上向左勻速運動的汽車，經(jīng)過一棵果樹時，恰有樹上一個果子從上面自由落下，果樹時，恰有樹上一個果子從上面自由落下，下圖為運動的軌跡，在地面上觀察到的運動下圖為運動的軌跡，在地面上觀察到的運動軌跡是軌跡是_車中人以車為參考系觀察到果車中人以車為參考系觀察到果子的運動軌跡是子的運動軌跡是_ABCDAD
河南省沈丘縣全峰完中高中物理 質(zhì)點、參考系和坐標系教學(xué)課件 新人教版必修1
