《高中語(yǔ)文 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分 第五單元 光課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分 第五單元 光課件 新人教版（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【2012優(yōu)化方案優(yōu)化方案 課件】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)課件】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分（配人教版）歌散文欣賞散文部分（配人教版） 第五單元第五單元 光光第五單元第五單元 自然的年輪自然的年輪光光詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 張九張九齡齡海上生明月，海上生明月，天涯共此時(shí)。天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，情人怨遙夜，竟夕起相思。竟夕起相思。滅燭憐光滿，滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。還寢夢(mèng)佳期?！举p析【賞析】望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫(xiě)的。首二句即景抒情，思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫(xiě)的。首二句即景抒情，出句寫(xiě)景，對(duì)句由景
2、入情。詩(shī)人用樸實(shí)而自然的出句寫(xiě)景，對(duì)句由景入情。詩(shī)人用樸實(shí)而自然的語(yǔ)言描繪出一幅畫(huà)面：一輪皓月從東海那邊冉冉語(yǔ)言描繪出一幅畫(huà)面：一輪皓月從東海那邊冉冉升起，展現(xiàn)出一派無(wú)限廣闊壯麗的動(dòng)人景象。正升起，展現(xiàn)出一派無(wú)限廣闊壯麗的動(dòng)人景象。正因明月深?yuàn)W莫窺，遙遠(yuǎn)難測(cè)，就自然而然地勾起因明月深?yuàn)W莫窺，遙遠(yuǎn)難測(cè)，就自然而然地勾起了詩(shī)中人的不盡思念。他設(shè)想，遙隔天涯的遠(yuǎn)人了詩(shī)中人的不盡思念。他設(shè)想，遙隔天涯的遠(yuǎn)人，此時(shí)可能也在對(duì)月相思吧。，此時(shí)可能也在對(duì)月相思吧。詩(shī)人運(yùn)用對(duì)寫(xiě)，不詩(shī)人運(yùn)用對(duì)寫(xiě)，不說(shuō)自己望月思念對(duì)方，而是設(shè)想對(duì)方在望月思念說(shuō)自己望月思念對(duì)方，而是設(shè)想對(duì)方在望月思念自己。構(gòu)思奇巧。詩(shī)著一自己。構(gòu)
3、思奇巧。詩(shī)著一“生生”字，極為生動(dòng)。字，極為生動(dòng)。頷聯(lián)是說(shuō)多情人怨恨著這漫漫的長(zhǎng)夜，對(duì)月相頷聯(lián)是說(shuō)多情人怨恨著這漫漫的長(zhǎng)夜，對(duì)月相思而徹夜不得入眠。這里寫(xiě)出多情人由懷遠(yuǎn)而思而徹夜不得入眠。這里寫(xiě)出多情人由懷遠(yuǎn)而苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長(zhǎng)夜的種種苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長(zhǎng)夜的種種連鎖動(dòng)作過(guò)程，也包含著有情人的主觀感情色連鎖動(dòng)作過(guò)程，也包含著有情人的主觀感情色彩。彩。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)中人因遙思遠(yuǎn)人，徹夜相思，滅燭之頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)中人因遙思遠(yuǎn)人，徹夜相思，滅燭之后，尤覺(jué)月華光滿可愛(ài)，于是披衣步出室外，后，尤覺(jué)月華光滿可愛(ài)，于是披衣步出室外，獨(dú)自對(duì)月仰望凝思，不知過(guò)了多久，直到露水獨(dú)自對(duì)月仰望凝思，不知
4、過(guò)了多久，直到露水沾濕了衣裳方覺(jué)醒過(guò)來(lái)。這是一個(gè)因相思所苦沾濕了衣裳方覺(jué)醒過(guò)來(lái)。這是一個(gè)因相思所苦的非癡即呆的形象。這一聯(lián)貌似寫(xiě)賞月，實(shí)則的非癡即呆的形象。這一聯(lián)貌似寫(xiě)賞月，實(shí)則寓寫(xiě)懷遠(yuǎn)幽思。寓寫(xiě)懷遠(yuǎn)幽思?！皯z憐”和和“覺(jué)覺(jué)”兩個(gè)動(dòng)詞用得好。兩個(gè)動(dòng)詞用得好。尾聯(lián)寫(xiě)因思念遠(yuǎn)人而不得相見(jiàn)，故面對(duì)月華尾聯(lián)寫(xiě)因思念遠(yuǎn)人而不得相見(jiàn)，故面對(duì)月華情不自禁地產(chǎn)生把月贈(zèng)送遠(yuǎn)人的想法。這是情不自禁地產(chǎn)生把月贈(zèng)送遠(yuǎn)人的想法。這是一種無(wú)可奈何的癡念。但借此更襯托出詩(shī)人一種無(wú)可奈何的癡念。但借此更襯托出詩(shī)人思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩(shī)的懷遠(yuǎn)更為具體、思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩(shī)的懷遠(yuǎn)更為具體、更有含蘊(yùn)。更有含蘊(yùn)?！舅伎肌俊舅伎?/p>
5、】首二句運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合首二句運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。詩(shī)句分析?！咎崾尽俊咎崾尽慨?huà)線部分為思考答案。畫(huà)線部分為思考答案。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練光光基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案三、詞語(yǔ)辨析三、詞語(yǔ)辨析(1)蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏隱藏隱藏蘊(yùn)藏：內(nèi)部蓄積著未顯露或未發(fā)掘，是自然形蘊(yùn)藏：內(nèi)部蓄積著未顯露或未發(fā)掘，是自然形成的結(jié)果。隱藏：藏起來(lái)使不被發(fā)現(xiàn)，是人有成的結(jié)果。隱藏：藏起來(lái)使不被發(fā)現(xiàn)，是人有意識(shí)的行為。意識(shí)的行為。例：例：最近，記者還發(fā)現(xiàn)，這種最近，記者還發(fā)現(xiàn)，這種“山寨明星服裝山寨明星服裝”網(wǎng)店背后
6、，網(wǎng)店背后，_著一條完整的山寨服裝產(chǎn)著一條完整的山寨服裝產(chǎn)業(yè)鏈，他們可在業(yè)鏈，他們可在24小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)出杜拉拉職業(yè)裝。小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)出杜拉拉職業(yè)裝。今天，在欲望空前膨脹的時(shí)代，還有多少城今天，在欲望空前膨脹的時(shí)代，還有多少城市，能夠徹底回歸人類創(chuàng)造城市的本意？市，能夠徹底回歸人類創(chuàng)造城市的本意？隱藏隱藏一切始于世博。上海世博展現(xiàn)人類嶄新城市時(shí)一切始于世博。上海世博展現(xiàn)人類嶄新城市時(shí)代，代，_和諧理念。和諧理念。(2)裝飾裝飾妝飾妝飾裝飾：裝點(diǎn)修飾；裝飾品。妝飾：打扮；打扮裝飾：裝點(diǎn)修飾；裝飾品。妝飾：打扮；打扮出來(lái)的樣子。出來(lái)的樣子。例：例：本書(shū)詳盡地介紹了中國(guó)從原始社會(huì)一直本書(shū)詳盡地介紹了中國(guó)從原
7、始社會(huì)一直到到20世紀(jì)末這一漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中世紀(jì)末這一漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中_領(lǐng)領(lǐng)域的基本發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容主要包括歷朝歷代的域的基本發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容主要包括歷朝歷代的化妝和發(fā)式兩大部分?；瘖y和發(fā)式兩大部分。多數(shù)人在購(gòu)置家具、多數(shù)人在購(gòu)置家具、_家居中常有這家居中常有這樣的擔(dān)心：也許過(guò)不了三年，這些就會(huì)落伍。樣的擔(dān)心：也許過(guò)不了三年，這些就會(huì)落伍。蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏妝飾妝飾裝飾裝飾要解決這個(gè)老問(wèn)題，必須要有超前意識(shí)。要解決這個(gè)老問(wèn)題，必須要有超前意識(shí)。四、詞語(yǔ)釋義四、詞語(yǔ)釋義古色古香：古色古香：_光怪陸離：光怪陸離：_耐人尋味：耐人尋味：_排山倒海：排山倒海：_堅(jiān)定不移：堅(jiān)定不移：_ 形容器物、書(shū)畫(huà)、建筑等藝術(shù)品形
8、容器物、書(shū)畫(huà)、建筑等藝術(shù)品富有古樸典雅的色彩、情調(diào)。富有古樸典雅的色彩、情調(diào)。形容現(xiàn)象奇特、色彩繁雜。形容現(xiàn)象奇特、色彩繁雜。意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。形容氣勢(shì)猛，力量強(qiáng)。形容氣勢(shì)猛，力量強(qiáng)。 (立場(chǎng)、主張、意志等立場(chǎng)、主張、意志等)堅(jiān)固穩(wěn)定；不動(dòng)堅(jiān)固穩(wěn)定；不動(dòng)搖。搖。五、文學(xué)常識(shí)五、文學(xué)常識(shí)楊必楊必(19221968)，祖籍無(wú)錫。我國(guó)著名的翻，祖籍無(wú)錫。我國(guó)著名的翻譯家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。譯家，上海復(fù)旦大學(xué)外文系副教授。1922年生年生于上海。因排行第八，父親用于上海。因排行第八，父親用“八八”字的古音字的古音“必必”給她取名。給她取名。30年代在工部局
9、女中就讀。高中畢年代在工部局女中就讀。高中畢業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。畢業(yè)留校任助教，兼任業(yè)入震旦女子文理學(xué)院。畢業(yè)留校任助教，兼任震旦附中英文教師。在傅雷的鼓勵(lì)和錢鐘書(shū)的指震旦附中英文教師。在傅雷的鼓勵(lì)和錢鐘書(shū)的指導(dǎo)下開(kāi)始翻譯文學(xué)作品。導(dǎo)下開(kāi)始翻譯文學(xué)作品。1952年由震旦大學(xué)調(diào)年由震旦大學(xué)調(diào)入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評(píng)為副教授。入復(fù)旦大學(xué)外文系，被評(píng)為副教授。1968年在年在“_”中死亡，時(shí)年中死亡，時(shí)年46歲。譯歲。譯有有剝削世家剝削世家和和_。清理階級(jí)隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)清理階級(jí)隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)名利場(chǎng)名利場(chǎng)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1這篇散文寫(xiě)了哪幾樣事物？這篇散文寫(xiě)了哪幾樣事物？【提示】【提示】本文
10、主要是寫(xiě)本文主要是寫(xiě)“光光”，但不僅限于，但不僅限于“光光”，還寫(xiě)了黑暗還寫(xiě)了黑暗(黑影黑影)、聲音等與、聲音等與“光光”緊密相聯(lián)的事物；緊密相聯(lián)的事物；作者也沒(méi)有單一地寫(xiě)作者也沒(méi)有單一地寫(xiě)“光光”，而是寫(xiě)出了，而是寫(xiě)出了“光光”的不同的不同變體，如晨光、陽(yáng)光變體，如晨光、陽(yáng)光(日光日光)、月光、閃電、燭光等。、月光、閃電、燭光等。作者顯然是注意到了作者顯然是注意到了“光光”的豐富多樣，譬如日光的豐富多樣，譬如日光“不停地把自己蘊(yùn)藏著的美麗借給別的東西不停地把自己蘊(yùn)藏著的美麗借給別的東西它它把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩把顏色借給云霧，成了晚霞和虹彩，借給瀑布，借給瀑布，成了五色的水花，它把溫
11、暖借給空氣，成了最成了五色的水花，它把溫暖借給空氣，成了最迷人的熏風(fēng)，把光借給一個(gè)極不足道的小衛(wèi)星迷人的熏風(fēng)，把光借給一個(gè)極不足道的小衛(wèi)星，成了千古為人歌詠的月亮，成了千古為人歌詠的月亮”。2文章第五段主要用了什么樣的寫(xiě)作手法，試文章第五段主要用了什么樣的寫(xiě)作手法，試簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。【提示】【提示】本段主要用了對(duì)比手法。前半部分通本段主要用了對(duì)比手法。前半部分通過(guò)月光和閃電帶給人們不同感受的對(duì)比，突出過(guò)月光和閃電帶給人們不同感受的對(duì)比，突出了了“越是微弱的光，越是可愛(ài)越是微弱的光，越是可愛(ài)”的觀點(diǎn)。后半部的觀點(diǎn)。后半部分在通過(guò)光線變化的情形下，影子發(fā)生的不同分在通過(guò)光線變化的情形下，影子發(fā)
12、生的不同變幻，傳神地寫(xiě)出了變幻，傳神地寫(xiě)出了“越是光線小弱，越能照出越是光線小弱，越能照出變化無(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白幼兓療o(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白印钡奶攸c(diǎn)。的特點(diǎn)。這段文字充分體現(xiàn)了作者文筆細(xì)膩的特點(diǎn)，而這段文字充分體現(xiàn)了作者文筆細(xì)膩的特點(diǎn)，而且生動(dòng)傳神的描寫(xiě)，也能引發(fā)我們對(duì)于人生和且生動(dòng)傳神的描寫(xiě)，也能引發(fā)我們對(duì)于人生和社會(huì)的相關(guān)聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富。社會(huì)的相關(guān)聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富。3文章尾段為什么又寫(xiě)到了文章尾段為什么又寫(xiě)到了“聲音聲音”？是不是偏？是不是偏離了離了“光光”這一主題？這一主題？【名師點(diǎn)撥【名師點(diǎn)撥】文章由寫(xiě)文章由寫(xiě)“光光”到寫(xiě)到寫(xiě)“聲音聲音”，不，不是偏離主題，而是對(duì)主題的深化。因?yàn)椋菏瞧x主
13、題，而是對(duì)主題的深化。因?yàn)椋捍舜藭r(shí)夜色時(shí)夜色“漸濃漸濃”，“光光”暗淡下來(lái)了，對(duì)自然界的暗淡下來(lái)了，對(duì)自然界的觀察和體會(huì)很難通過(guò)眼睛進(jìn)行了，只能由聽(tīng)覺(jué)觀察和體會(huì)很難通過(guò)眼睛進(jìn)行了，只能由聽(tīng)覺(jué)來(lái)分析和體會(huì)。來(lái)分析和體會(huì)。由黑夜到黎明，這是光與黑由黑夜到黎明，這是光與黑暗暗“交鋒交鋒”的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，是的一個(gè)階段的分界點(diǎn)，是作者觀察體味自然的一個(gè)循環(huán)的結(jié)束，也是開(kāi)作者觀察體味自然的一個(gè)循環(huán)的結(jié)束，也是開(kāi)始。這個(gè)宇宙卻沒(méi)有在黑暗中停下腳步，作者始。這個(gè)宇宙卻沒(méi)有在黑暗中停下腳步，作者以聲音的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們充分體驗(yàn)不以聲音的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們充分體驗(yàn)不論在論在“光光”下還是在下還是在“
14、黑暗黑暗”中，自然前進(jìn)的步伐中，自然前進(jìn)的步伐不停，生命涌動(dòng)的節(jié)拍不停。不停，生命涌動(dòng)的節(jié)拍不停。4本文體現(xiàn)了作者寫(xiě)作思維的什么特點(diǎn)？本文體現(xiàn)了作者寫(xiě)作思維的什么特點(diǎn)？【名師點(diǎn)撥【名師點(diǎn)撥】作者的思維是發(fā)散型的，常常作者的思維是發(fā)散型的，常常由某一點(diǎn)聯(lián)想開(kāi)來(lái)，引出了許多相關(guān)的話題。由某一點(diǎn)聯(lián)想開(kāi)來(lái)，引出了許多相關(guān)的話題。例如在談到陽(yáng)光驅(qū)散例如在談到陽(yáng)光驅(qū)散“隔夜的黑影隔夜的黑影”和和“夢(mèng)境里的夢(mèng)境里的幻象幻象”時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了時(shí)，作者將思緒轉(zhuǎn)向了“黑影黑影”和和“夢(mèng)境夢(mèng)境”的的形成；在談及陽(yáng)光的形成；在談及陽(yáng)光的“熱鬧好動(dòng)熱鬧好動(dòng)”時(shí)，作者由成時(shí)，作者由成人與小孩在陽(yáng)光下的對(duì)比，很快想到光
15、亮的被人與小孩在陽(yáng)光下的對(duì)比，很快想到光亮的被約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面約束所造成的幽暗靜穆。這種發(fā)散思維一方面促成了行文的密集，另一方面使得作者的情感促成了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意緒和意緒譬如對(duì)陽(yáng)光的禮贊和對(duì)人世間的揶譬如對(duì)陽(yáng)光的禮贊和對(duì)人世間的揶揄，在不經(jīng)意間表露出來(lái)。揄，在不經(jīng)意間表露出來(lái)。細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主請(qǐng)你找出自己喜歡的句子，賞析其藝術(shù)特點(diǎn)。請(qǐng)你找出自己喜歡的句子，賞析其藝術(shù)特點(diǎn)。沙發(fā)沙發(fā)“晨光比其余的光羞縮膽怯，它不停的抖動(dòng)閃爍，晨光比其余的光羞縮膽怯，它不停的抖動(dòng)閃爍，欲言又止，欲進(jìn)又退。欲言又止，欲進(jìn)又退?！弊髡哌\(yùn)用生動(dòng)的、富于作者運(yùn)用生動(dòng)的
16、、富于形象感的擬人筆法，使晨光嬌羞可人，靈動(dòng)可形象感的擬人筆法，使晨光嬌羞可人，靈動(dòng)可感。感。板凳板凳“于是在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中于是在朦朧中顯得古色古香的點(diǎn)綴，在日光中只覺(jué)得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的只覺(jué)得陳舊破敝，在月光下顯得神秘艷異的裝飾，在日光中只覺(jué)得荒謬可笑，在燈光下顯裝飾，在日光中只覺(jué)得荒謬可笑，在燈光下顯得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見(jiàn)得脂粉狼得嬌艷欲滴的美人，在日光中每見(jiàn)得脂粉狼藉。藉。” 運(yùn)用對(duì)比的手法，突出了太陽(yáng)的運(yùn)用對(duì)比的手法，突出了太陽(yáng)的“犀犀利利”“深入深入”，給人的感覺(jué)準(zhǔn)確、傳神。，給人的感覺(jué)準(zhǔn)確、傳神。 三樓三樓“它活躍跳動(dòng)，來(lái)去無(wú)定，忽而臃腫肥
17、矮，忽而它活躍跳動(dòng)，來(lái)去無(wú)定，忽而臃腫肥矮，忽而修長(zhǎng)靈活，你回觀壁上，為這黑修長(zhǎng)靈活，你回觀壁上，為這黑魆魆的巨人魆魆的巨人所驚所驚，轉(zhuǎn)眼間，它又倏忽不見(jiàn)，再轉(zhuǎn)身時(shí)，它，轉(zhuǎn)眼間，它又倏忽不見(jiàn)，再轉(zhuǎn)身時(shí)，它又悄無(wú)聲息的偷到你身后，你不動(dòng)，它隱隱對(duì)又悄無(wú)聲息的偷到你身后，你不動(dòng)，它隱隱對(duì)你奸笑，你稍一轉(zhuǎn)側(cè)，它張爪撲來(lái)。你向前，你奸笑，你稍一轉(zhuǎn)側(cè)，它張爪撲來(lái)。你向前，它悠悠地向后退，謙虛地縮小了身子，你退后，它悠悠地向后退，謙虛地縮小了身子，你退后，它又復(fù)伸展得龐大可怕。它又復(fù)伸展得龐大可怕?！边@一段話不僅僅在于這一段話不僅僅在于擬人手法的使用，而在于大量動(dòng)詞的組合，十?dāng)M人手法的使用，而在于大量動(dòng)詞
18、的組合，十分傳神、生動(dòng)地將光影的特點(diǎn)刻畫(huà)出來(lái)，細(xì)膩、分傳神、生動(dòng)地將光影的特點(diǎn)刻畫(huà)出來(lái)，細(xì)膩、繁密的語(yǔ)言令人贊嘆。繁密的語(yǔ)言令人贊嘆。寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累技法借鑒技法借鑒1對(duì)比的方法對(duì)比的方法例如，寫(xiě)太陽(yáng)只垂顧大自然的萬(wàn)物而無(wú)暇及于人例如，寫(xiě)太陽(yáng)只垂顧大自然的萬(wàn)物而無(wú)暇及于人為的事物，對(duì)比十分鮮明；為了說(shuō)明為的事物，對(duì)比十分鮮明；為了說(shuō)明“越是光線越是光線小弱，越能照出變化無(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白有∪?，越能照出變化無(wú)窮，奇?zhèn)ネ回５挠白印?，采用了?duì)比，采用了對(duì)比，“烈日下的人影，瘦瘠短小得全無(wú)烈日下的人影，瘦瘠短小得全無(wú)生氣，到夕陽(yáng)西下，人影已隨著長(zhǎng)大變活，蠢然生氣，到夕陽(yáng)西下，人影已隨著長(zhǎng)大變
19、活，蠢然欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭之后，影子才真正得了生欲動(dòng)，點(diǎn)上蠟燭之后，影子才真正得了生命命”這樣的描繪十分準(zhǔn)確、傳神。這樣的描繪十分準(zhǔn)確、傳神。 2生動(dòng)的、富于形象感的擬人筆法生動(dòng)的、富于形象感的擬人筆法如寫(xiě)陽(yáng)光的如寫(xiě)陽(yáng)光的“聲聲”“下了百葉窗你簡(jiǎn)直可以下了百葉窗你簡(jiǎn)直可以聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光在外面抵門，你閉著眼不理，眼前只聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光在外面抵門，你閉著眼不理，眼前只見(jiàn)一片紅，再閉緊一點(diǎn)，就是一片綠，窗外的見(jiàn)一片紅，再閉緊一點(diǎn)，就是一片綠，窗外的溫暖隨著顏色的誘惑透進(jìn)來(lái)，逼得你不能溫暖隨著顏色的誘惑透進(jìn)來(lái)，逼得你不能不開(kāi)窗，于是一片耀目的白光從外面直瀉進(jìn)來(lái)，不開(kāi)窗，于是一片耀目的白光從外面直瀉進(jìn)來(lái)，毫不客氣地占領(lǐng)了
20、每個(gè)角落，活潑潑鬧營(yíng)營(yíng)的毫不客氣地占領(lǐng)了每個(gè)角落，活潑潑鬧營(yíng)營(yíng)的把室內(nèi)的肅然之氣都趕跑了把室內(nèi)的肅然之氣都趕跑了”。這樣，。這樣，“活潑蓬活潑蓬勃的聲氣勃的聲氣”“從四邊騰身而起從四邊騰身而起”的景象，也就躍然的景象，也就躍然紙上了。紙上了。隨堂練筆隨堂練筆運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)比來(lái)描繪一種事物，運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)比來(lái)描繪一種事物，100字左右。字左右。素材積累素材積累1課內(nèi)素材開(kāi)發(fā)課內(nèi)素材開(kāi)發(fā) 這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)這篇散文基本上以時(shí)間為線索，描述了一天之內(nèi)“光光”的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫(xiě)起的變化及其帶給人的感受。文章從黎明寫(xiě)起，通過(guò)展示黑暗與陽(yáng)光的對(duì)峙、
21、天空中藍(lán)的微妙變，通過(guò)展示黑暗與陽(yáng)光的對(duì)峙、天空中藍(lán)的微妙變化，勾畫(huà)了晨光的化，勾畫(huà)了晨光的“可愛(ài)可愛(ài)”。作者描述金紅的陽(yáng)光取。作者描述金紅的陽(yáng)光取代晨光，驅(qū)散了代晨光，驅(qū)散了“隔夜的黑影，夢(mèng)境里的幻象隔夜的黑影，夢(mèng)境里的幻象”。引出了關(guān)于光與黑。引出了關(guān)于光與黑暗的聯(lián)想和議論。最末一段，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)暗的聯(lián)想和議論。最末一段，作者將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以向了聲音。全文以朦朧的晨曦始，以“溫柔親切溫柔親切”的聲音終，仿佛完成了一次生命感覺(jué)的循環(huán)。的聲音終，仿佛完成了一次生命感覺(jué)的循環(huán)。表現(xiàn)了對(duì)陽(yáng)光的贊頌，對(duì)人事的揶揄。表現(xiàn)了對(duì)陽(yáng)光的贊頌，對(duì)人事的揶揄。適用話題適用話題這則材料
22、適用于這則材料適用于“光明與陰影光明與陰影”“人生的兩面人生的兩面”“向向著光明著光明”“希望希望”等相關(guān)話題和材料作文中。等相關(guān)話題和材料作文中。2鮮活素材速遞鮮活素材速遞高三女生獲得一顆小行星命名權(quán)高三女生獲得一顆小行星命名權(quán)5月月14日，日，2011年英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)年英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)名單在美國(guó)洛杉磯揭曉，來(lái)自人大附中賽獲獎(jiǎng)名單在美國(guó)洛杉磯揭曉，來(lái)自人大附中的高三學(xué)生施軼萌獲得一等獎(jiǎng)，打破了北京選的高三學(xué)生施軼萌獲得一等獎(jiǎng)，打破了北京選手參加英特爾大獎(jiǎng)賽手參加英特爾大獎(jiǎng)賽12年來(lái)從未獲得過(guò)一等獎(jiǎng)年來(lái)從未獲得過(guò)一等獎(jiǎng)的紀(jì)錄。除獲得的紀(jì)錄。除獲得3000美元獎(jiǎng)金外，施軼
23、萌還獲美元獎(jiǎng)金外，施軼萌還獲得一顆小行星的命名權(quán)。得一顆小行星的命名權(quán)。施軼萌獲得的是物理與天文學(xué)類的一等獎(jiǎng)，她施軼萌獲得的是物理與天文學(xué)類的一等獎(jiǎng)，她獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是：基于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的昆蟲(chóng)及仿生翼獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是：基于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的昆蟲(chóng)及仿生翼流場(chǎng)特性研究。除了學(xué)科類大獎(jiǎng)，該項(xiàng)目還獲流場(chǎng)特性研究。除了學(xué)科類大獎(jiǎng)，該項(xiàng)目還獲得了美國(guó)物理學(xué)會(huì)、美國(guó)專利與商標(biāo)局等得了美國(guó)物理學(xué)會(huì)、美國(guó)專利與商標(biāo)局等3個(gè)機(jī)個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的構(gòu)頒發(fā)的3個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。創(chuàng)下北京學(xué)生迄今參加該個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。創(chuàng)下北京學(xué)生迄今參加該項(xiàng)比賽的最佳成績(jī)。項(xiàng)比賽的最佳成績(jī)。 輔導(dǎo)老師說(shuō)，進(jìn)入高中后，一邊是繁忙的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師說(shuō)，進(jìn)入高中后，一邊是繁忙的學(xué)習(xí)，一邊
24、還要騰出大量時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行科學(xué)研，一邊還要騰出大量時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究，這是很難堅(jiān)持的。對(duì)科學(xué)研究情有獨(dú)鐘的究，這是很難堅(jiān)持的。對(duì)科學(xué)研究情有獨(dú)鐘的施軼萌還是一個(gè)小才女。她從小就學(xué)習(xí)聲樂(lè)、施軼萌還是一個(gè)小才女。她從小就學(xué)習(xí)聲樂(lè)、繪畫(huà)、電子琴、舞蹈，聲樂(lè)達(dá)到九級(jí)水平。繪畫(huà)、電子琴、舞蹈，聲樂(lè)達(dá)到九級(jí)水平。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“努力成就夢(mèng)想努力成就夢(mèng)想”“持之以恒持之以恒”“興興趣和學(xué)習(xí)趣和學(xué)習(xí)”“榮譽(yù)的背后榮譽(yù)的背后”“素質(zhì)的提升素質(zhì)的提升”等相關(guān)話等相關(guān)話題和材料作文中。題和材料作文中。美文佳作欣賞美文佳作欣賞紀(jì)念楊必紀(jì)念楊必(節(jié)選節(jié)選) 楊絳楊絳楊必是我的小妹妹
25、，小我十一歲。她行八。我楊必是我的小妹妹，小我十一歲。她行八。我父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛(ài)用古字。楊父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛(ài)用古字。楊必命名必命名“必必”，因?yàn)?，因?yàn)椤氨乇亍笔鞘恰鞍税恕钡墓乓簦杭依锞偷墓乓簦杭依锞头Q阿必。她小時(shí)候，和我年齡差距很大。她漸稱阿必。她小時(shí)候，和我年齡差距很大。她漸漸長(zhǎng)大，就和我一般兒大。后來(lái)竟顛倒了長(zhǎng)幼，漸長(zhǎng)大，就和我一般兒大。后來(lái)竟顛倒了長(zhǎng)幼，阿必?fù)屜茸隽斯湃?。阿必?fù)屜茸隽斯湃?。她是一九六八年睡?mèng)里去世的，至今已二十二她是一九六八年睡夢(mèng)里去世的，至今已二十二年了。年了。 楊必一九二二年生在上海。不久我家搬到蘇州。楊必一九二二年生在上海。不久我家搬到蘇州
26、。她的童年全是在蘇州度過(guò)的。她的童年全是在蘇州度過(guò)的。 她性情平和，很安靜。可是自從她能自己行走，她性情平和，很安靜。可是自從她能自己行走，成了媽媽所謂成了媽媽所謂“兩腳眾生兩腳眾生”(無(wú)錫話無(wú)錫話“眾生眾生”指指“牲牲口口”)，就看管不住了。她最愛(ài)貓，常一人偷偷，就看管不住了。她最愛(ài)貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。我家養(yǎng)爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。我家養(yǎng)貓多，同時(shí)也養(yǎng)一對(duì)哈叭狗，所以貓兒下仔總貓多，同時(shí)也養(yǎng)一對(duì)哈叭狗，所以貓兒下仔總在樓上。一次，媽媽忽見(jiàn)阿必一臉狼狽相，鼻在樓上。一次，媽媽忽見(jiàn)阿必一臉狼狽相，鼻子上抹著一道黑。問(wèn)她怎么了，她裝作子上抹著一道黑。問(wèn)她怎么了
27、，她裝作若無(wú)其事，只說(shuō)：若無(wú)其事，只說(shuō)： “我囫圇著跌下來(lái)的我囫圇著跌下來(lái)的”。 “囫囫圇著跌下來(lái)圇著跌下來(lái)”，用語(yǔ)是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明，用語(yǔ)是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來(lái)了。問(wèn)她跌了多顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來(lái)了。問(wèn)她跌了多遠(yuǎn)，滾下多少級(jí)樓梯，她也說(shuō)不清。她那時(shí)才遠(yuǎn)，滾下多少級(jí)樓梯，她也說(shuō)不清。她那時(shí)才兩歲多，還不大會(huì)說(shuō)，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自兩歲多，還不大會(huì)說(shuō)，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。己也不知道滾了多遠(yuǎn)。她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺(jué)。二是不肯睡覺(jué)。 每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，每?dāng)傭人
28、端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，她便覺(jué)不妙，先還慢悠悠地輕聲說(shuō)：她便覺(jué)不妙，先還慢悠悠地輕聲說(shuō)：“逃逃逃逃逃逃”等媽媽擰了一把熱毛巾，等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊“逃逃逃逃逃！逃逃逃逃逃！” 總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉?？偙粙寢屢话炎阶?，她哭著洗了臉。我在家時(shí)專管阿必睡午覺(jué)。她表示要好，盡力我在家時(shí)專管阿必睡午覺(jué)。她表示要好，盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌謠她睡。我眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌謠她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍
29、了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開(kāi)眼，笑嘻嘻地停止了搖和唱。她睜開(kāi)眼，笑嘻嘻地“點(diǎn)戲點(diǎn)戲”說(shuō)：說(shuō)：“再唱再唱喜旦婁喜旦婁(Sweet and low，丁尼生詩(shī)，丁尼生詩(shī)中流行的中流行的搖籃曲搖籃曲)。”原來(lái)她一直在品評(píng)，原來(lái)她一直在品評(píng)，選中了她最喜愛(ài)的歌。選中了她最喜愛(ài)的歌。我火了，沉下臉說(shuō)：我火了，沉下臉說(shuō)：“快點(diǎn)困！快點(diǎn)困！”(無(wú)錫話：無(wú)錫話：“快快睡！睡！”)阿必覺(jué)得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。阿必覺(jué)得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過(guò)好一會(huì)我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過(guò)好一會(huì)兒才睜眼。兒才睜眼。 有時(shí)大家戲問(wèn)阿必，某人對(duì)她怎么兇。例如，有時(shí)大家戲問(wèn)
30、阿必，某人對(duì)她怎么兇。例如，“三姐姐怎么兇？三姐姐怎么兇？”“這是這是田田字?。∽职?！”(三姐教她識(shí)字三姐教她識(shí)字)“絳姐怎么兇？絳姐怎么兇？” “快點(diǎn)困！快點(diǎn)困！” 阿必能逼真地摹仿我們的聲音語(yǔ)調(diào)。阿必能逼真地摹仿我們的聲音語(yǔ)調(diào)?！岸?二姑母二姑母)怎么兇？怎么兇？” “著得里一記！著得里一記！”(霹呀的打一下霹呀的打一下)她形容二姑母她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得神。二姑母很疼她，暴躁地打她一下，也非常得神。二姑母很疼她，總怪我媽媽給孩子洗臉不得其法，沒(méi)頭沒(méi)腦地總怪我媽媽給孩子洗臉不得其法，沒(méi)頭沒(méi)腦地悶上一把熱毛巾，孩子怎么不哭。至于阿必的悶上一把熱毛巾，孩子怎么不哭。至于
31、阿必的不肯睡覺(jué)，二姑母更有妙論。她說(shuō)，這孩子前不肯睡覺(jué)，二姑母更有妙論。她說(shuō)，這孩子前世準(zhǔn)是睡夢(mèng)里死的，所以今生不敢睡，只怕睡世準(zhǔn)是睡夢(mèng)里死的，所以今生不敢睡，只怕睡眠中又死去。眠中又死去。阿必去世，二姑母早歿了，不然她必定說(shuō)：阿必去世，二姑母早歿了，不然她必定說(shuō)：“不不是嗎？我早就說(shuō)了。是嗎？我早就說(shuō)了。”我記得媽媽端詳著懷抱里的阿必，抑制著悲痛我記得媽媽端詳著懷抱里的阿必，抑制著悲痛說(shuō)：說(shuō)：“活是個(gè)阿同活是個(gè)阿同(一九一七年去世的二姐一九一七年去世的二姐)！她！她知道我想她，所以又來(lái)了。知道我想她，所以又來(lái)了?！?阿必在小學(xué)演阿必在小學(xué)演小小畫(huà)家小小畫(huà)家的主角，媽媽和二的主角，媽媽和二姑母
32、以家長(zhǎng)身份去看孩子演劇。阿必當(dāng)時(shí)剪姑母以家長(zhǎng)身份去看孩子演劇。阿必當(dāng)時(shí)剪“童童化化”頭，演戲化裝，頭發(fā)往后掠，面貌宛如二姐。頭，演戲化裝，頭發(fā)往后掠，面貌宛如二姐。媽媽抬頭一見(jiàn)，淚如雨下。媽媽抬頭一見(jiàn)，淚如雨下。 二姑母回家笑我媽媽真傻，看女兒演個(gè)戲都心二姑母回家笑我媽媽真傻，看女兒演個(gè)戲都心疼得疼得“眼淚嗒嗒滴眼淚嗒嗒滴”(無(wú)錫土話無(wú)錫土話)。她哪里能體會(huì)。她哪里能體會(huì)媽媽的心呢。我們忘不了二姐姐十四歲病在上媽媽的心呢。我們忘不了二姐姐十四歲病在上海醫(yī)院里，日夜思念媽媽，而家在北京，當(dāng)海醫(yī)院里，日夜思念媽媽，而家在北京，當(dāng)時(shí)因天災(zāi)人禍，南北路途不通，媽媽好不容易時(shí)因天災(zāi)人禍，南北路途不通，媽
33、媽好不容易趕到上海醫(yī)院看到二姐。二姐瞳孔已散，拉著趕到上海醫(yī)院看到二姐。二姐瞳孔已散，拉著媽媽的手卻看不見(jiàn)媽媽了，直哭。我媽媽為此媽媽的手卻看不見(jiàn)媽媽了，直哭。我媽媽為此傷心得哭壞了眼睛。我們懂事后，心上都為媽傷心得哭壞了眼睛。我們懂事后，心上都為媽媽流淚，對(duì)眼淚不流的爸爸也一樣了解同情。媽流淚，對(duì)眼淚不流的爸爸也一樣了解同情。所以阿必不僅是所以阿必不僅是“最小偏憐最小偏憐”，還因?yàn)樗L(zhǎng)得像，還因?yàn)樗L(zhǎng)得像二姐，而失去二姐是爸爸媽媽最傷心的事?；蚨?，而失去二姐是爸爸媽媽最傷心的事?；蛟S為這緣故，我們對(duì)阿必加倍愛(ài)憐，也夾帶著許為這緣故，我們對(duì)阿必加倍愛(ài)憐，也夾帶著對(duì)爸爸媽媽的同情。對(duì)爸爸媽媽的
34、同情。阿必在家人偏寵下，不免成了個(gè)嬌氣十足的孩子。阿必在家人偏寵下，不免成了個(gè)嬌氣十足的孩子。一是脾氣嬌，一是身體嬌。身體嬌只為媽媽?xiě)阉皇瞧鈰?，一是身體嬌。身體嬌只為媽媽?xiě)阉龝r(shí)身體虛弱，全靠吃藥保住了孩子。阿必從小體時(shí)身體虛弱，全靠吃藥保住了孩子。阿必從小體弱，一輩子?jì)扇?。脾氣嬌是慣出來(lái)的，連爸爸媽弱，一輩子?jì)扇?。脾氣嬌是慣出來(lái)的，連爸爸媽媽都說(shuō)阿必太嬌了。我們姊妹也嫌她嬌，加上弟媽都說(shuō)阿必太嬌了。我們姊妹也嫌她嬌，加上弟弟，大伙兒治她。七妹妹弟，大伙兒治她。七妹妹(家里稱阿七家里稱阿七)長(zhǎng)阿必六長(zhǎng)阿必六歲，小姐妹倆從小一起玩，一起睡在媽媽大床的歲，小姐妹倆從小一起玩，一起睡在媽媽大床的腳
35、頭，兩人最親密。治好阿必的嬌，阿七功勞最腳頭，兩人最親密。治好阿必的嬌，阿七功勞最大。阿七是媽媽親自喂、親自帶大的小女兒，當(dāng)大。阿七是媽媽親自喂、親自帶大的小女兒，當(dāng)初滿以為她就是小女兒了。初滿以為她就是小女兒了。爸爸常說(shuō)，人生第一次經(jīng)受的傷心事就是媽媽爸爸常說(shuō)，人生第一次經(jīng)受的傷心事就是媽媽生下面的孩子，因?yàn)榫痛藠Z去了媽媽的專寵。生下面的孩子，因?yàn)榫痛藠Z去了媽媽的專寵。可是阿七特別善良忠厚，對(duì)阿必一點(diǎn)不妒忌，可是阿七特別善良忠厚，對(duì)阿必一點(diǎn)不妒忌，分外親熱。媽媽看著兩個(gè)孩子湊在一起玩，又分外親熱。媽媽看著兩個(gè)孩子湊在一起玩，又心疼又得意地說(shuō)：心疼又得意地說(shuō)：“看她們倆！真要好啊，從來(lái)看她們倆
36、！真要好啊，從來(lái)不吵架，阿七對(duì)阿必簡(jiǎn)直千依百順。不吵架，阿七對(duì)阿必簡(jiǎn)直千依百順?！?無(wú)錫人把無(wú)錫人把“逗孩子逗孩子”稱作稱作“引老小引老小”?！耙笨梢允强梢允巧埔獾模部梢詭┥埔獾?，也可以帶些“欺欺”和和“惹惹”的意思。比如的意思。比如我小弟弟我小弟弟“引引”阿必，有時(shí)就不是純出善意。他阿必，有時(shí)就不是純出善意。他催眠似的指著阿必說(shuō)：催眠似的指著阿必說(shuō)：“哦！哦！哭了！哭了！哭了！哭了！”阿必就應(yīng)聲而哭。爸爸媽媽說(shuō)：阿必就應(yīng)聲而哭。爸爸媽媽說(shuō)：“勿要引老?。∥鹨闲。 蓖瑫r(shí)也訓(xùn)阿必：同時(shí)也訓(xùn)阿必：“勿要嬌！勿要嬌！”但阿但阿七七“引引”阿必卻從不挨罵。阿必卻從不挨罵。 阿七喜歡畫(huà)阿七喜
37、歡畫(huà)(這點(diǎn)也許像二姐這點(diǎn)也許像二姐)。她幾筆便勾下一。她幾筆便勾下一幅阿必的肖像。阿必眉梢向下而眼梢向上。三姑幅阿必的肖像。阿必眉梢向下而眼梢向上。三姑母寵愛(ài)阿必。常說(shuō)：母寵愛(ài)阿必。常說(shuō)：“我俚阿必鼻頭長(zhǎng)得頂好，我俚阿必鼻頭長(zhǎng)得頂好，小圓鼻頭。小圓鼻頭。”(我們聽(tīng)了暗笑，因?yàn)閺奈绰?tīng)說(shuō)鼻子我們聽(tīng)了暗笑，因?yàn)閺奈绰?tīng)說(shuō)鼻子以以“小圓小圓”為美。為美。)阿必常嘻著嘴笑得很淘氣。她阿必常嘻著嘴笑得很淘氣。她的臉是蛋形。她自別于貓狗，說(shuō)自己是圓耳朵。的臉是蛋形。她自別于貓狗，說(shuō)自己是圓耳朵。阿七一面畫(huà)，一面口中念念有詞。阿七一面畫(huà)，一面口中念念有詞。她先畫(huà)兩撇下搭的眉毛，嘴里說(shuō)：她先畫(huà)兩撇下搭的眉毛，嘴里
38、說(shuō)：“搭其眉毛。搭其眉毛?！?又畫(huà)兩只眼梢向上的眼睛：又畫(huà)兩只眼梢向上的眼睛：“豁豁(無(wú)錫話，指上無(wú)錫話，指上翹翹)其眼梢。其眼梢?！?又畫(huà)一個(gè)小圓圈兒：又畫(huà)一個(gè)小圓圈兒：“小圓其鼻頭。小圓其鼻頭?！?又畫(huà)一張嘻開(kāi)的大寬嘴：又畫(huà)一張嘻開(kāi)的大寬嘴：“薄闊其嘴。薄闊其嘴?！?然后勾上童化頭和蛋形的臉：然后勾上童化頭和蛋形的臉：“鴨蛋其臉。鴨蛋其臉?！?再加上兩只圓耳朵：再加上兩只圓耳朵：“大圓其耳。大圓其耳。”阿必對(duì)這幅漫畫(huà)大有興趣，拿來(lái)仔細(xì)看，覺(jué)得阿必對(duì)這幅漫畫(huà)大有興趣，拿來(lái)仔細(xì)看，覺(jué)得很像自己，便很像自己，便“哇哇”地哭了。我們都大笑。地哭了。我們都大笑。阿七以后每畫(huà)阿七以后每畫(huà)“搭其眉毛，豁
39、其眼梢搭其眉毛，豁其眼梢”；未到；未到“鴨鴨蛋其臉蛋其臉”，阿必就哭。以后不到，阿必就哭。以后不到“小圓其鼻小圓其鼻”她就她就哭。這幅漫畫(huà)愈畫(huà)愈得神，大家都欣賞。一次哭。這幅漫畫(huà)愈畫(huà)愈得神，大家都欣賞。一次阿必氣呼呼地忍住不哭，看阿七畫(huà)到阿必氣呼呼地忍住不哭，看阿七畫(huà)到“鴨蛋其鴨蛋其臉臉”，就奪過(guò)筆，在臉上點(diǎn)好多點(diǎn)兒，自己說(shuō)：，就奪過(guò)筆，在臉上點(diǎn)好多點(diǎn)兒，自己說(shuō)：“皮蛋其臉！皮蛋其臉！”她指帶拌糠泥殼子的皮蛋，她指帶拌糠泥殼子的皮蛋，隨后跟著大伙一起笑了。這是阿必的大勝利。隨后跟著大伙一起笑了。這是阿必的大勝利。她殺去嬌氣，有了幽默感。她殺去嬌氣，有了幽默感。 我們?nèi)砸晕覀內(nèi)砸浴耙⒈匾⒈亍?/p>
40、為樂(lè)。三姑母曾給我和弟弟為樂(lè)。三姑母曾給我和弟弟妹妹一套妹妹一套童謠大觀童謠大觀，共四冊(cè)，上面收集，共四冊(cè)，上面收集了全國(guó)各地的童謠。我們背熟很多，常挑可以了全國(guó)各地的童謠。我們背熟很多，常挑可以刺激阿必嬌氣的對(duì)她唱?？上КF(xiàn)在我多半忘了，刺激阿必嬌氣的對(duì)她唱?？上КF(xiàn)在我多半忘了，連唱熟的幾只也記不全了。例如：連唱熟的幾只也記不全了。例如：“我家有個(gè)嬌我家有個(gè)嬌妹子，洗臉不洗殘盆水，戴花選大朵，要簸箕妹子，洗臉不洗殘盆水，戴花選大朵，要簸箕大的鯉魚(yú)鱗，要大的鯉魚(yú)鱗，要，要，要，要，要，要要，要，要，要十八個(gè)羅漢守轎門，這個(gè)，要十八個(gè)羅漢守轎門，這個(gè)親，才說(shuō)成。親，才說(shuō)成?！卑⒈夭粙闪耍?，
41、搶著唱，阿必不嬌了，她跟著唱，搶著唱，好像與她無(wú)關(guān)。好像與她無(wú)關(guān)。 她漸漸也能跟著阿七同看翻譯的美國(guó)小說(shuō)她漸漸也能跟著阿七同看翻譯的美國(guó)小說(shuō)小小婦人婦人。這本書(shū)我們都看了，大家批評(píng)小說(shuō)里。這本書(shū)我們都看了，大家批評(píng)小說(shuō)里的艾妹的艾妹(最小的妹妹最小的妹妹)最討厭，接下就說(shuō)：最討厭，接下就說(shuō)：“阿必阿必就是艾妹！就是艾妹！”或或“阿必就是艾妹！阿必就是艾妹！”阿必笑嘻嘻地阿必笑嘻嘻地隨我們說(shuō)，滿不在乎。以后我們不再隨我們說(shuō)，滿不在乎。以后我們不再“引阿必引阿必”，因?yàn)樗涯芸朔蓺猓∪徊粍?dòng)了。因?yàn)樗涯芸朔蓺?，巍然不?dòng)了。 阿必有個(gè)特殊的本領(lǐng)：她善摹仿。我家的哈叭阿必有個(gè)特殊的本領(lǐng)：她善摹仿
42、。我家的哈叭狗雌性的叫狗雌性的叫“白克明白克明”，遠(yuǎn)比雄性的聰明熱情。，遠(yuǎn)比雄性的聰明熱情。它一見(jiàn)主人，就從頭到尾它一見(jiàn)主人，就從頭到尾尤其是腰、后腿、尤其是腰、后腿、臀、尾一個(gè)勁兒地又扭又?jǐn)[又搖，大概只臀、尾一個(gè)勁兒地又扭又?jǐn)[又搖，大概只有極少數(shù)的民族舞蹈能全身扭得這么靈活而猛有極少數(shù)的民族舞蹈能全身扭得這么靈活而猛烈，散發(fā)出熱騰騰的友好與歡迎。阿必有一天烈，散發(fā)出熱騰騰的友好與歡迎。阿必有一天忽然高興，趴在二姑母膝上學(xué)忽然高興，趴在二姑母膝上學(xué)“白克明白克明”。她雖。她雖然是個(gè)小女孩，又沒(méi)有尾巴，學(xué)來(lái)卻神情畢肖，然是個(gè)小女孩，又沒(méi)有尾巴，學(xué)來(lái)卻神情畢肖，逗得我們都大樂(lè)。以后我們叫她學(xué)個(gè)什么
43、，她逗得我們都大樂(lè)。以后我們叫她學(xué)個(gè)什么，她都能，也都像。都能，也都像。 她尤其喜歡學(xué)和她完全不像的人，如美國(guó)電影她尤其喜歡學(xué)和她完全不像的人，如美國(guó)電影勞來(lái)與哈代勞來(lái)與哈代里的胖子哈代。她那么個(gè)瘦里的胖子哈代。她那么個(gè)瘦小女孩兒學(xué)大胖子，正如她學(xué)小狗那樣惟妙惟小女孩兒學(xué)大胖子，正如她學(xué)小狗那樣惟妙惟肖。她能摹仿方言、聲調(diào)、腔吻、神情。肖。她能摹仿方言、聲調(diào)、腔吻、神情。 她講一件事，只需幾句敘述，加上摹仿，便有她講一件事，只需幾句敘述，加上摹仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心。歡笑的中心。 【賞評(píng)【賞評(píng)】楊絳先生筆下的小必妹妹嬌婉可愛(ài)，楊絳先生筆下的小必妹妹嬌婉可愛(ài)，先生的文筆真的好令人嘆服！寥寥數(shù)語(yǔ)而人物先生的文筆真的好令人嘆服！寥寥數(shù)語(yǔ)而人物靈動(dòng)可見(jiàn)；似乎信手寫(xiě)來(lái)，卻透著滄桑變故，靈動(dòng)可見(jiàn)；似乎信手寫(xiě)來(lái)，卻透著滄桑變故，濃黑的悲涼。濃黑的悲涼。
高中語(yǔ)文 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分 第五單元 光課件 新人教版
