2018-2019年北師大版七下《詩歌三首》同步練習(xí)2篇

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1、 涼州區(qū)和平中學(xué) 景青年 第 一 課 時 ⊙收獲平臺 一、請給下列加點字注上音： 饜（ ） 饕餮（ ） 高山之巔（ ） 飽蘸著（ 屏障（ ） 磅礴（ ） 潸然而下（ ） 簡陋（ 偌大（ ）戛然（ ）矜持（ ）鷓鴣（ ）  ）  ） 1．與同學(xué)比比看誰讀的準(zhǔn)確律高。 2．互相聽寫，比比看加點字誰寫得更好： 參考答案： yàn tāo ti a di ān zhàn l án

2、ping zh àng páng bó shān lòu ruò ji á jīn zha g ū 二、閱讀下文，回答問題。 ,, 于是， 郎朗又一次深深彎下腰， 行了一個紳士派頭的大禮，然后， 沉靜地端坐在鋼琴前 ——鋼琴那烏亮的板壁在燈光下反射的光澤， 在我看來都具有強烈的離情色彩。 郎朗靜靜地面對著鍵盤， 我無法知道他此時在想什么， 或許他什么也沒有想， 只是讓自己更深地進入一 種意境與感覺中。我們都在等待著那首我們太熟悉的“一條大河”。 郎朗的手像氣功狀態(tài)中的起式， 緩緩地飄落在鍵盤上。 像靈巧的船槳劃開了寧靜許久

3、的河面， 那清凌凌的波紋舒緩地蕩漾開來。 我感覺那悠蕩的波紋正款款地朝著我的心靈漫過來， 層層 濃烈著我的記憶， 我的情感， 熟悉的主旋律從一種由弱漸強的纏綿演奏中， 排簫般引起了我 的共鳴。我的內(nèi)心隨著清脆的琴鍵而合唱起來。 “一條大河波浪寬， 風(fēng)吹稻花香兩岸， 我家就在岸上住 聽?wèi)T了艄公的號子 ,, ” 1．郎朗的雙手像樹葉樣“飄落”在鍵盤上，又“像靈巧的船槳劃開了寧靜許久的河面” ，這 兩個比喻引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感受？ 答：音樂會的氣氛非常寧靜，是演奏者和聽眾為了突出高潮而營造的“此時無聲勝有聲”蓄勢；郎朗的動作從容、優(yōu)雅、靈巧

4、；樂聲剛剛響起時是若有若無的、柔和的。 2．音樂響起時像寧靜許久的河面被船槳劃開了，那 “清凌凌的波紋舒緩地蕩漾開來” ，請你 描述比喻句描寫的情景。 答：那清晰的、柔和的、舒緩的音樂漸漸傳播開來。 3、音樂是看不見，摸不著的，聲音的存在是短暫的，不可再現(xiàn)的，為了讓讀者有種身臨其境的感覺， 作者往往把聽覺的感受轉(zhuǎn)化成視覺、嗅覺、觸覺等等來描繪，使無形的音樂有生動、形象的感覺。請你模仿該語段的寫法，寫一個聲音（不一定是音樂）片段。答： （開放題，約 150 字左右） 第 二 課 時 ⊙發(fā)展空間 閱讀歌詞《龍的傳人》 ，回

5、答問題。 遙遠(yuǎn)的東方有一條江， 它的名字就叫長江。 遙遠(yuǎn)的東方有一條河， 它的名字就叫黃河。 雖不曾看見長江美， 夢里常神游長江水。 雖不曾聽見黃河壯， 澎湃洶涌在夢里。 古老的東方有一條龍， 它的名字就叫中國。 古老的東方有一群人， 他們?nèi)际驱埖膫魅恕? 巨龍腳底下我成長， 長成以后是龍的傳人。 黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚， 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。 百年前寧靜的一個夜， 巨變前夕的深夜里， 槍炮聲敲碎了寧靜夜。 四面楚歌是姑息的劍。 多少年炮聲仍隆隆， 多少年又是多少年，

6、 巨龍巨龍你擦亮眼 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼， 巨龍巨龍你擦亮眼， 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼。 1．“百年前”的那個夜指什么時候？說說“永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼”的含義。 答：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候。含義：希望祖國永遠(yuǎn)清醒地不斷發(fā)展，覆轍。  永遠(yuǎn)不再重蹈落后挨打的 2．歌詞中從聽覺角度概括寫黃河的“壯”  ，《黃河頌》中從  角度具體描繪黃河的這一特 點；《當(dāng)我死時》也從聽覺角度寫黃河，也是突出黃河的雄壯美嗎？ 答：視覺；不是，突出黃河滔滔不絕，連綿不斷，永遠(yuǎn)給予人們心靈的慰藉。 3.不少海外游子沒見過長江、黃河，夢中卻能有長江黃

7、河的壯美和洶涌澎湃的濤聲，你怎么理解這句話？可以梳理一下自己聽到長江、黃河這些字眼時自然而然會有哪些聯(lián)想。 答：長江、 黃河在海外游子的心中已是祖國的象征，民族的象征， 而不僅僅是地理意義上的 江河。只要是炎黃子孫， 身上流淌著中華民族的血液， 自然就有對祖國的向往、 想象、眷念、 牽掛 ,, 這種血緣上的情感是割舍不斷的。 ⊙輕松一刻 我們的母親歷盡滄桑， 我們的母親憂患重重， 我們的母親不堪負(fù)重， 也許你目前沒有能力為她做點什么，但只要你愛她，關(guān)注她，只要你心中有顆責(zé)任的種子，將來，你肯定不會讓她 失望 ,, 我們的母親還好嗎？ 當(dāng)?shù)氐娜烁嬖V

8、我們， 現(xiàn)在湖區(qū)的野生動物少了許多，過去這里有成群的野驢、黃羊，大群的 能有上百只。 是的，今天我們還能看到二三十只黃羊在山梁上奔跑， 那么明天的人呢？也許連黃羊的影子 也看不到了。 扎陵湖、鄂陵湖兩大姊妹湖是黃河源頭最大的兩個湖泊，總面積超過 1100 平方公里，但近 10 年水位下降了 2 米多，湖面半徑收縮了近 30 米。湖區(qū)的草場已有 60％退化， 生活在這里 的牧民面臨著生存危機。 （摘自青海新聞網(wǎng)訊 ） 全球氣候變暖，使得長江源的冰川在迅速退縮， 1999 年國家測繪局公布的

9、數(shù)據(jù)表明，長江 源冰川在近 30 年間退縮了 600 米，每年退縮的速度為 20 米。坐在空蒙的蒼穹下， 我時常在 想，這里的冰川還能支撐多少年呢？ “草山的情況一年不如一年啦！ ”幾乎每一位見到我們的牧民都會說這一句話。由于草場的 退化和牛羊數(shù)量的增加，青海省平均每只羊單位占有可利用草場面積從 20 世紀(jì) 50 年代的 183 公頃，減少到 1985 年的 79 公頃，下降了 57％?，F(xiàn)在看看， 18 年又過去了，草場退化 情況只會更加嚴(yán)峻。 1986 年我作為長江首漂隊隊員漂流經(jīng)過時，兩岸還是牧草稀疏的山丘，不到 10 年的時間，當(dāng)我再到

10、這里，看到的卻是大面積的草場退化——順著通天河形成了綿 延 40 公里的沙丘， 最高的沙丘達 100 余米。沙粒不斷被風(fēng)搬移， 逐漸覆蓋周圍更多的草地，形成更多的沙丘，最后推向通天河，被河水帶走，沖向長江的下游 【模擬試題】 （答題時間： 45 分鐘） 一. 根據(jù)拼音寫漢字 饕 ti a zh a 鴣 li áo 望 t ǎ n 然 二. 讀了這首詩，請以“我欣賞這首詩的 ，因為 “的句式寫 至少兩段話，注意要概括出這首詩的至少兩個特點。 我欣賞這首詩的 ，因 為

11、 我欣賞這首詩的 ，因 為 三. 默寫《當(dāng)我死時》 四 . 揣摩下列比喻句、擬人句中加點詞語的含義。（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （2）你用那英雄的體魄，筑起我們民族的屏障。（3）你是中華民族的搖籃 五. 閱讀課文詩詞部分，回答問題。 我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。 驚濤澎湃， 掀起萬丈狂瀾； 濁流婉轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下 奔向黃海之邊； 把中原大地 劈成南北兩面。

12、 啊！黃河！ 你是中華民族的搖籃！ 五千年的古國文化， 從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事， 在你的身邊扮演！ ??！黃河！ 你是偉大堅強， 像一個巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。 啊！黃河！ 你一瀉萬丈， 浩浩蕩蕩， 向南北兩岸 伸出千萬條的臂膀。 我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下 發(fā)揚滋長！ 我們祖國的英雄兒女， 將要學(xué)習(xí)你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！ 1. 概括詩的主要內(nèi)容。

13、 2. 這首詩主要采用了哪些修辭手法？ 3. 詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中的“望”字，把它換成“看”字好不好？為什么？ 4. 把選文分成兩部分，并概括層意。 5. 全詩的詩眼是什么？ 6. 這首詩在語言上有什么特點？ 【試題答案】 一. 餮鷓瞭坦 二 . 例：我欣賞這首詩的畫面，因為它為我們呈現(xiàn)了黃河立體的美，近遠(yuǎn)結(jié)合，縱橫相接， 全方位展現(xiàn)了黃河獨特的美。 我欣賞這首詩形象的語言， 因為它勾勒了黃河的輪廓， 形神兼?zhèn)?，讓我不覺怦然心動，想一睹黃河英雄的風(fēng)采。 三. 略 四. 臂膀指黃河主干及其支流。 屏障指中華民族繁衍生息的源泉。 搖籃指中華民族文明的孕育地。 五. 1. 贊頌黃河對中華民族的偉大貢獻。 2. 比喻，擬人等。 3. 不好?！巴弊直硎鞠蜻h(yuǎn)處看；而“看”的距離較近，與整首詩的氣勢不符。 4. 望黃河，頌黃河。 5. 偉大堅強 6. 以短句為主，兼以長句，朗讀起來鏗鏘有力節(jié)奏鮮明，準(zhǔn)確地表達了詩人激越的感情。