《優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二單元 愛(ài)的生命的樂(lè)章 第3課 孔雀東南飛（并序)課件 魯人版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二單元 愛(ài)的生命的樂(lè)章 第3課 孔雀東南飛（并序)課件 魯人版必修5（120頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “生命是一項(xiàng)隨時(shí)可以終止的契約，愛(ài)情在最醇美的時(shí)候，生命是一項(xiàng)隨時(shí)可以終止的契約，愛(ài)情在最醇美的時(shí)候，卻可以跨越生死。卻可以跨越生死?！睆垥燥L(fēng)如是說(shuō)。羅密歐與朱麗葉，一見(jiàn)傾心，張曉風(fēng)如是說(shuō)。羅密歐與朱麗葉，一見(jiàn)傾心，互相傾慕，可橫亙?cè)谒麄冄矍暗氖敲商藕蛣P普萊特家族世仇的互相傾慕，可橫亙?cè)谒麄冄矍暗氖敲商藕蛣P普萊特家族世仇的大山。然而，他們的愛(ài)至誠(chéng)至堅(jiān)。狹隘的家族私利在兩情相悅的大山。然而，他們的愛(ài)至誠(chéng)至堅(jiān)。狹隘的家族私利在兩情相悅的愛(ài)情面前顯得那么荒唐可笑。他們的愛(ài)像一把火，轟轟烈烈，氣愛(ài)情面前顯得那么荒唐可笑。他們的愛(ài)像一把火，轟轟烈烈，氣勢(shì)磅礴；他們的毀滅也像一把火，盡管光焰消失，卻
2、為寒冷漆黑勢(shì)磅礴；他們的毀滅也像一把火，盡管光焰消失，卻為寒冷漆黑的大地留下了青春的愛(ài)的溫暖。他們以自己短暫卻又驚心動(dòng)魄的的大地留下了青春的愛(ài)的溫暖。他們以自己短暫卻又驚心動(dòng)魄的生命，證明了愛(ài)情與青春的崇高與壯麗，譜寫了一曲激情洋溢的生命，證明了愛(ài)情與青春的崇高與壯麗，譜寫了一曲激情洋溢的悲壯之歌。悲壯之歌。第二單元第二單元 愛(ài)的生命的樂(lè)章愛(ài)的生命的樂(lè)章第二單元第二單元 愛(ài)的生命的樂(lè)章愛(ài)的生命的樂(lè)章第第3課課孔雀東南飛孔雀東南飛(并序并序)第二單元第二單元 愛(ài)的生命的樂(lè)章愛(ài)的生命的樂(lè)章姓名姓名徐陵徐陵朝代朝代南朝梁陳間南朝梁陳間生卒年生卒年507583字號(hào)稱字號(hào)稱謂謂字考穆字考穆籍貫籍貫東海郯
3、東海郯(今山東蘭陵縣今山東蘭陵縣)人人主要成主要成就就詩(shī)人、駢文家，與庾信齊名，并詩(shī)人、駢文家，與庾信齊名，并稱稱“徐庾徐庾”代表作代表作品品徐孝穆集徐孝穆集6卷，編卷，編玉臺(tái)新詠玉臺(tái)新詠10卷卷 全詩(shī)通過(guò)對(duì)劉蘭芝和焦仲卿婚姻悲劇的敘述，揭全詩(shī)通過(guò)對(duì)劉蘭芝和焦仲卿婚姻悲劇的敘述，揭露了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪露了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了蘭芝、仲卿忠貞不渝的愛(ài)情和對(duì)壓迫的反抗精惡，歌頌了蘭芝、仲卿忠貞不渝的愛(ài)情和對(duì)壓迫的反抗精神，反映了人民群眾對(duì)被迫害者的無(wú)限同情和追求婚姻自神，反映了人民群眾對(duì)被迫害者的無(wú)限同情和追求婚姻自由、珍惜愛(ài)情生活的
4、強(qiáng)烈愿望。由、珍惜愛(ài)情生活的強(qiáng)烈愿望。首句首句作用作用從寫作手法從寫作手法上看上看這一句兼用了這一句兼用了“興興”和和“比比”的手法。的手法?！跋妊运锵妊运镆砸鹚佒o以引起所詠之辭”，以孔雀徘徊起興以孔雀徘徊起興，用以引起劉用以引起劉蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情，有統(tǒng)攝全詩(shī)、引起故有統(tǒng)攝全詩(shī)、引起故事的作用；以孔雀徘徊比喻夫妻離散事的作用；以孔雀徘徊比喻夫妻離散，用具體的形用具體的形象渲染悲劇氣氛象渲染悲劇氣氛，奠定了全詩(shī)哀怨悱惻的感情基調(diào)奠定了全詩(shī)哀怨悱惻的感情基調(diào)從結(jié)構(gòu)上看從結(jié)構(gòu)上看結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭的這一句也和結(jié)尾的鴛鴦雙飛構(gòu)成呼開(kāi)頭的這一句也和結(jié)尾的鴛鴦雙飛
5、構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的匠心和用心的良苦體現(xiàn)了作者構(gòu)思的匠心和用心的良苦人人物物文中句子文中句子形象特點(diǎn)形象特點(diǎn)劉劉蘭蘭芝芝十三能織素十三能織素，十四學(xué)裁衣。雞鳴入機(jī)織十四學(xué)裁衣。雞鳴入機(jī)織，夜夜夜不得息。三日斷五匹夜不得息。三日斷五匹勤勞能干勤勞能干妾不堪驅(qū)使妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸時(shí)相遣歸不亢不卑不亢不卑，很很有教養(yǎng)有教養(yǎng)君當(dāng)作磐石君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐磐石無(wú)轉(zhuǎn)移石無(wú)轉(zhuǎn)移愛(ài)情專一愛(ài)情專一卻與小姑別卻與小姑別，淚落連珠子淚落連珠子善良友愛(ài)善良友愛(ài)人物人物文中句子文中句子形象特點(diǎn)形象特點(diǎn)劉蘭芝劉蘭芝受母錢帛多受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。不堪母驅(qū)使。今日還家去今日還家去，念母勞家里念母勞家里有禮有節(jié)有禮有節(jié)，舉止得體舉止得體處分適兄意處分適兄意，那得自任專那得自任專外柔內(nèi)剛外柔內(nèi)剛，自有主意自有主意總結(jié)：劉蘭芝是一個(gè)聰明、善良、勤勞、重感情、忠于愛(ài)情的總結(jié)：劉蘭芝是一個(gè)聰明、善良、勤勞、重感情、忠于愛(ài)情的人。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專橫和兇殘人。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專橫和兇殘，她無(wú)所畏懼。她是我國(guó)古她無(wú)所畏懼。她是我國(guó)古典文學(xué)作品中光輝的女性形象之一典文學(xué)作品中光輝的女性形象之一
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