湖北省崇陽縣七年級語文下冊 偉大的悲劇課件 人教新課標版

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1、 人類在探索未知領(lǐng)域的征途中留下人類在探索未知領(lǐng)域的征途中留下了許多偉大的悲劇，但人類卻從未停止了許多偉大的悲劇，但人類卻從未停止過探索的腳步。今天，讓我們在奧地利過探索的腳步。今天，讓我們在奧地利作家茨威格的引領(lǐng)下走進英國探險家斯作家茨威格的引領(lǐng)下走進英國探險家斯科特的故事，去感受定格在歷史長河中科特的故事，去感受定格在歷史長河中那悲壯的一幕！那悲壯的一幕！ 偉 大 的 悲 劇奧地利奧地利 茨茨 威威 格格1.1.快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會情感。感悟內(nèi)容，體會情感。 2.2.把握文題把握文題“悲劇悲劇”的內(nèi)涵，明確的內(nèi)涵，明確“

2、偉大偉大”的的意義。意義。 3.3.抓住關(guān)鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。抓住關(guān)鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。4.4.激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于犧牲的精神。勇于犧牲的精神。 5.5.認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大。認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大。 第 一 課 時1.1.給下列藍顏色的字注音。給下列藍顏色的字注音。拽拽 無無垠垠 戰(zhàn)戰(zhàn) 栗栗 癲癲狂狂 毛骨毛骨悚悚然然 履履行行 怏怏怏怏不樂不樂 姍姍姍姍來遲來遲 辜辜負負 凜凜 冽冽 貯貯存存憂心憂心忡忡忡忡 充充沛沛 毋毋寧寧 羸羸弱弱 吞吞噬噬 蹣蹣 跚跚 告告罄罄 疲疲憊憊不堪不堪

3、白雪白雪皚皚皚皚 海市海市蜃蜃樓樓 遺遺孀孀 zhui yzhui y n zhn zh n ln l di di n sn s ng lng ly y ng shng sh n gn g l l n lin li zh zh ch ch ng png p i wi w l l i shi sh p p n shn sh n n q q ng bng b i i i shi sh n shun shu ngng 2.2.解釋下列詞語。解釋下列詞語。戰(zhàn)栗：戰(zhàn)栗：不可思議：不可思議：風餐露宿：風餐露宿：毛骨悚然：毛骨悚然：耀武揚威：耀武揚威：獵獵：獵獵：怏怏不樂：怏怏不樂：顫栗，戰(zhàn)抖。顫栗，戰(zhàn)抖。

4、不可想象，不可理解。不可想象，不可理解。形容旅途或野外生活的艱苦。形容旅途或野外生活的艱苦。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。炫耀武力，顯示威風。炫耀武力，顯示威風。象聲詞。形容風聲及旗幟被風吹動的聲音。象聲詞。形容風聲及旗幟被風吹動的聲音。形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。2.2.解釋下列詞語。解釋下列詞語。姍姍來遲：姍姍來遲：辜負：辜負：凜冽：凜冽：憂心忡忡：憂心忡忡：充沛：充沛：毋寧：毋寧：吞噬：吞噬：形容來得很晚。姍姍，行走緩慢的樣子。形容來得很晚。姍姍，行走緩慢的樣子。對不住。對不住。刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。形容憂愁不安的樣子。形容憂愁

5、不安的樣子。充足而旺盛。充足而旺盛。不如。不如。吞食。吞食。2.2.解釋下列詞語。解釋下列詞語。語無倫次：語無倫次：踉踉蹌蹌：踉踉蹌蹌：羸弱：羸弱：蹣跚：蹣跚：告罄：告罄：海市蜃樓：海市蜃樓：話講得很亂，沒有條理。話講得很亂，沒有條理。走路不穩(wěn)的樣子。走路不穩(wěn)的樣子。瘦弱。瘦弱。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。指財物用完。指財物用完。比喻虛無縹緲，實際不存在的事物。比喻虛無縹緲，實際不存在的事物。斯蒂芬茨威格（1881188119421942年）年）奧地利作奧地利作家家。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，但主要成。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，但主要成就在就在傳記文

6、學傳記文學和和小說小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。代表作：中短篇小說集中短篇小說集最最初的經(jīng)歷初的經(jīng)歷、馬來狂人馬來狂人等，等，傳記作品有傳記作品有人類命運攸關(guān)的時人類命運攸關(guān)的時刻刻人類的群星閃耀時人類的群星閃耀時三三位大師位大師等，還有戲劇作品等，還有戲劇作品耶耶雷米亞雷米亞等。等。1 1請用一個詞語概括你讀文的感受或心情。請用一個詞語概括你讀文的感受或心情。2 2梳理脈絡(luò)情節(jié)。梳理脈絡(luò)情節(jié)。 3 3復述課文內(nèi)容。復述課文內(nèi)容。4 4作者對整個事件的評價在文中的哪一部分體現(xiàn)的作者對整個事件的評價在文中的哪一部分體現(xiàn)的（

7、找主旨句）（找主旨句）? ?有何作用？有何作用？ 奔向南極奔向南極絕望而歸絕望而歸帶信作證帶信作證歸途遇險歸途遇險悲悲壯覆滅。壯覆滅。 課文主要寫了斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿課文主要寫了斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣, ,最后最后一個個悲壯地死去。一個個悲壯地死去。 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。極。19111911年年1010月，

8、他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年備在當年1212月至第二年的月至第二年的1 1月左右征服南極點?？墒蔷驮谠伦笥艺鞣蠘O點?？墒蔷驮谶@時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向南極進發(fā)，要險隊正向南極進發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽的秘密的榮譽”！于是，斯科特一行于！于是，斯科特一行于1111月月1 1日匆忙出發(fā)，日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于森隊

9、捷足先登，于19111911年年1212月月1414日到達南極，而斯科特隊日到達南極，而斯科特隊則于則于19121912年年1 1月月1818日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的

10、冰雪之中。故事梗概1.1.全文是按照什么順序來寫的？全文是按照什么順序來寫的？2.“2.“悲劇悲劇”之之“悲悲”是指是指“悲哀悲哀”, ,還是還是“悲悲壯壯”？ 3.3.劃分文章結(jié)構(gòu)。劃分文章結(jié)構(gòu)。4.4.劃出文中表示時間的語句，填寫下表。劃出文中表示時間的語句，填寫下表。以時間為順序，記敘了斯科特一行探險隊以時間為順序，記敘了斯科特一行探險隊員從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的過程。員從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的過程。3.3.劃分文章結(jié)構(gòu)。劃分文章結(jié)構(gòu)。一（1-3）斯科特探險隊在南極極點的所見所感。斯科特探險隊在南極極點的所見所感。二（4-13）探險隊在歸途中與嚴寒和死神搏斗，最終探險隊在歸途中與

11、嚴寒和死神搏斗，最終全隊覆沒的經(jīng)過。全隊覆沒的經(jīng)過。三（14-15）翌年春天，隊友找回了他們的遺體，英翌年春天，隊友找回了他們的遺體，英王跪拜悼念。王跪拜悼念。四（16）點明中心。點明中心。（4-7）第一個隊友（埃文斯）死去了。第一個隊友（埃文斯）死去了。（8-10）第二個隊友（奧茨）也死去了。第二個隊友（奧茨）也死去了。（11-13）剩下的三人全凍死在帳篷里了。剩下的三人全凍死在帳篷里了。時間時間 地點地點人物及事件人物及事件1912.1.161912.1.161912.1.181912.1.181912.2.171912.2.171912.3.21912.3.21912.3.211912.

12、3.211912.3.291912.3.291912.10.291912.10.291912.11.121912.11.12白色雪原白色雪原南極點南極點埃文斯死去埃文斯死去帳篷里帳篷里斯科特一行發(fā)現(xiàn)自己遲到半個月斯科特一行發(fā)現(xiàn)自己遲到半個月斯科特一行到達極點斯科特一行到達極點, ,傷心并要作證傷心并要作證“屠宰場營地屠宰場營地”貯藏點貯藏點無法離開帳篷無法離開帳篷四人感到可怕的絕望四人感到可怕的絕望貯藏點貯藏點等待死神的來臨并寫書信等待死神的來臨并寫書信營地營地一支探險隊出發(fā)尋找他們一支探險隊出發(fā)尋找他們帳篷帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓斯科特探險隊在歸途中遇到了哪些困難？斯科特探險

13、隊在歸途中遇到了哪些困難？請一一列舉出來。請一一列舉出來。斯科特一行五人的事跡之所以是斯科特一行五人的事跡之所以是“悲悲劇劇” ” ，主要體現(xiàn)在哪些方面？，主要體現(xiàn)在哪些方面？怎樣理解文章的題目怎樣理解文章的題目偉大的悲劇偉大的悲??？路程危險增加十倍，不能偏離自己原來的腳路程危險增加十倍，不能偏離自己原來的腳印。印。天氣惡劣，漫天大雪。天氣惡劣，漫天大雪。身體非常虛弱，缺少來時的激情和充沛精力。身體非常虛弱，缺少來時的激情和充沛精力。埃文斯和奧茨相繼死去。埃文斯和奧茨相繼死去。儲藏點的燃料太少。儲藏點的燃料太少。燃料告罄，卻遭兇猛的暴風雪襲擊。燃料告罄，卻遭兇猛的暴風雪襲擊。. .他們歸途中所

14、遇到的不幸有困難？請一一他們歸途中所遇到的不幸有困難？請一一列舉。列舉。失敗之悲 他們認為他們認為:“:“對于人類來說對于人類來說, ,第一個到達者擁第一個到達者擁有一切有一切, ,第二個什么也不是第二個什么也不是”你怎樣理解這句話你怎樣理解這句話? ?你同意這個說法嗎你同意這個說法嗎? ?作者站在斯科特的角度，表達了他們在角作者站在斯科特的角度，表達了他們在角逐失敗后的一種極度沮喪，悲哀的心情，但作逐失敗后的一種極度沮喪，悲哀的心情，但作者并不同意這種說法。者并不同意這種說法。說說下列句子的含義。作證之悲 “ “他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世

15、界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！庇酥v求紳士風度，主張誠實、守信，英國人講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。深受這種文化傳統(tǒng)熏陶坦然面對成功和失敗。深受這種文化傳統(tǒng)熏陶的斯科特只能接受這一任務。正因為他的這一的斯科特只能接受這一任務。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比高尚。行為，其人格才顯得無比高尚。說說下列句子的含義。死亡之悲 艾文斯精神失常，死了。艾文斯精神失常，死了。奧茨像一位英雄似的向死神走去。奧茨像一位英雄似的向死神走去。羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的

16、來臨。羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難?！霸谟鴩抑鹘烫美铮瑖豕蛳聛淼磕钸@幾位英在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。雄?！笔廊酥f說下列句子的含義。悲劇之悲劇之. .斯科特一行五人的事跡之所以是斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇悲劇” ” ，主要體現(xiàn)在哪些方面？主要體現(xiàn)在哪些方面？死亡之悲死亡之悲失敗之悲失敗之悲作證之悲作證之悲離別之悲離別之悲世人之悲世人之悲怎樣理解文章的題目怎樣理解文章的題目偉大的悲劇偉大的悲??？悲在失敗悲在失敗, ,而冒險精神偉大。而冒險精神偉大。悲

17、在生命的毀滅悲在生命的毀滅, ,而團結(jié)無私、獻身科學的精神而團結(jié)無私、獻身科學的精神偉大。偉大。悲在為勝利者作證悲在為勝利者作證, ,而誠信的紳士風度偉大。而誠信的紳士風度偉大。. .怎樣理解文章的題目怎樣理解文章的題目偉大的悲劇偉大的悲劇？失敗之悲失敗之悲 勇于探索勇于探索 作證之悲作證之悲 誠實守信誠實守信 死亡之悲死亡之悲 悲劇悲劇偉大偉大 集體主義集體主義 離別之悲離別之悲 獻身事業(yè)獻身事業(yè) 世人之悲世人之悲 給人精神鼓舞給人精神鼓舞 悲劇就是把有意義的東西毀滅給人看。悲劇就是把有意義的東西毀滅給人看。 魯魯 迅迅 第 二 課 時1.1.文章是從哪兩方面寫探險英雄的壯舉的？文章是從哪兩

18、方面寫探險英雄的壯舉的？2.2.讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實例。舉出實例。. .作者為什么給失敗者斯科特作傳作者為什么給失敗者斯科特作傳? ?作者的作者的思想感情是如何表達出來的？思想感情是如何表達出來的？4.4.結(jié)合文章談談你對英雄的認識。結(jié)合文章談談你對英雄的認識。 一方面作者描寫出氣候極其惡劣，表現(xiàn)出一方面作者描寫出氣候極其惡劣，表現(xiàn)出探險英雄與嚴寒的頑強搏斗。探險英雄與嚴寒的頑強搏斗。 另一方面寫了五名探險英雄相繼壯烈犧牲另一方面寫了五名探險英雄相繼壯烈犧牲的詳

19、情。先是埃文斯精神失常后死去，接著奧的詳情。先是埃文斯精神失常后死去，接著奧茨不拖累同伙獨自走向暴風雪而死去，最后三茨不拖累同伙獨自走向暴風雪而死去，最后三人爬進睡袋等待死亡。人爬進睡袋等待死亡。1.1.文章是從哪兩方面寫探險英雄的壯舉的？文章是從哪兩方面寫探險英雄的壯舉的？2.2.讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實例。實例。誠信，勇于承認失敗，有令人敬佩誠信，勇于承認失敗，有令人敬佩的紳士風度。的紳士風度。團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。堅毅、執(zhí)著，為事

20、業(yè)而獻身的英雄堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。氣概。無私的愛。無私的愛。 因為茨威格是一個偉大的作家，他與科學家不同因為茨威格是一個偉大的作家，他與科學家不同的是，他想到的不主要是事業(yè)的成功者，而是歷史事的是，他想到的不主要是事業(yè)的成功者，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。就斯科特五人探險件背后給人精神上的震撼和啟迪。就斯科特五人探險事件而言，他著力頌揚的是一種人類勇于探索的精神、事件而言，他著力頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而勇于獻身的精神，是一種人類征服自然的偉為事業(yè)而勇于獻身的精神，是一種人類征服自然的偉大力量。他描繪的五名探險者，是英國的英雄，也是大力量。他描繪的五名

21、探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，令所有人仰慕。全人類的英雄，令所有人仰慕。. .作者為什么給失敗者斯科特作傳作者為什么給失敗者斯科特作傳? ?作者的思想感情作者的思想感情是如何表達出來的是如何表達出來的？ 直接表達贊美之情的句子：在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個人在在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇

22、。切時代都是最偉大的悲劇。. .作者為什么給失敗者斯科特作傳作者為什么給失敗者斯科特作傳? ?作者的思想感情作者的思想感情是如何表達出來的是如何表達出來的？ 通過直截了當?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對人物的頌通過直截了當?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對人物的頌揚之情。揚之情。4.4.結(jié)合文章談談你對英雄的認識。結(jié)合文章談談你對英雄的認識。 從課文的最后兩句話：從課文的最后兩句話：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。劇。”可以看出

23、可以看出英雄之所以稱之為英雄，并不在英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。 一個人是因為他的心靈而偉大的。一個人是因為他的心靈而偉大的。 羅曼羅曼 . .羅蘭羅蘭1.1.斯科特一行探險的意義何在？斯科特一行探險的意義何在？2.2.讀了這篇文章，斯科特探險英雄們讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事的事跡對你有哪些啟發(fā)跡對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合請結(jié)合課

24、文課文談一談談一談。3.3.你還知道古今中外哪些探險家的事跡？你還知道古今中外哪些探險家的事跡？1.1.斯科特一行探險的意義何在？斯科特一行探險的意義何在？ 認識自然，挑戰(zhàn)人類認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。給后人以精神的鼓舞。2.2.讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。接受為挪威人作證的任務。接受為挪威人作證的任務?？茖W家博大的胸襟讓人嘆服?？茖W家博大的胸襟讓人嘆服。 威爾遜博士臨死不放棄科學觀察。威爾遜博士臨死不放棄科學觀察。 科學家勇于

25、探索和頑強進取的精神讓我科學家勇于探索和頑強進取的精神讓我們感動。們感動。 2.2.讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。奧茨英雄似的死去。奧茨英雄似的死去。 科學家強烈的自我獻身精神和以集體為科學家強烈的自我獻身精神和以集體為重的高尚人格不能不令人為之淚流滿面。重的高尚人格不能不令人為之淚流滿面。 斯科特將日記記錄到他生命的最后一息。斯科特將日記記錄到他生命的最后一息。 科學家熱愛事業(yè)，執(zhí)著、拼搏的精神令科學家熱愛事業(yè)，執(zhí)著、拼搏的精神令人贊嘆。人贊嘆。 1519 1519年年麥哲倫麥哲倫奉

26、西班牙國王奉西班牙國王之命，率領(lǐng)探險隊尋找到通往東印之命，率領(lǐng)探險隊尋找到通往東印度群島這一西行路線，西行橫渡大度群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至巴西的一路上風平浪靜，但西洋至巴西的一路上風平浪靜，但后來情形開始惡化。船隊中有一艘后來情形開始惡化。船隊中有一艘船遇風暴失事。接著幾名船長密謀船遇風暴失事。接著幾名船長密謀 反對他，有一艘船調(diào)頭返航。麥哲反對他，有一艘船調(diào)頭返航。麥哲倫將謀反者中的一名處死，將兩名倫將謀反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟航。當船隊抵達馬里亞納群島時，航。當船隊抵達馬里亞納群島時，當?shù)鼐用裣蛩麄儼l(fā)起了攻擊，在與當?shù)鼐?/p>

27、民向他們發(fā)起了攻擊，在與一些部落的交戰(zhàn)中麥哲倫陣亡。一些部落的交戰(zhàn)中麥哲倫陣亡。 麥哲倫麥哲倫3.3.你還知道古今中你還知道古今中外哪些探險家的事外哪些探險家的事跡？跡？ 馬可馬可波羅出身于旅行世家。波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于威尼斯商人。他倆于1313世紀世紀6060年代年代因經(jīng)商到了中國。因經(jīng)商到了中國。12711271年，兩再度年，兩再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。出訪，并帶年輕的馬可一起前往。他們到了中國，進宮覲見蒙古族統(tǒng)他們到了中國，進宮覲見蒙古族統(tǒng)治者治者元世祖忽必烈。他們在中元世祖忽必烈。他們在中國逗留了國逗

28、留了2424年，經(jīng)商發(fā)了大財。馬年，經(jīng)商發(fā)了大財。馬可可波羅贏得了忽必烈的信任，多波羅贏得了忽必烈的信任，多次受派遣遠行中國各地，并到過印次受派遣遠行中國各地，并到過印度、緬甸、以及東南亞等地。度、緬甸、以及東南亞等地。 哥倫布在西班牙國王支持下，哥倫布在西班牙國王支持下，先后先后4 4次出海遠航。開辟了橫渡次出海遠航。開辟了橫渡大西大西洋到美洲洋到美洲的航路。先后到達巴哈馬的航路。先后到達巴哈馬群島、古巴、海地等島。在帕里亞群島、古巴、海地等島。在帕里亞灣南岸首次登上美洲大陸?？疾炝藶衬习妒状蔚巧厦乐薮箨??？疾炝酥忻乐藓槎祭沟竭_連灣中美洲洪都拉斯到達連灣20002000多千多千米的海岸線；

29、認識了巴拿馬地峽；米的海岸線；認識了巴拿馬地峽；發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東風，發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東風，較高緯度吹西風的風向變化。證明較高緯度吹西風的風向變化。證明了大地球形說的正確性，促進了舊了大地球形說的正確性，促進了舊大陸與新大陸的聯(lián)系。大陸與新大陸的聯(lián)系。 公元前公元前139139年，漢武帝派張騫年，漢武帝派張騫前往大月氏國，但他被匈奴捉去囚前往大月氏國，但他被匈奴捉去囚禁了禁了1111年，獲釋后再度前往中國以年，獲釋后再度前往中國以西的地方。他的旅行路線經(jīng)過阿富西的地方。他的旅行路線經(jīng)過阿富漢，當時尚無人到過中國以西這么漢，當時尚無人到過中國以西這么遠的地方。張騫給皇帝帶回了

30、中國遠的地方。張騫給皇帝帶回了中國第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。張騫是第一位橫歐洲諸國的消息。張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來是中穿阿富汗旅行的中國人，后來是中國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為來被稱為“絲綢之路絲綢之路”。張張 騫騫 玄奘是一位前往佛教發(fā)源地玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，旅途歷時旅途歷時1616年，行程達年，行程達6

31、64 4萬千萬千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。玄奘在旅途中多次度北方等地。玄奘在旅途中多次遇險。危險來自惡劣的天氣和高遇險。危險來自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉水時，差山。玄奘有一次在喝泉水時，差點被箭射死。后來他又在印度北點被箭射死。后來他又在印度北方塔克西拉王國被投入獄中。為方塔克西拉王國被投入獄中。為了逃命，他幾乎凍死。了逃命，他幾乎凍死。玄玄 奘奘2003年2月1日美國“哥倫比亞”航天飛機在返回時解體,機上7名宇航員全部遇難1986年1月28日美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸7名宇航員全部遇難遇難遇難的七名宇航員的七名宇航員 2002 20

32、02年北大年北大“山鷹山鷹”登山隊在攀登登山隊在攀登希夏邦馬峰時遭遇雪崩希夏邦馬峰時遭遇雪崩,5,5名隊員遇難。名隊員遇難。遇難隊員生前的照片 英雄之所以稱之為英雄，并不英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命，我們所能盡力做到以至獻出生命，我們所能盡力做到的就是的就是記住他們的名字！ 摘自里根演講摘自里根演講真正的英雄真正的英雄 作者傾注了他的全部感情來寫了

33、作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇，頌揚一種人類勇于探索的這個悲劇，頌揚一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神。他精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給后人們的精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。以精神的鼓舞。1 1令人難忘的細節(jié)。令人難忘的細節(jié)。 2 2獨樹一幟的立意。獨樹一幟的立意。1.1.積累字詞及文學常識。積累字詞及文學常識。2.2.完成完成“研討與練習研討與練習”二。二。3.3.完成本課完成本課尖兵尖兵。4.4.預習預習在沙漠中心在沙漠中心。5.5.課外閱讀課外閱讀人類的群星閃耀時人類的群星閃耀時。1.1.給藍色的字注音。給藍色的字注音。茨茨威格（威格（

34、 ） 拉拉拽拽（ ）毛骨）毛骨悚悚然（）然（）怏怏怏怏不樂（不樂（ ）吞）吞噬噬（）（）羸羸弱（弱（ ）告告罄罄（）（）毋毋寧（）寧（）2.2.本文作者本文作者 ，他的主要成就體現(xiàn)在，他的主要成就體現(xiàn)在 和和 方面。方面。3.3.故事發(fā)生的地點在故事發(fā)生的地點在 ，主人公是，主人公是 ，在這一個英雄的集體里還有在這一個英雄的集體里還有 等共等共 名探險隊員。名探險隊員。4 4為下面有關(guān)神情或心態(tài)的說法找到相應的詞為下面有關(guān)神情或心態(tài)的說法找到相應的詞語。語。 （1 1）形容十分得意的樣子。）形容十分得意的樣子。（2 2）形容不滿意或不高興的神情。）形容不滿意或不高興的神情。（3 3）形容舉動十分謹慎，一點不敢馬虎。）形容舉動十分謹慎，一點不敢馬虎。（4 4）憂愁得心情不得安寧。）憂愁得心情不得安寧。