《人教初中歷史八上《15“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國(guó)奴”》教案(14)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教初中歷史八上《15“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國(guó)奴”》教案(14)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
4.15 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識(shí)與能力：識(shí)記盧溝橋事變，南京大屠殺等基本史實(shí)。
2. 過(guò)程與方法：探究盧溝橋事變，南京大屠殺的原因，提高分析
認(rèn)識(shí)歷史的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的野蠻侵略行徑，激發(fā)學(xué)生仇恨法西斯的情感，樹(shù)立為人類(lèi)和平，民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：盧溝橋事變、南京大屠殺。
難點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)“南京大屠殺 “及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)。
2、
【教學(xué)方法】講述法、比較法、圖片分析法、討論法、問(wèn)題探究法等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，提問(wèn)：這首歌的歌名是什么？它創(chuàng)作于什么時(shí)期？
歸納：這首歌創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)中華民族最危急的時(shí)刻，
本節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)災(zāi)難深重的年代， 聆聽(tīng)革命志士豪邁的誓言：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”（板書(shū)課題）
二、自主學(xué)習(xí)，生成問(wèn)題：
1. 盧溝橋事變是在什么情況下爆發(fā)的？
2. 簡(jiǎn)述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。
3. 簡(jiǎn)述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)建立的背景、過(guò)程及
3、意義。
4. 南京大屠殺的背景？時(shí)間？經(jīng)過(guò)？
5. 南京大屠殺中日軍犯下了哪些罪行？
三、針對(duì)問(wèn)題，有效點(diǎn)撥：
1. 背景：
（ 1）1931 年九一八事變后不到半年，日本侵占了東三省。緊接著又向華北推進(jìn)。到 1936 年日軍勢(shì)力從東、南、北三面包圍了北平，
形勢(shì)十分危急。
（ 2）北平外圍形勢(shì)： 1936 年，日軍從東、南、北三面包圍了北平，形勢(shì)十分危急。
2. 經(jīng)過(guò)： 1937 年 7 月 7 日晚，日軍在盧溝橋附近舉行軍事
4、演習(xí)。
日軍借口一名士兵失蹤， 無(wú)理要求進(jìn)入宛平縣城搜查， 遭到中國(guó)守軍拒絕。蓄意挑動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的日本軍隊(duì)悍然向盧溝橋中國(guó)守軍發(fā)起進(jìn)攻， 并炮轟宛平城，中國(guó)守軍忍無(wú)可忍，奮起抵抗，全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。這就是盧溝橋事變，又稱(chēng)七七事變。
3. 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立：
（ 1）背景：民族危機(jī)空前嚴(yán)重，民族矛盾上升為主要矛盾。
（ 2）過(guò)程：
①七七事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表抗日通電。
②八一三事變后， 國(guó)民政府發(fā)表自衛(wèi)宣言， 表示要“抵抗暴
力”。
③工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍。
④ 9月，
5、國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言。
（ 3）意義：在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，國(guó)共兩黨再次合作，掀起了空前規(guī)模的全民族反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
4. （ 1）背景：日軍進(jìn)攻上海后不久，就向南京進(jìn)犯，
1937年 12
月，日軍攻陷南京，國(guó)民政府遷往重慶，作為戰(zhàn)時(shí)陪都。
（ 2） 時(shí)間： 1937 年 12月。
（ 3）經(jīng)過(guò)：日軍以集體槍殺、焚燒活埋、砍頭、軍犬撕咬等
各種滅絕人性的殘暴手段， 在六周之內(nèi)， 屠殺了手無(wú)寸鐵的南京居民
30萬(wàn)人以上，使古都南京成為一座血流成河
6、，尸橫遍野的人間地獄。
5. 日軍的罪行——燒、殺、搶、略，無(wú)惡不作，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)
六周，殺害南京軍民 30 萬(wàn)人以上，殺人的手段多種多樣，有槍擊、
刀砍、活埋、水淹、火燒、狗咬，手段極其殘忍，反映了日本帝國(guó)主
義兇狠殘暴的本質(zhì)。
四、合作探究，質(zhì)疑解惑：
請(qǐng)你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑
難問(wèn)題沒(méi)有解決，說(shuō)出來(lái)大家共同解決。
教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：
1. ◆動(dòng)腦筋 看一看“盧溝橋事變形勢(shì)示意圖”，你能指出盧
溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？
2
7、. 為什么說(shuō)七七事變是全面抗戰(zhàn)的開(kāi)始？
3. 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是如何建立起來(lái)的？
4. 如何看待南京大屠殺？
5. 應(yīng)如何正確對(duì)待當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺等侵略事實(shí)的
行為？
五、思維拓展，問(wèn)題延伸：
1. 七七事變和九一八事變發(fā)生時(shí)的時(shí)局變化比較：
日軍：已由進(jìn)攻東北發(fā)展為準(zhǔn)備進(jìn)攻華北乃至整個(gè)中國(guó)。
中國(guó)：國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨軍隊(duì)改編為八路軍和新四軍，抗日
民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式建立。
國(guó)民黨軍隊(duì)：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅(jiān)決抵抗”。
結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的， 七七事變后的抗戰(zhàn)是全國(guó)
人教初中歷史八上《15“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國(guó)奴”》教案(14)
