原八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第六課 終身受益的權(quán)利（第2課時(shí) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）課件 新人教版

《原八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第六課 終身受益的權(quán)利（第2課時(shí) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第六課 終身受益的權(quán)利（第2課時(shí) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）課件 新人教版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)釋疑解難1我們應(yīng)如何維護(hù)受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)？(1)我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。(2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。2維護(hù)我們的受教育權(quán)，我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更

2、新知識(shí)、提升能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。3未成年人要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。我們國家在經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的情況下的大力投入保障了公民的受教育權(quán)利，家長努力保障了孩子的受教育機(jī)會(huì)，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。 4為什么說受教育既是權(quán)利，又是義務(wù)？(1)我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。(2)受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要

3、求，是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。(3)教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。易混辨析學(xué)校不能開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，我們可以為所欲為，不受任何約束。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。受教育是我們的權(quán)利，我們要珍惜。我們不能因?yàn)閷W(xué)校不能開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，就認(rèn)為自己可以為所欲為地破壞校規(guī)校紀(jì)而不用承擔(dān)責(zé)任。我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。典例精講【例】某校七年級(jí)學(xué)生王某看到周圍的一些大中專畢業(yè)生就業(yè)非常困難，有的只能為本地或外地的個(gè)體老板打工，便認(rèn)為讀書無用

4、。于是他在學(xué)校既不認(rèn)真聽課，也不認(rèn)真完成作業(yè)；有時(shí)還曠課、逃課，荒廢學(xué)業(yè)，一心想著輟學(xué)打工掙錢。對(duì)王某的想法和做法，認(rèn)識(shí)不正確的是( )A是否完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是王某的自由B王某的行為是不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)C王某不懂得只有接受教育、掌握更多的知識(shí)和技能，將來才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)D王某的行為不符合我國義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)受教育的認(rèn)識(shí)。受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，只有接受教育才能提升自我，發(fā)展自我，C項(xiàng)說法正確；受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須履行。王某沒有認(rèn)真完成法律規(guī)定年限的義務(wù)教育，沒有依法履行受教育的義務(wù)，是一種違法行為，B、D的

5、說法是正確的，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。1受教育是法律賦予我們的_，是我們成長和發(fā)展的_。由于各種原因，侵犯我們_的行為時(shí)有發(fā)生。2我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用_或_予以維護(hù)。3作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行_的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受_的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的_的義務(wù)?；緳?quán)利基礎(chǔ)受教育權(quán)非訴訟方式訴訟方式按時(shí)入學(xué)規(guī)定年限學(xué)習(xí)任務(wù)4在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、_、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的_，提高學(xué)習(xí)能力。5在全民學(xué)習(xí)、

6、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜_的機(jī)會(huì)，自覺履行_義務(wù)。合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣在校學(xué)習(xí)受教育1(2016，西寧)國家“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”是為了讓青少年平等享有( )A生命健康權(quán)B受教育權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D自主選擇權(quán)2(2014，衡陽)觀察漫畫，圖中父親的行為侵犯了孩子的( )A受教育權(quán)B人格尊嚴(yán)C姓名權(quán)D榮譽(yù)權(quán)BA3八年級(jí)學(xué)生李小飛在QQ空間里寫了一條說說：“學(xué)習(xí)困難成績差，別人戲我豆腐渣。升學(xué)渺茫枉費(fèi)力，棄學(xué)打工掙錢去”。作為李小飛的好友，你應(yīng)該這樣勸他( )A打工是件苦差事，還是上學(xué)輕松些B受教育是你享有的權(quán)利，你有放棄的自由C受教育既是我們的權(quán)利，也是應(yīng)履行的義務(wù)D外出打工，我

7、們的生命健康權(quán)得不到法律保護(hù)C4(2015，云南)在義務(wù)教育法頒布實(shí)施近30周年之際，某初級(jí)中學(xué)組織了一次對(duì)在校學(xué)生的普法宣傳活動(dòng)。作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)自覺履行的義務(wù)有( )按時(shí)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)ABCD5在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為在校學(xué)生的我們應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式有( )被動(dòng)學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)A B C DBD6(2016，原創(chuàng)題)聯(lián)合國教科文組織進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，除教科書外，中國人均年閱讀量僅0.7本。為推動(dòng)公民讀書活動(dòng)，2017年4月23日“世界讀書日”來臨之際，全國各地將舉辦全民公益讀

8、書活動(dòng)。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是( )開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠迅速提升我國廣大市民的科學(xué)文化素質(zhì)能夠傳播在探索求知方面的正能量，形成新時(shí)期下的讀書學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚有助于讓讀者通過讀書學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)，增長本領(lǐng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有助于使讀者完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧ABCDA7(2016，永州)學(xué)習(xí)珍惜受教育權(quán)這一課時(shí)，同學(xué)們就受教育權(quán)的問題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是( )A受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄B受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)C為了國家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)D受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)8八年級(jí)學(xué)生小林經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任老師非常生氣，竟然對(duì)

9、他說：“我們班不要你了！”對(duì)此，小林不正確的做法是( )A積極與老師溝通，并堅(jiān)持改正B請(qǐng)校長協(xié)調(diào)，繼續(xù)在本校讀書C必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的受教育權(quán) D賭氣，從此再也不上學(xué)讀書了AD9國務(wù)院總理李克強(qiáng)來到陜西安康市旬陽縣金坡村考察慰問時(shí)，他鼓勵(lì)那里的孩子要好好學(xué)習(xí)，成為“大山里的希望”。為此，大山里的孩子要( )珍惜受教育的機(jī)會(huì)把攫取財(cái)富作為自己的唯一目標(biāo)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)A B C D10(2016，眉山)九年級(jí)學(xué)生郝學(xué)經(jīng)常聽老師講：“初中老師管得很細(xì)，到高中后，你們大了，老師就不會(huì)像初中這樣管理，所以你們一定要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”郝學(xué)對(duì)

10、高中的學(xué)習(xí)有很多設(shè)想，你認(rèn)為正確的是( )要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不依賴?yán)蠋熀图议L的督促要向?qū)W霸學(xué)習(xí)，他們的方法才是最好的方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持高中科目多、難度大，要科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃A B C DDC11(2016，丹東)“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是( )A終身學(xué)習(xí) B主動(dòng)學(xué)習(xí) C合作學(xué)習(xí) D探究學(xué)習(xí)A12材料一在大力推行九年義務(wù)教育的今天，這樣的一幕幕仍然屢禁不止：一些企業(yè)無視法律招收兒童、少年；一些家長出于眼前的經(jīng)濟(jì)利益，使自己的適齡子女中途退學(xué)；一些學(xué)校隨意開除勸退適齡學(xué)生；一些不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。材料二壯壯學(xué)習(xí)成績差，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，本來讀八年級(jí)的

11、他中途退學(xué)在家，老師為此進(jìn)行了家訪。下面是家訪時(shí)的一段談話：老師：壯壯你該返校學(xué)習(xí)，不可以不上學(xué)的。壯壯：上不上學(xué)是我的自由，學(xué)習(xí)實(shí)在沒有意思，不上！老師：作為家長，你要協(xié)助我們的工作，讓孩子完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。家長：我尊重孩子的意見。他的學(xué)習(xí)成績不好，而且將來即使考上大學(xué)，就業(yè)也困難，不上就不上吧。(1)材料一、二分別說明了什么問題？(2)如果材料一中的某一種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你該怎么做？ (3)假如你是壯壯的同學(xué)，你打算怎樣勸他，使他回心轉(zhuǎn)意并繼續(xù)上學(xué)？材料一說明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯適齡兒童、少年的受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生；材料二說明學(xué)生自己要珍惜自己的受教育權(quán)，家長也要重視對(duì)孩子的教

12、育。當(dāng)我的受教育權(quán)被剝奪或受到侵害時(shí)，可以采用非訴訟方式或訴訟方式，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。提示：我國憲法規(guī)定：受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該珍惜這一權(quán)利并履行這一義務(wù)；義務(wù)教育具有統(tǒng)一性、公益性、強(qiáng)制性，任何人都不能例外；教育對(duì)個(gè)人以及對(duì)國家和民族具有重要的意義。13(2016，郴州中考改編)材料一“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)?！敝醒胍螅鳛樘岣哓毨罕姭@得感和幸福感的“第一民生工程”，扶貧工作不能拖后腿，貧困地區(qū)不能掉隊(duì)，貧困人口不留鍋底。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在中央扶貧工作開發(fā)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)

13、要求，是我們的重要使命。我們要立下愚公移山志，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。材料二2015年9月2日，郴州市扶貧攻堅(jiān)動(dòng)員電視電話會(huì)議召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，按照全市全面建成小康的進(jìn)程，北湖、蘇仙兩區(qū)要在2017年完成脫貧任務(wù)，資興、桂陽、永興、嘉禾、臨武要在2018年完成脫貧任務(wù)，宜章、安仁、汝城、桂東要在2019年完成脫貧任務(wù)。某中學(xué)準(zhǔn)備開展以“精準(zhǔn)扶貧，共謀發(fā)展”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中：【調(diào)查研究】(1)為進(jìn)一步了解貧困現(xiàn)狀，做到精準(zhǔn)扶貧，活動(dòng)組準(zhǔn)備開展調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你提供兩種調(diào)查的方法。實(shí)地調(diào)查法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法

14、；文獻(xiàn)調(diào)查法；等等?！靖惺軠嘏?2)眾所周知，近年來，教育扶貧力度在逐漸增大，請(qǐng)你列舉身邊教育扶貧的實(shí)例。【思維點(diǎn)悟】(3)公民接受教育具有什么意義？示例：“兩免一補(bǔ)”政策；寄宿制學(xué)生家庭困難補(bǔ)助；送教下鄉(xiāng)；對(duì)口幫扶；農(nóng)村學(xué)校營養(yǎng)餐；等等。(其他答案言之有理也可)教育是一個(gè)人成長的基礎(chǔ)。公民只有接受教育，才能提高科學(xué)文化素質(zhì)，豐富和發(fā)展自己，成就人生理想；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，獲得相應(yīng)報(bào)酬，更好地享受現(xiàn)代文明成果；接受良好的教育，能為我們未來的幸福生活奠基，等等。(其他答案言之有理也可)【獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】(4)就如何保護(hù)我們的受教育權(quán)，我國政府出臺(tái)了很多政策和措施，請(qǐng)你再獻(xiàn)兩個(gè)金點(diǎn)子?！局鲃?dòng)承擔(dān)】(5)作為一名中學(xué)生，我們?cè)撛鯓勇男惺芙逃@一義務(wù)？當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該勸說父母學(xué)習(xí)并遵守法律，或者尋求老師、親友的幫助；也可以向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T求助；還可以拿起法律武器，向人民法院起訴，捍衛(wèi)自己的受教育權(quán)利。(其他答案言之有理也可)我們應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)；要遵守學(xué)校紀(jì)律和國家法律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等。