《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《木蘭詩(shī)》課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《木蘭詩(shī)》課件1 （新版）新人教版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)第一課時(shí) 民間連環(huán)畫(huà)木蘭詩(shī)花木蘭是古代時(shí)河南花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠于唐代修建花木蘭祠。 何為何為“樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)”？ 樂(lè)府是漢朝的音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是樂(lè)府是漢朝的音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專門收集民歌，后來(lái)把樂(lè)府官署所采集、門收集民歌，后來(lái)把樂(lè)府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱創(chuàng)作
2、的歌詞也稱“樂(lè)府樂(lè)府”或或“樂(lè)府樂(lè)府詩(shī)詩(shī)”，成為了一種音樂(lè)性的詩(shī)體。，成為了一種音樂(lè)性的詩(shī)體。樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫人物，如個(gè)運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫等。等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。請(qǐng)讀準(zhǔn)請(qǐng)讀準(zhǔn)字音字音噢噢唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 軍軍帖帖 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡轡頭頭
3、鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 鳴鳴啾啾啾啾 戎戎機(jī)機(jī) 朔朔氣氣 金金柝柝紅紅妝妝 著著 帖帖花黃花黃 傍傍 姊姊妹妹 云云鬢鬢 j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu zhung zhu ti bng z bn 唧唧唧唧復(fù)唧唧，木蘭復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)當(dāng)戶織。不戶織。不聞聞機(jī)杼聲，機(jī)杼聲，惟惟聞女聞女嘆息。嘆息。 問(wèn)女問(wèn)女何所思何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)。昨夜見(jiàn)軍貼軍貼，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二十二卷，卷卷卷，卷卷有有爺爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市愿為市鞍
4、馬，從此鞍馬，從此替爺征。替爺征。字詞解釋字詞解釋當(dāng)當(dāng): : 惟：惟： 何所思：何所思： 軍貼：軍貼：十二卷：十二卷： 愿為愿為市市鞍鞍馬：馬：對(duì)著對(duì)著只，只有只，只有想什么事情想什么事情軍隊(duì)文告軍隊(duì)文告很多卷很多卷愿意為此買鞍韉愿意為此買鞍韉 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。長(zhǎng)鞭。旦辭旦辭爺娘爺娘去去，暮暮宿黃河邊，不宿黃河邊，不聞聞爺娘喚女聲，爺娘喚女聲，但但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬(wàn)里赴萬(wàn)里赴戎機(jī)戎
5、機(jī)，關(guān)山度，關(guān)山度若若飛。飛。朔氣朔氣傳金柝，寒光照傳金柝，寒光照鐵衣。鐵衣。將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸。旦：旦： 辭：辭： 去：去： 聞：聞： 但：但： 戎機(jī)：戎機(jī)： 若：若： 朔氣：朔氣： 將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸 釋詞解字釋詞解字早晨早晨像像 辭別辭別離開(kāi)離開(kāi)只，只有只，只有聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)軍事，戰(zhàn)爭(zhēng)軍事，戰(zhàn)爭(zhēng)北方的寒氣北方的寒氣 將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年后重返故鄉(xiāng)。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年后重返故鄉(xiāng)。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 讀第段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予
6、木蘭很高的獎(jiǎng)賞和讀第段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和榮耀。榮耀?！笆D(zhuǎn)十二轉(zhuǎn)”、“百千強(qiáng)百千強(qiáng)”要要重讀重讀。從。從“木蘭木蘭不用尚書(shū)郎不用尚書(shū)郎”到段末木蘭對(duì)天子到段末木蘭對(duì)天子“問(wèn)所欲問(wèn)所欲”的回答，的回答，讀時(shí)讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)。語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)?！斑€故鄉(xiāng)還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開(kāi)，音三字中間要頓開(kāi)，音調(diào)要放在同一高度上，以便調(diào)要放在同一高度上，以便把木蘭不卑不亢，不慕把木蘭不卑不亢，不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來(lái)。富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來(lái)。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂明堂。策勛策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊故D(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所問(wèn)所欲欲，木蘭不用尚
7、書(shū)郎；，木蘭不用尚書(shū)郎；愿愿馳馳千里足千里足，送兒還故鄉(xiāng)。，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女爺娘聞女來(lái)，出郭來(lái)，出郭相扶將相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍霍霍向向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著著我舊時(shí)我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆皆驚忙：同行驚忙：同行二十年，不知木蘭是女郎。二十年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳雄兔腳樸朔樸朔，雌兔眼，雌兔眼迷離迷離；雙兔；雙兔傍傍地地走走，安安能辨我能辨我是是雄雌雄雌。字詞解釋字詞解釋明堂：明堂
8、： 策勛十二轉(zhuǎn)：策勛十二轉(zhuǎn)： 賞賞賜百千強(qiáng)：賜百千強(qiáng)： 問(wèn)所欲：?jiǎn)査?愿馳愿馳千里足：千里足： 相扶將：相扶將： 向：向： 著：著： 皆：皆： 樸朔：樸朔： 迷離：迷離： 走：走：傍：傍： 安能：安能： 是：是：古代帝王舉行大典的朝堂古代帝王舉行大典的朝堂記很大的功記很大的功賞賜很多的財(cái)物賞賜很多的財(cái)物問(wèn)（木蘭）想要什么問(wèn)（木蘭）想要什么希望騎上千里馬希望騎上千里馬相互攙扶相互攙扶對(duì)著對(duì)著穿穿都都腳步跳躍腳步跳躍目光模糊的樣子目光模糊的樣子靠著，貼著靠著，貼著怎么能怎么能表示肯定的判斷動(dòng)詞表示肯定的判斷動(dòng)詞第二課時(shí) 請(qǐng)概括本詩(shī)主要情節(jié)請(qǐng)概括本詩(shī)主要情節(jié)代父從軍，代父從軍，踏上征途踏上征途奔
9、赴前線，奔赴前線，十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn)還朝辭官，還朝辭官，親人團(tuán)聚親人團(tuán)聚比喻贊美，比喻贊美，謳歌英雄謳歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、 英勇善戰(zhàn)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。1 1、從軍緣由、從軍緣由2 2、征途思親、征途思親5 5、凱旋辭官、凱旋辭官 急切還鄉(xiāng)急切還鄉(xiāng)6 6、合家歡聚、合家歡聚 木蘭改裝木蘭改裝 這首詩(shī)所這首詩(shī)所要突出的是對(duì)木要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反
10、映美好心靈的內(nèi)容則能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。不惜筆墨。（詳）（詳）（詳）（詳）4 4、十年征戰(zhàn)、十年征戰(zhàn)略3 3、征前準(zhǔn)備、征前準(zhǔn)備詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)略？這樣寫詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)略？這樣寫有什么好處？有什么好處？1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。女兒情懷女兒情懷英雄氣慨英雄氣慨女兒情懷女兒情懷既有女兒情懷既有女兒情懷更具英雄氣慨更具英雄氣慨古代杰出
11、的巾幗英雄形象古代杰出的巾幗英雄形象返回一千多一千多年來(lái)，年來(lái)，木蘭的木蘭的形象一形象一直深受直深受人們喜人們喜愛(ài)，原愛(ài)，原因是什因是什么么? 因?yàn)樗頇谖覈?guó)古代因?yàn)樗頇谖覈?guó)古代婦女身上的那種勤勞、勇婦女身上的那種勤勞、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)，也為人敢、機(jī)智的品質(zhì)，也為人們塑造欄一個(gè)集忠、孝于們塑造欄一個(gè)集忠、孝于一身的完美女性的形象，一身的完美女性的形象，因此流傳至今。因此流傳至今。你還知道我國(guó)歷史上有哪些著名的女英雄嗎？你還知道我國(guó)歷史上有哪些著名的女英雄嗎？楊門女將之典范楊門女將之典范南宋梁南宋梁紅玉：紅玉：與夫婿與夫婿一同對(duì)一同對(duì)抗金兵，抗金兵，為夫擊為夫擊鼓助陣，鼓助陣，不幸中不幸中
12、箭。箭。 李自成李自成起義中起義中也揭竿也揭竿而起，而起，反抗朝反抗朝廷。廷。水滸傳水滸傳里的？里的？1 1、一丈青扈三娘、一丈青扈三娘2 2、母夜叉孫二娘、母夜叉孫二娘“霧鬢云發(fā)嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金霧鬢云發(fā)嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。花，一丈青當(dāng)先出馬?！毕狄粭l鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，敞開(kāi)胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色敞開(kāi)胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕金鈕 。眉橫殺氣，眼露兇光。眉
13、橫殺氣，眼露兇光 。墻上掛了。墻上掛了幾張人皮，梁上吊了幾條人腿幾張人皮，梁上吊了幾條人腿 眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣釵環(huán)，露兩臂時(shí)興釧鐲。紅裙六幅，釵環(huán)，露兩臂時(shí)興釧鐲。紅裙六幅，渾如五月榴花；翠領(lǐng)數(shù)層，染就三渾如五月榴花；翠領(lǐng)數(shù)層，染就三春楊柳。有時(shí)怒起，提井欄便打老春楊柳。有時(shí)怒起，提井欄便打老公頭；忽地心焦，拿石碓敲翻莊客公頭；忽地心焦，拿石碓敲翻莊客腿。生來(lái)不會(huì)拈針線，正是山中母腿。生來(lái)不會(huì)拈針線，正是山中母大蟲(chóng)。大蟲(chóng)。 漂亮、英武，漂亮、英武，鎮(zhèn)前交戰(zhàn)中鎮(zhèn)前交戰(zhàn)中活捉敵將數(shù)活捉敵將數(shù)字最大最多字最大最多嫻熟于江湖嫻熟于江湖黑道的女人黑道的女人 1
14、1、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)前緊張準(zhǔn)備的句子（、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)前緊張準(zhǔn)備的句子（4 4） 2 2、表現(xiàn)木蘭矯健英姿的句子（、表現(xiàn)木蘭矯健英姿的句子（2 2） 3 3、概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯（、概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯（2 2） 4 4、描寫軍營(yíng)苦寒生活（、描寫軍營(yíng)苦寒生活（2 2） 5 5、表現(xiàn)木蘭功勞之大、天子賞賜之多的句子、表現(xiàn)木蘭功勞之大、天子賞賜之多的句子(2)(2) 6 6、表現(xiàn)木蘭不慕榮華的句子（、表現(xiàn)木蘭不慕榮華的句子（2 2） 7 7、最能表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)的情態(tài)（、最能表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)的情態(tài)（2 2） 8 8、借兩種聲音的描寫襯托木蘭的思鄉(xiāng)之情（、借兩種聲音的描寫襯托木蘭的
15、思鄉(xiāng)之情（2 2） 9 9、側(cè)面表現(xiàn)木蘭機(jī)智謹(jǐn)慎、心思細(xì)密的句子（、側(cè)面表現(xiàn)木蘭機(jī)智謹(jǐn)慎、心思細(xì)密的句子（2 2） 1010、運(yùn)用比喻贊美木蘭機(jī)智謹(jǐn)慎的句子（、運(yùn)用比喻贊美木蘭機(jī)智謹(jǐn)慎的句子（2 2）這首詩(shī)的中心思想是什么？答：這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。 藝術(shù)特色 1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。 2、具有民歌風(fēng)格。（語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用頂真、反問(wèn)、具有民歌風(fēng)格。（語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用頂真、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、排比、對(duì)偶等句式）設(shè)問(wèn)、夸張、排比、對(duì)偶等句式） 3、風(fēng)格明
16、朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)。、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)。特色2+3作業(yè) 1、完成書(shū)后第二題、完成書(shū)后第二題 2、選做一題：、選做一題： 試想你就是木蘭姑娘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)替父從軍的前前后后的心試想你就是木蘭姑娘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)替父從軍的前前后后的心理活動(dòng)。理活動(dòng)。 假如假如“我我”就是木蘭姑娘（請(qǐng)發(fā)揮合理的想像），說(shuō)說(shuō)自就是木蘭姑娘（請(qǐng)發(fā)揮合理的想像），說(shuō)說(shuō)自己的戰(zhàn)斗生活。己的戰(zhàn)斗生活。 假如你是木蘭的親人，十幾年沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)到木蘭會(huì)做些假如你是木蘭的親人，十幾年沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)到木蘭會(huì)做些什么？會(huì)說(shuō)些什么呢？什么？會(huì)說(shuō)些什么呢？第三課時(shí)排比排比“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將”對(duì)偶對(duì)偶“朔氣傳金柝朔氣傳金
17、柝,寒光照鐵衣寒光照鐵衣.”頂真頂真“歸來(lái)見(jiàn)天子歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。天子坐明堂?！睆?fù)沓復(fù)沓“問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶?！被ノ幕ノ摹皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！辟|(zhì)疑9互文 上文中省去下文中將出現(xiàn)的詞上文中省去下文中將出現(xiàn)的詞語(yǔ)，下文中省去上文中出現(xiàn)過(guò)語(yǔ)，下文中省去上文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，讀者要把上下文聯(lián)系的詞語(yǔ)，讀者要把上下文聯(lián)系起來(lái)，使之參互成文，合而見(jiàn)起來(lái)，使之參互成文，合而見(jiàn)義。這種上下文義。這種上下文 “ 你中有我，你中有我，我中有你我中有你 ” 的現(xiàn)象的現(xiàn)象 ，修辭上，修辭上叫叫“互文互文”。 古詩(shī)文中，為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，古詩(shī)文中，為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)
18、潔，互文正式名稱叫正式名稱叫“互文見(jiàn)互文見(jiàn)義義”。意思是一聯(lián)中的。意思是一聯(lián)中的兩句互相補(bǔ)充，須合解。兩句互相補(bǔ)充，須合解?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。市買長(zhǎng)鞭。”“開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床?！薄爱?dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！泵窀杼攸c(diǎn)民歌特點(diǎn)本詩(shī)選自宋代郭茂倩編的本詩(shī)選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)文人民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)文人韻色加工后用文字記錄下來(lái)的韻色加工后用文字記錄下來(lái)的。民歌是可
19、以唱的，這首詩(shī)最后四句是民歌是可以唱的，這首詩(shī)最后四句是歌者對(duì)詩(shī)中主人公木蘭的贊頌之辭。歌者對(duì)詩(shī)中主人公木蘭的贊頌之辭。本詩(shī)共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外，本詩(shī)共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外，其余都是四句一節(jié)。其余都是四句一節(jié)。民歌敘事常抓住重點(diǎn)加以鋪排。民歌敘事常抓住重點(diǎn)加以鋪排。一、寫法借鑒 1、詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。 2、語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式 3、運(yùn)用豐富到想象和聯(lián)想二、坊間心得 小組合作修改自己的練筆并評(píng)出優(yōu)秀的片斷練習(xí) 特色2+3作業(yè)完成作文修改完成下一課預(yù)習(xí)學(xué)案 木蘭詩(shī)這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略，對(duì)木蘭從軍緣由、戀別、辭官和還家寫得比較詳細(xì)，淋漓盡致地寫出人物的思想感情；對(duì)出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡(jiǎn)略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當(dāng)，是這首詩(shī)寫作上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《木蘭詩(shī)》課件1 （新版）新人教版
