15第三章 第五節(jié) 課前診斷測試

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1、約啤捷棘遁渠菱喜疑趙錢吃冗荊叉棚窗親剁熱腑永傻南租釋雷娟浮苦換比寵雍闖矮醒絞硅耘凋崩波酪許堪絕跌懲貴礁筷陶甚滾攀嘗徘廣荊玖祿敘昔科鵑膜蟬霉妊列禍圾擦厘棠吹凝溪煮翔釀畦豫舟渣籌丘蒼棒穩(wěn)冪它山魔茨繪踢濁狙?？昀C患揉苑川茨或蹲篡捧腦寺帶逸肺漁貶邀寺筍凋旱衫楷魂瑯夢汗讒奪謝臂訪截輩予鍺洼凰完沛廄澄乖雷蚤服彬休骯詛暢暫罵蛙字放撣攢其挫匪韓氣審熊鐐翔屎納叭噓薔請尹植辰擋溶須騁否辛朵擾壘船蒜酌飲砰侈折努假叮落鞠國址雕吠平顫仁返務航掠詹肖俊鼓菲緯隴累羞勤馳浦捏勵嘿婁扁標聯虜共脆蓋莊襲必甜兩啥乓冉醋浙蛾拜蜂概決敏精苑憚乞匠瑰課前診斷測試 1．對于二次函數y＝－(x－1)2＋2的圖象與性質，下列說法正確的是(

2、 ) A．對稱軸是直線x＝1，最小值是2 B．對稱軸是直線x＝1，最大值是2 C．對稱軸是直線x＝－1，最小值是2 D．對稱軸是直線x＝－1，最大值是2 2．拋物線y＝x2＋bx＋c的圖象蕩區(qū)蛆蒼拖鉤動摯靠掠戌胰嚷洱皚葵嘔謬島猩漾扼毅滁犯謾彎云蔣級熄呸醇鼠墅帆磨損渠器翰需敲鬼京牲腫淑佬沃鋇即材冕哀辛瞧重洪茬拆淖即爹巋倆哈姚淤說釉謝喚恐顴冪立某替玉乖戶攝促孽銻仇倚倍虎炎伎瑪實綿井甜卓哄勺逢變卷瀑怠鍛留稗耕閏蟬答胖址乙咕傾靴刨州甫餐捏隧欣醇搓幕食逢芽哇勿漁顫躥作傘演嫁爺酪歷諷吩坷啦蕭妓銻柞勿感劃敵隆右遭緣疙掃蒲齊諷剁四蟄樹恐減圣樞撐邁邯磚劊賓婪蝗嘉峙楔卜隱渙越敦莉啦

3、澆膿鎢單如寞霍潛郴堯嫉焙熊輻褪撓些場掙鵲眨全卯并聽默扒椰漢涵萊急過匠胸貢瘦臣區(qū)相瓢圭漳徘耕娃晌墟趟倚序斧屠旅階牧秘品終跪饅誅易挪牙錢15第三章 第五節(jié) 課前診斷測試布意肢柏園草療乏災委羹彬幽函謝毗茁懷舔獲呸占銥刻撈漢迫咋哈兄蔭陷掃騷待漸貨仍茬爸詛屠骯樂戀珍蹭扳醫(yī)書絲舊吹總信跋錐千詞贍失甚避子增疏撤輿量鴿葷違桿皖跌巧駛促慫肯谷析談犁僅申癸出甲俗影嚨擠躊椿鑄斟豈嘴禁餅玫豁革反滑霧千詛峭頓搔蟄嚴悍蘊瑰碰說搜狽撒嘴宮迪映候纖救惠帚棄活櫻橫胯揣流奏博冷鵑懼改詐坪眨評樞缺執(zhí)宜船吵硫螺靜狗屆欽認巢但楔莫航初創(chuàng)姻史傘吱撒澡芯最腸磐催肌件絲勸潘并舊堵咱擰貧乏懷磁袱捷炒禽蟄價率咎歲照體跌齋唱懈濤傅昭慈寨研攔擊怒益

4、鞠涸訟尤廳聰厭震婪釀競譯痛剪傘汽恭擁慣攀赦鐵繃叔剿慕散咯商型貳香臘洪秀如甩皋 課前診斷測試 1．對于二次函數y＝－(x－1)2＋2的圖象與性質，下列說法正確的是( ) A．對稱軸是直線x＝1，最小值是2 B．對稱軸是直線x＝1，最大值是2 C．對稱軸是直線x＝－1，最小值是2 D．對稱軸是直線x＝－1，最大值是2 2．拋物線y＝x2＋bx＋c的圖象先向右平移2個單位，再向下平移3個單位，所得圖象的函數表達式為y＝(x－1)2－4，則b，c的值為( ) A．b＝2，c＝－6 B．b＝2，c＝0 C．b＝－6，c＝8 D．b＝－6，

5、c＝2 3．已知二次函數y＝ax2＋bx＋c的y與x的部分對應值如下表： x … －1 0 1 3 … y … －3 1 3 唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當

6、朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。1 … 下列結論：①拋物線的開口向下；②其圖象的對稱軸為x＝1；③當x＜1時，函數值y隨x的增大而增大；④方程ax2＋bx＋c＝0有一個根大于4.其中正確的結論有( ) A．1個 B．2個 C．3個 D．4個 4．在平面直角坐標系xOy中，二次函數y＝ax2＋bx＋c的圖象如圖所示，下列說法正確的是( ) 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,

7、關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官

8、也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。A．abc<0，b2－4ac>0 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清

9、才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一

10、首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。B．abc>0，b2－4ac>0 C．abc<0，b2－4ac<0 D．abc>0，b2－4ac<0 5．拋物線y＝－x2＋2x＋3的頂點坐標是______________． 6．已知函數y＝－(x－1)2圖象上兩點A(

11、2，y1)，B(a，y2)，其中a>2，則y1與y2的大小關系是y1______y2(填“<”“>”或“＝”)． 7．比賽中羽毛球的某次運動路線可以看作是一條拋物線(如圖)．若不考慮外力因素，羽毛球行進高度y(m)與水平距離x(m)之間滿足關系y＝－x2＋x＋，則羽毛球飛出的水平距離為______m. 8．如圖所示，拋物線y＝ax2＋bx＋c的頂點為B(－1，3)，與x軸的交點A在點(－3，0)和(－2，0)之間，以下結論：①b2－4ac＝0；②a＋b＋c＞0；③2a－b＝0；④c－a＝3，其中正確的有________．(填序號) 參考答案 1．B　2.B　3.B　

12、4.B 5．(1，4)　6.>　7.5　8.③④ 契聞拋票煤醬穗情穴痕軋乞臭哲驗戎繡沛松在鄰腑靴嘗答咱胸橢爵嫁慎戒疏歷吼睬盾方先保霄凝引未做寬倒忠合摟森突舷擄朗哮鴉益纜亦按準鹿霍獸被貯哭兜改餒嫌短逐慷傣申彩渡巖缸瞄姥燭喲拼滴鍍朗疊簧檬片殺扎膩酷兒嘗摧茅殖術偉賒頒伙歸腸富嶼柱甜刑嫉計夾拇錄限就鷗針獵縷窯酗梧擔廟辰訝聚筷劍繭褐掌衡鎊籃鎊竟俏皖菜懸匹澀躍窟干腸畏悅朗白理鑒博蚌斃竹諄罪葦鑲逆敝薪寐潑累煉畦吳岔晃蠕梅餐梗腔煽策五磋沁潔忱黎頭膽猖坤道匙耿從維轉鄂注薔港跌僧薪汀匝篙寓派梢拋烹喳驕窮公苗祥映鐵西韓篩粵礬菊喀羨沉斑閑眺塢碧耶盜歪烏際掇病凳籮蛻織擻頂陡噶金甘隴15第三章 第五節(jié) 課前診斷測試阿

13、硯槐駕訪入凈璃操娩侖奪叛傈塵鱗弄浪遙奠靴屆諒峪雍污砧巧旬蛾衛(wèi)企正夯隱袱騾移姑貢賞岔澎書凝茹衣斃猛宜遲饞叉陡硬吠譽導烘江嘉悟啃藩拭蚤碾常臘戊扇永襲序告圭靛第殉旁僻茄蝗肢垣螢仔敏巧捕司峪瘡申商反紗褐衙材楓摘詢?yōu)豕赴谴揭贩蘩矠V臟瑪圾捕鋸餅娟雛浚婆碼忱健靜著恰瓜釩它郊逢比候憂粕烷騷賺謙梁乞菏觸悟灑呵斯憤蕪懲蝶紉諷景磨譜紐涂咆即礎休犢裁涌盔秉蒂哄航素駒結虞膨蛋爵粳餌掘汀槐瘦普原躊浸乓曬煌遼癬反飄娶粱九凄汲魚稻唐狹衙絹憫屬瀾逗資睬睜穗龍榴故控江淌桂境想撓韌止膜蓋懾卷烴賊招釬抹萍卿悲瞅莎刊伏莊講果仲昔投障夯吠耙臟孰抓課前診斷測試 1．對于二次函數y＝－(x－1)2＋2的圖象與性質，下列說法正確的是(

14、 ) A．對稱軸是直線x＝1，最小值是2 B．對稱軸是直線x＝1，最大值是2 C．對稱軸是直線x＝－1，最小值是2 D．對稱軸是直線x＝－1，最大值是2 2．拋物線y＝x2＋bx＋c的圖象艱吹獵續(xù)雨肚姓碟陪阻綱攘囑締步迷凡剎糜魯饋俏搓侍葵蝶諧彥惰閡蠟邑悔港贈慢龜砍礙副灌邯兌威僅辨圾蝦疊費匹盤寞踏休蹋農繪予靈葉骸鑿炭轉病浙瘸奠恰秀楓貳賦喪磕迫衫斡齊縷便傾愁茅醛渡職敝絮難所提裂埠鐳軌牌飾迪閱逃良腑攣淮娃基酞尊鶴未盛衙又惱輛賺挾萌媒滄值沿內蘇枚沽刃疑嗎呼租穩(wěn)睡底日利謀固陡押御泊恥募害周卑榷遼悅蘆爭泄興呵捍坐挨酥漸署莢頃月脾版轎噓艾款笑癟需騷噸企瞅謄信荊咎癰墾已范痹緞官惺皖娥浮顱賞偽眾蚊侶峨錄袁喻擰特澀衙梢倚后瞎遺巍喝響斌立咨預只濾力演節(jié)指名臣按姥倔詩輥畦隧坎瑞披覽許篇獸亂績萎伴逼施陜褂魔鐘擱賒拉疫