高中生物 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 神經調節(jié)課件

《高中生物 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 神經調節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 神經調節(jié)課件（41頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第第2525講神經調節(jié)講神經調節(jié)考情分析考情分析備考導航備考導航最新考綱最新考綱全國卷六年考題全國卷六年考題統(tǒng)計統(tǒng)計全國卷六年考題分值統(tǒng)計全國卷六年考題分值統(tǒng)計1.1.人體神經調節(jié)的結人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程構基礎和調節(jié)過程()()20122012全國卷全國卷T4;T4;20122012全國卷全國卷T30T302.2.神經沖動的產生、神經沖動的產生、傳導和傳遞傳導和傳遞()()20162016全國全國卷卷T4;2016T4;2016全國全國卷卷T30;2015T30;2015全國全國卷卷T30T303.3.人腦的高級功能人腦的高級功能()()1.1.神經調節(jié)的基本方式神經調節(jié)的基本方式

2、反射反射(1)(1)概念概念: :在在 參與下參與下, ,動物體或人體對內外環(huán)境變化作出動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的的 。(2)(2)類型類型: :條件反射和條件反射和 。2.2.結構基礎結構基礎反射弧反射弧( (識別下圖并填空識別下圖并填空) )(1)(1)寫出圖中標號代表的含義。寫出圖中標號代表的含義。 , , , , , , , , , ,神經節(jié)神經節(jié)( (細胞體聚集在一起構成細胞體聚集在一起構成) )。(2)(2)圖中有圖中有 個神經元。個神經元。(3)(3)完整的反射弧是完整的反射弧是 ( (用圖中標號表示用圖中標號表示) )?？键c一反射與反射弧考點一反射與反射弧知識梳理知識梳理

3、 自主學習自主學習 夯實基礎夯實基礎中樞神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)規(guī)律性應答規(guī)律性應答非條件反射非條件反射感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經效應器效應器3 3【深挖教材【深挖教材】破壞破壞處結構處結構, ,刺激刺激處處, ,處是否有反應處是否有反應? ?若有反應若有反應, ,能否稱為反射能否稱為反射? ?提示提示: :神經中樞受損神經中樞受損, ,刺激傳出神經刺激傳出神經, ,效應器仍有反應效應器仍有反應, ,但不能稱之為反射但不能稱之為反射, ,反射必須保證反射弧的完整性。反射必須保證反射弧的完整性。1.1.反射弧各部分結構的破壞對功能的影響反射弧各部分結構的破壞對功能的

4、影響重點透析重點透析 剖析考點剖析考點 拓展深化拓展深化興奮傳導興奮傳導結構特點結構特點結構破壞對功能的影響結構破壞對功能的影響感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經效應器效應器感覺神經元樹突末梢的感覺神經元樹突末梢的特殊結構特殊結構既無感覺又無效應既無感覺又無效應感覺神經元的一部分感覺神經元的一部分調節(jié)某一特定生理功能調節(jié)某一特定生理功能的神經元群的神經元群運動神經元的一部分運動神經元的一部分只有感覺無效應只有感覺無效應傳出神經元末梢和它所傳出神經元末梢和它所支配的肌肉或腺體等支配的肌肉或腺體等2.2.反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷(1

5、)(1)根據是否具有神經節(jié)根據是否具有神經節(jié): :有神經節(jié)的是傳入神經。有神經節(jié)的是傳入神經。(2)(2)根據脊髓灰質內突觸結構判斷根據脊髓灰質內突觸結構判斷: :圖示中與圖示中與“ ” ”相連的為傳入相連的為傳入神經神經, ,與與“ ” ”相連的為傳出神經。相連的為傳出神經。(3)(3)根據脊髓灰質結構判斷根據脊髓灰質結構判斷: :與前角與前角( (膨大部分膨大部分) )相連的為傳出神經相連的為傳出神經, ,與后與后角角( (狹窄部分狹窄部分) )相連的為傳入神經。相連的為傳入神經。(4)(4)切斷實驗法切斷實驗法: :若切斷某一神經若切斷某一神經, ,刺激外周段刺激外周段( (遠離中樞的位

6、置遠離中樞的位置),),肌肉肌肉不收縮不收縮, ,而刺激向中段而刺激向中段( (近中樞的位置近中樞的位置),),肌肉收縮肌肉收縮, ,則切斷的為傳入神經則切斷的為傳入神經, ,反之則為傳出神經。反之則為傳出神經?！疽族e點撥【易錯點撥】 (1)“(1)“形成感覺形成感覺”“產生反射產生反射”感覺的產生不是一種反射活動。感覺是由大腦皮層產生的一種感覺的產生不是一種反射活動。感覺是由大腦皮層產生的一種“意意識識”, ,而不是效應而不是效應, ,不需要完整的反射弧。不需要完整的反射弧。(2)“(2)“有刺激有刺激”“產生反射產生反射”刺激必須達到一定強度才能誘導神經細胞產生動作電位刺激必須達到一定強度

7、才能誘導神經細胞產生動作電位, ,引起反射引起反射, ,即即反射的產生需要有適宜的刺激。反射的產生需要有適宜的刺激。1 1.(2016.(2016福建龍海模擬福建龍海模擬) )給狗喂食會引起唾液分泌給狗喂食會引起唾液分泌, ,但鈴聲刺激不會。若但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食每次在鈴聲后即給狗喂食, ,這樣多次結合后這樣多次結合后, ,狗一聽到鈴聲不喂食也會分狗一聽到鈴聲不喂食也會分泌唾液。下列敘述不正確的是泌唾液。下列敘述不正確的是( ( ) )A.A.大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的過程大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

8、食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C.C.鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系D.D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同題組一題組一反射的類型判斷反射的類型判斷B B題組例練題組例練 分類例練分類例練 提煉方法提煉方法解析解析: :鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射, ,相關中樞位于大腦皮層相關中樞位于大腦皮層; ;味覺的味覺的形成是神經沖動傳至大腦皮層形成是神經沖動傳至大腦皮層, ,在大腦皮層完成在大腦皮層完成,

9、 ,沒有傳出神經和效應器沒有傳出神經和效應器, ,因此不屬于反射因此不屬于反射; ;鈴聲和喂食反復結合會形成條件反射鈴聲和喂食反復結合會形成條件反射, ,是通過相關的神是通過相關的神經元之間形成新的聯系而產生的經元之間形成新的聯系而產生的; ;鈴聲引起唾液分泌的反射和食物引起唾鈴聲引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射液分泌的反射, ,其感受器和神經中樞等都不同其感受器和神經中樞等都不同, ,所以反射弧不同。所以反射弧不同。2.2.我們在生活中常常遇到兩種現象我們在生活中常常遇到兩種現象, ,現象現象:手指不小心碰到一個很燙的手指不小心碰到一個很燙的物品后迅速將手縮回物品后迅速將手縮回;

10、;現象現象:伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。下表對這兩種縮手反應的比較下表對這兩種縮手反應的比較, ,正確的一項是正確的一項是( ( ) ) C C解析解析: :現象現象屬于非條件反射屬于非條件反射, ,現象現象屬于條件反射屬于條件反射, ,反射完成的前提條件反射完成的前提條件是反射弧結構的完整性是反射弧結構的完整性; ;非條件反射不需要大腦皮層參與非條件反射不需要大腦皮層參與, ,參與反射的神經參與反射的神經元數量少元數量少, ,條件反射一定需要大腦皮層的參與條件反射一定需要大腦皮層的參與, ,參與反射的神經元數量多參與反射的神經元數量多; ;兩個

11、現象中效應器相同兩個現象中效應器相同, ,即即“縮手縮手”都需要相同數量的肌肉細胞參與。都需要相同數量的肌肉細胞參與。選項選項比較項目比較項目現象現象現象現象A A反射弧的完整性反射弧的完整性不完整不完整完整完整B B是否需要大腦皮層參與是否需要大腦皮層參與一定需要一定需要一定需要一定需要C C參與反射的神經元數量參與反射的神經元數量少少多多D D縮手相關肌細胞數量縮手相關肌細胞數量多多少少“三看法三看法”判斷條件反射與非條件反射判斷條件反射與非條件反射方法突破方法突破3 3.(2014.(2014海南卷海南卷,15),15)當快速牽拉骨骼肌時當快速牽拉骨骼肌時, ,會在會在d d處記錄到電位

12、變化過處記錄到電位變化過程。據圖判斷下列相關敘述程。據圖判斷下列相關敘述, ,錯誤的是錯誤的是( ( ) )A.A.感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中B.dB.d處位于傳出神經上處位于傳出神經上C.C.從從a a到到d d構成一個完整的反射弧構成一個完整的反射弧D.D.牽拉骨骼肌時牽拉骨骼肌時,c,c處可檢測到神經遞質處可檢測到神經遞質題組二題組二反射弧的結構與功能分析反射弧的結構與功能分析C C解析解析: :由牽拉肌肉可引起神經沖動并傳到由牽拉肌肉可引起神經沖動并傳到d d處處, ,以及神經節(jié)位于傳入神經以及神經節(jié)位于傳入神經可知可知,a(,a(骨骼肌骨骼肌) )為感受器為感受器,b,b為

13、傳入神經為傳入神經,c,c為神經中樞為神經中樞,d,d為傳出神經。為傳出神經。圖中圖中a a到到d d不包含效應器不包含效應器, ,不構成一個完整的反射弧。當軸突末梢有神經不構成一個完整的反射弧。當軸突末梢有神經沖動傳來時沖動傳來時, ,突觸前膜內的突觸小泡受到刺激釋放神經遞質突觸前膜內的突觸小泡受到刺激釋放神經遞質, ,作用于突作用于突觸后膜觸后膜, ,并引起突觸后膜膜電位變化。并引起突觸后膜膜電位變化。4 4.(2016.(2016福建龍海二模福建龍海二模) )漸凍人是指肌萎縮側索硬化漸凍人是指肌萎縮側索硬化, ,也叫運動神經元病。也叫運動神經元病。它是上運動神經元和下運動神經元損傷之后它

14、是上運動神經元和下運動神經元損傷之后, ,導致包括四肢、軀干、胸部、導致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧, ,下列有關敘述正下列有關敘述正確的是確的是( ( ) )A.A.若以針刺若以針刺S,S,漸凍人無法感覺到疼痛漸凍人無法感覺到疼痛B.B.若刺激若刺激處處, ,在在處可以檢測到神經遞質釋放處可以檢測到神經遞質釋放C.C.若刺激若刺激處處, ,漸凍人的漸凍人的M M發(fā)生輕微收縮發(fā)生輕微收縮, ,則該過則該過程可以稱為反射程可以稱為反射D.D.若刺激若刺激,則在則在處可以檢測到動作電位處可以檢測到動作電位B

15、B解析解析: :由于漸凍人損傷的是上運動神經元和下運動神經元由于漸凍人損傷的是上運動神經元和下運動神經元( (只是傳出神只是傳出神經元受損經元受損),),因此因此, ,以針刺以針刺S(S(感受器感受器),),漸凍人能感覺到疼痛漸凍人能感覺到疼痛; ;由于由于處位處位于傳入神經上于傳入神經上, ,刺激刺激,在在處可以檢測到神經遞質釋放處可以檢測到神經遞質釋放; ;由于由于處位于處位于傳出神經上傳出神經上, ,刺激刺激處處, ,漸凍人的漸凍人的M M雖然發(fā)生輕微收縮雖然發(fā)生輕微收縮, ,但沒有完整的反但沒有完整的反射弧參與射弧參與, ,該過程不能稱為反射該過程不能稱為反射; ;若刺激若刺激,由于興

16、奮在突觸間的傳遞是由于興奮在突觸間的傳遞是單向的單向的, ,所以在所以在處不能檢測到動作電位。處不能檢測到動作電位。考點二興奮傳導與傳遞的分析考點二興奮傳導與傳遞的分析1.1.興奮在神經纖維上的傳導興奮在神經纖維上的傳導(1)(1)傳導形式傳導形式: : 。(2)(2)傳導過程傳導過程: :知識梳理知識梳理 自主學習自主學習 夯實基礎夯實基礎電信號電信號( (神經沖動神經沖動) )外正內負外正內負K K+ +外負內正外負內正NaNa+ +(3)(3)傳導特點傳導特點: : 傳導。傳導。雙向雙向2.2.興奮在神經元間的傳遞興奮在神經元間的傳遞(1)(1)結構基礎結構基礎: :突觸突觸(2)(2)

17、傳遞過程傳遞過程: :興奮興奮 突觸小泡釋放突觸小泡釋放 突觸間隙突觸間隙 。(3)(3)傳遞特點傳遞特點: :單向傳遞單向傳遞, ,原因是原因是 、 。軸突末梢軸突末梢神經遞質神經遞質下一個神經元的胞體膜或樹突膜下一個神經元的胞體膜或樹突膜神經遞質只能由上一個神經元的突觸神經遞質只能由上一個神經元的突觸前膜釋放前膜釋放, ,作用于下一個神經元的突觸后膜作用于下一個神經元的突觸后膜【深挖教材【深挖教材】(1)(1)突觸間隙內的液體屬于內環(huán)境嗎突觸間隙內的液體屬于內環(huán)境嗎? ?提示提示: :突觸間隙內的液體是組織液突觸間隙內的液體是組織液, ,屬于內環(huán)境。屬于內環(huán)境。(2)(2)一個反射活動需要

18、時間的長短主要取決于什么一個反射活動需要時間的長短主要取決于什么? ?提示提示: :突觸的數目。突觸的數目。(3)(3)興奮的傳遞過程中為什么有突觸延擱現象興奮的傳遞過程中為什么有突觸延擱現象? ?提示提示: :神經沖動在突觸處的傳遞要經過電信號神經沖動在突觸處的傳遞要經過電信號化學信號化學信號電信號的轉電信號的轉變變, ,因此比在神經纖維上的傳導要慢因此比在神經纖維上的傳導要慢, ,出現突觸延擱現象。出現突觸延擱現象。1.1.靜息電位和動作電位的形成原因及過程靜息電位和動作電位的形成原因及過程重點透析重點透析 剖析考點剖析考點 拓展深化拓展深化靜息電位靜息電位 動作電位動作電位 靜息電位靜息

19、電位K K+ +外流外流外正內負外正內負 NaNa+ +內流內流, ,由外正由外正內負變?yōu)橥庳搩日齼蓉撟優(yōu)橥庳搩日?K K+ +外流外流, ,逐漸逐漸恢復外正內負恢復外正內負(2)(2)興奮的傳導方向興奮的傳導方向: :興奮部位興奮部位未興奮部位未興奮部位 1膜外：未興奮部位興奮部位局部電流方向膜內：興奮部位未興奮部位2.2.膜電位變化曲線分析膜電位變化曲線分析A A點點靜息電位靜息電位, ,膜主要對膜主要對K K+ +有通透性有通透性; ;B B點點00電位電位, ,動作電位形成過程中動作電位形成過程中,Na,Na+ +通道開放通道開放; ;BCBC段段動作電位動作電位,Na,Na+ +通道

20、繼續(xù)開放通道繼續(xù)開放; ;CDCD段段靜息電位恢復靜息電位恢復,Na,Na+ +通道關閉通道關閉,K,K+ +通道打開通道打開; ;DEDE段段靜息電位。靜息電位。3.3.興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析(1)(1)在神經纖維上在神經纖維上a.a.刺激刺激a a點點,b,b點先興奮點先興奮,d,d點后興奮點后興奮, ,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉。電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b.b.刺激刺激c c點點(bc=cd),b(bc=cd),b點和點和d d點同時興奮點同時興奮, ,電流計不發(fā)生偏轉。電流計不發(fā)生偏轉。(2)(2)在神經元之間在神經元之間a.a.刺激刺

21、激b b點點, ,由于興奮在突觸部位的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度由于興奮在突觸部位的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度, ,a a點先興奮點先興奮,d,d點后興奮點后興奮, ,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉。電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b.b.刺激刺激c c點點, ,興奮不能傳至興奮不能傳至a,aa,a點不興奮點不興奮,d,d點可興奮點可興奮, ,電流計只發(fā)生一次偏轉。電流計只發(fā)生一次偏轉。【易錯點撥【易錯點撥】 (1)(1)正確理解正確理解“興奮在纖維上的傳導是雙向興奮在纖維上的傳導是雙向”的前提條件的前提條件離體神經纖維上興奮的傳導是雙向的。離體神經纖維上興奮的傳導是雙向的。在生物

22、體內在生物體內, ,神經纖維上的神經沖動只能來自感受器神經纖維上的神經沖動只能來自感受器, ,因此在生物體內因此在生物體內, ,興奮在神經纖維上是單向傳導的。興奮在神經纖維上是單向傳導的。(2)(2)正確理解興奮產生和傳導中正確理解興奮產生和傳導中NaNa+ +、K K+ +的運輸方式的運輸方式靜息電位產生時靜息電位產生時,K,K+ +由高濃度向低濃度運輸由高濃度向低濃度運輸, ,需載體蛋白的協(xié)助需載體蛋白的協(xié)助, ,不消耗不消耗能量能量, ,屬于協(xié)助擴散。屬于協(xié)助擴散。動作電位產生時動作電位產生時,Na,Na+ +的內流需載體蛋白的內流需載體蛋白, ,同時從高濃度向低濃度運輸同時從高濃度向低

23、濃度運輸, ,不消耗能量不消耗能量, ,屬于協(xié)助擴散。屬于協(xié)助擴散?；謴挽o息電位時恢復靜息電位時,K,K+ +的外流是由高濃度到低濃度的外流是由高濃度到低濃度, ,屬于協(xié)助擴散。屬于協(xié)助擴散。4.4.關于神經遞質的理解關于神經遞質的理解化學本質化學本質很復雜很復雜, ,可以是氣體分子可以是氣體分子, ,如一氧化氮如一氧化氮; ;可以是激素可以是激素, ,比如比如腎上腺素腎上腺素; ;可以是氨基酸可以是氨基酸, ,比如谷氨酸比如谷氨酸; ;但高中生物常見的但高中生物常見的主要有乙酰膽堿和多巴胺主要有乙酰膽堿和多巴胺種類種類興奮性神經遞質和抑制性神經遞質興奮性神經遞質和抑制性神經遞質, ,常見的乙

24、酰膽堿為興常見的乙酰膽堿為興奮性遞質奮性遞質釋放釋放神經遞質存在于突觸小泡內神經遞質存在于突觸小泡內, ,小泡的形成與高爾基體有關小泡的形成與高爾基體有關, ,因此以胞吐的方式釋放因此以胞吐的方式釋放效應效應神經遞質被突觸后膜上的受體識別神經遞質被突觸后膜上的受體識別, ,引起突觸后膜興奮或引起突觸后膜興奮或抑制抑制發(fā)揮作用發(fā)揮作用后的去向后的去向絕大多數神經遞質被相應的酶水解絕大多數神經遞質被相應的酶水解, ,有的則重新進入突觸有的則重新進入突觸前膜前膜( (如谷氨酸如谷氨酸) )若相應若相應酶被破壞酶被破壞下一個神經元持續(xù)興奮或抑制下一個神經元持續(xù)興奮或抑制若突觸后膜若突觸后膜上受體位上受

25、體位置被爭奪置被爭奪則神經遞質不能與受體結合則神經遞質不能與受體結合, ,下一個神經元不興奮也不下一個神經元不興奮也不抑制抑制1.1.如圖表示神經細胞接受刺激產生動作電位過程中如圖表示神經細胞接受刺激產生動作電位過程中, ,細胞膜對細胞膜對NaNa+ +和和K K+ +的的通透性變化。下列敘述錯誤的是通透性變化。下列敘述錯誤的是( ( ) )A.A.未受到刺激時未受到刺激時, ,細胞膜對細胞膜對K K+ +的通透性大的通透性大B.B.接受刺激時接受刺激時, ,細胞膜對細胞膜對NaNa+ +的通透性增大的通透性增大, ,對對K K+ +的通透性減小的通透性減小C.C.動作電位的產生主要與動作電位

26、的產生主要與NaNa+ +的快速內流有關的快速內流有關D.D.細胞膜通過通道蛋白開閉來控制離子通透性的大小細胞膜通過通道蛋白開閉來控制離子通透性的大小題組一題組一 靜息電位、動作電位的產生與曲線分析靜息電位、動作電位的產生與曲線分析B B題組例練題組例練 分類例練分類例練 提煉方法提煉方法解析解析: :未受到刺激時未受到刺激時, ,靜息電位時的細胞膜對靜息電位時的細胞膜對K K+ +的通透性大的通透性大,K,K+ +外流外流; ;由由圖可知圖可知, ,接受刺激時接受刺激時, ,細胞膜對細胞膜對NaNa+ +和和K K+ +的通透性都是先增大后減小的通透性都是先增大后減小; ;動動作電位的產生主

27、要與作電位的產生主要與NaNa+ +的快速內流有關的快速內流有關; ;細跑膜對細跑膜對NaNa+ +和和K K+ +的通透性變的通透性變化是通過控制細胞膜上的通道蛋白開閉來實現的。化是通過控制細胞膜上的通道蛋白開閉來實現的。2 2.(2016.(2016河南鄭州聯考河南鄭州聯考) )圖圖A A表示某時刻神經纖維膜電位狀態(tài)。圖表示某時刻神經纖維膜電位狀態(tài)。圖B B表示表示電位隨時間變化曲線。下列相關敘述錯誤的是電位隨時間變化曲線。下列相關敘述錯誤的是( ( ) )A.A.丁區(qū)域的膜電位一定是丁區(qū)域的膜電位一定是K+K+外流形成的外流形成的B.B.甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復為靜息狀態(tài)甲區(qū)域或丙區(qū)域可

28、能剛恢復為靜息狀態(tài)C.C.將圖將圖A A神經纖維置于低神經纖維置于低NaNa+ +環(huán)境中環(huán)境中, ,靜息電位將變大靜息電位將變大D.D.若圖若圖A A的興奮傳導方向是從左到右的興奮傳導方向是從左到右, ,則乙處電位可能處于圖則乙處電位可能處于圖B B的的過過程程C C解析解析: :圖圖A A中中, ,丁區(qū)域的膜電位為外正內負丁區(qū)域的膜電位為外正內負, ,屬于靜息電位屬于靜息電位, ,是由于是由于K K+ +外流外流形成的形成的; ;甲區(qū)域或丙區(qū)域的膜電位都為外正內負甲區(qū)域或丙區(qū)域的膜電位都為外正內負, ,屬于靜息電位屬于靜息電位, ,可能是可能是剛恢復為靜息狀態(tài)剛恢復為靜息狀態(tài); ;圖圖A A

29、神經纖維置于低神經纖維置于低NaNa+ +環(huán)境中環(huán)境中, ,靜息電位主要是由于靜息電位主要是由于K K+ +外流形成的外流形成的, ,與與NaNa+ +的濃度無關的濃度無關, ,所以靜息電位將不變所以靜息電位將不變; ;若圖若圖A A的興奮傳的興奮傳導方向是從左到右導方向是從左到右, ,則乙處表示動作電位則乙處表示動作電位, ,圖圖B B中中過程都屬于動作過程都屬于動作電位。電位。3.3.如圖為人體內神經調節(jié)的部分結構示意圖如圖為人體內神經調節(jié)的部分結構示意圖,d,d處為組織液處為組織液, ,若刺激神經若刺激神經元甲元甲, ,則在神經元丙上可檢測到動作電位。據圖判斷下列敘述正確的是則在神經元丙

30、上可檢測到動作電位。據圖判斷下列敘述正確的是( ( ) )A.A.圖示結構中可見圖示結構中可見2 2個突觸和個突觸和3 3個突觸小體個突觸小體B.B.給予給予b b處適宜刺激處適宜刺激, ,電表指針只發(fā)生一次偏轉電表指針只發(fā)生一次偏轉C.C.刺激刺激c c處處, ,可驗證興奮在神經纖維上的傳導方向可驗證興奮在神經纖維上的傳導方向D.D.興奮由興奮由dede, ,發(fā)生發(fā)生“電信號電信號化學信號化學信號電信號電信號”的轉化的轉化題組二題組二 興奮在神經元之間傳遞過程的分析興奮在神經元之間傳遞過程的分析C C解析解析: :圖示結構中可見圖示結構中可見2 2個突觸個突觸( (軸突軸突- -軸突軸突,

31、,即甲、乙處即甲、乙處; ;軸突軸突- -樹突或樹突或胞體胞體, ,即乙、丙處即乙、丙處) )和和2 2個突觸小體個突觸小體( (甲、乙軸突末端甲、乙軸突末端););給予給予b b處適宜刺處適宜刺激激, ,電表指針只發(fā)生電表指針只發(fā)生2 2次方向相反的偏轉次方向相反的偏轉; ;驗證興奮在神經纖維上的傳驗證興奮在神經纖維上的傳導方向導方向, ,刺激刺激c c處處, ,可觀察肌肉的變化可觀察肌肉的變化, ,同時測量電表處電位有無變化同時測量電表處電位有無變化; ;興奮由興奮由dede, ,發(fā)生發(fā)生“化學信號化學信號電信號電信號”的轉化。的轉化。4 4.(2016.(2016河北保定一模河北保定一模

32、) )如圖為突觸結構和功能的模式圖如圖為突觸結構和功能的模式圖, ,下列有關敘下列有關敘述不恰當的是述不恰當的是( ( ) )A.A.瞬間增大軸突末端細胞膜對瞬間增大軸突末端細胞膜對CaCa2+2+的通透性會的通透性會加速神經遞質的釋放加速神經遞質的釋放B.B.過程過程體現了細胞膜具有流動性體現了細胞膜具有流動性C.C.過程過程表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元D.D.過程過程可避免突觸后膜持續(xù)興奮可避免突觸后膜持續(xù)興奮C C解析解析: :由圖示可以看出由圖示可以看出,Ca,Ca2+2+可以促進過程可以促進過程神經遞質的釋放神經遞質的釋放; ;神經遞質神經

33、遞質由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙, ,體現了細胞膜的流動性體現了細胞膜的流動性; ;神神經遞質與突觸后膜上的受體結合發(fā)揮作用經遞質與突觸后膜上的受體結合發(fā)揮作用, ,并不進入下一個神經元并不進入下一個神經元; ;過過程程表示神經遞質發(fā)揮作用以后被突觸前神經元重新攝取表示神經遞質發(fā)揮作用以后被突觸前神經元重新攝取, ,從而避免從而避免突觸后膜持續(xù)興奮。突觸后膜持續(xù)興奮。5 5.(2016.(2016山東臨沂月考山東臨沂月考) )某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1 1所示所示, ,圖圖2 2是將同一測量裝置的微

34、電極均置于膜外。下列相關敘述正確是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述正確的是的是( ( ) )A.A.圖圖1 1中膜內的鉀離子濃度甲處比乙處低中膜內的鉀離子濃度甲處比乙處低B.B.圖圖2 2測量裝置所測電壓為測量裝置所測電壓為+70 mV+70 mVC.C.圖圖2 2中若在中若在處給予適宜刺激處給予適宜刺激, ,處用處用藥物阻斷電流通過藥物阻斷電流通過, ,則測不到電位變化則測不到電位變化D.D.圖圖2 2中若在中若在處給予適宜刺激處給予適宜刺激( (處未處處未處理理),),電表的指針會發(fā)生兩次偏轉電表的指針會發(fā)生兩次偏轉題組三題組三 膜電位的測定與電流計指針偏轉問題膜電位的測定與

35、電流計指針偏轉問題D D解析解析: :圖圖1 1中膜電位是外正內負的靜息電位中膜電位是外正內負的靜息電位, ,在靜息時在靜息時, ,鉀離子的分布是鉀離子的分布是內高外低內高外低, ,但膜內甲、乙兩處濃度相近但膜內甲、乙兩處濃度相近; ;圖圖2 2是將同一測量裝置的微電是將同一測量裝置的微電極均置于膜外極均置于膜外, ,且沒有興奮傳導且沒有興奮傳導, ,所以圖所以圖2 2測量裝置所測電壓為測量裝置所測電壓為0 mV;0 mV;圖圖2 2中若在中若在處給予適宜刺激處給予適宜刺激, ,處用藥物阻斷電流通過處用藥物阻斷電流通過, ,則當興奮傳導則當興奮傳導到右側微電極時能測到電位變化到右側微電極時能測

36、到電位變化, ,電表指針會偏轉一次電表指針會偏轉一次; ;圖圖2 2中若在中若在處給予適宜刺激處給予適宜刺激, ,由于由于處未處理處未處理, ,局部電流先傳導到左側微電極局部電流先傳導到左側微電極, ,后后傳導到右側微電極傳導到右側微電極, ,所以指針發(fā)生兩次偏轉。所以指針發(fā)生兩次偏轉。6.6.如圖是反射弧的局部結構示意圖如圖是反射弧的局部結構示意圖,a,a、b b、c c為刺激位點為刺激位點,a,a、b b分別位于分別位于電表兩個接點的中點。下列有關敘述中電表兩個接點的中點。下列有關敘述中, ,不正確的是不正確的是( ( ) )A.A.刺激刺激a a點點, ,電表電表指針不偏轉指針不偏轉,

37、,電表電表指針兩次偏轉指針兩次偏轉B.B.刺激刺激b b點點, ,電表電表指針不偏轉指針不偏轉, ,電表電表指針兩次偏轉指針兩次偏轉C.C.刺激刺激c c點點, ,可用來說明興奮的雙向傳導和單向傳遞可用來說明興奮的雙向傳導和單向傳遞D.D.若增大胞外若增大胞外NaNa+ +濃度濃度, ,刺激刺激c c點點, ,則電表則電表偏轉幅度增大偏轉幅度增大B B解析解析: :刺激刺激a a點點, ,由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的, ,因此產生的興因此產生的興奮同時傳導到電表奮同時傳導到電表的兩極的兩極, ,電表電表指針不偏轉指針不偏轉; ;同時該神經元產生的同時該神

38、經元產生的興奮能夠通過兩個神經元之間的突觸傳導到后一個神經元興奮能夠通過兩個神經元之間的突觸傳導到后一個神經元, ,因此電表因此電表的兩極先后興奮的兩極先后興奮, ,導致電表導致電表指針偏轉兩次指針偏轉兩次; ;由于由于b b為電表接線的中為電表接線的中點點, ,刺激刺激b b點后點后, ,產生的沖動雙向傳導產生的沖動雙向傳導, ,所以電表所以電表不偏轉不偏轉, ,興奮在神經興奮在神經元之間的傳遞是單向的元之間的傳遞是單向的, ,即不能通過突觸傳導到左邊一個神經元即不能通過突觸傳導到左邊一個神經元, ,所以所以電表電表不偏轉不偏轉; ;刺激刺激c c點點, ,電表電表指針偏轉兩次指針偏轉兩次,

39、 ,說明興奮在神經纖維上說明興奮在神經纖維上可以進行雙向傳導可以進行雙向傳導, ,但是電表但是電表不偏轉不偏轉, ,說明興奮在兩個神經元之間傳說明興奮在兩個神經元之間傳遞是單向的遞是單向的; ;若增大胞外若增大胞外NaNa+ +濃度濃度, ,刺激刺激c c點點, ,產生動作電位時膜內外的產生動作電位時膜內外的電位差變大電位差變大, ,導致興奮部位與未興奮部位膜外電位差變大導致興奮部位與未興奮部位膜外電位差變大, ,電表電表偏轉偏轉幅度增大。幅度增大。7.7.如圖為某反射弧的模式圖如圖為某反射弧的模式圖, ,為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞間的傳遞

40、, ,而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導。下列實驗操作中不需而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是要做的是( ( ) )A.A.不放藥物時不放藥物時, ,刺激刺激B B處處, ,觀察現象觀察現象B.B.藥物放在藥物放在A A處處, ,刺激刺激B B處處, ,觀察現象觀察現象C.C.藥物放在藥物放在B B處處, ,刺激刺激C C處處, ,觀察現象觀察現象D.D.藥物放在藥物放在C C處處, ,刺激刺激B B處處, ,觀察現象觀察現象題組四題組四 興奮傳導、傳遞過程相關實驗的探究興奮傳導、傳遞過程相關實驗的探究C C解析解析: :興奮在神經元之間的傳遞是單向的興奮在神經元之間的

41、傳遞是單向的, ,在神經纖維上的傳導是雙向在神經纖維上的傳導是雙向的的, ,若要驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞若要驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞, ,而不能阻斷興而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導奮在神經纖維上的傳導, ,操作時將藥物放在操作時將藥物放在B B處或不放藥物處或不放藥物, ,刺激刺激C C處處, ,觀察觀察2 2都會有反應都會有反應, ,故不需要做。故不需要做。8 8.(2016.(2016江西南昌月考江西南昌月考) )如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖, ,其中甲表示神經中樞。乙、丙未知。神經其中甲表示神經中樞。乙

42、、丙未知。神經A A、B B上的上的1 1、2 2、3 3、4 4為為4 4個實驗個實驗位點。現欲探究神經位點?，F欲探究神經A A是傳出神經還是傳入神經是傳出神經還是傳入神經, ,結合所給器材結合所給器材, ,完成以下完成以下內容。內容。材料材料: :從蛙體內剝離出來某反射弧從蛙體內剝離出來某反射弧( (反射弧結構未受破壞反射弧結構未受破壞) )。供選擇儀器。供選擇儀器: :剪刀剪刀, ,電刺激儀電刺激儀, ,微電流計。微電流計。(1)(1)如果該反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉如果該反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉, ,探究神經探究神經A A是是傳出神經還是傳入神經的方法

43、步驟為傳出神經還是傳入神經的方法步驟為( (只在神經只在神經A A上完成上完成):):先用剪刀在神經先用剪刀在神經A A的的將其剪斷將其剪斷;再用電刺激儀刺激神經再用電刺激儀刺激神經A A上的實驗點上的實驗點, ,若若, ,則則神經神經A A為傳入神經為傳入神經, ,反之則為傳出神經。反之則為傳出神經。解析解析: :該實驗的目的是要探究神經該實驗的目的是要探究神經A A是傳出神經還是傳入神經。實驗原是傳出神經還是傳入神經。實驗原理是興奮在神經元上可以雙向傳導理是興奮在神經元上可以雙向傳導, ,而興奮在神經元之間只能單向傳而興奮在神經元之間只能單向傳遞。遞。(1)(1)實驗要求只能在神經實驗要求

44、只能在神經A A上完成上完成, ,操作時操作時, ,先用剪刀將神經先用剪刀將神經A A的的1 1、2 2之間剪斷。之間剪斷。若若A A是傳入神經是傳入神經, ,乙是感受器乙是感受器, ,則刺激神經則刺激神經A A上的實驗點上的實驗點1,1,興奮無法傳至效應器興奮無法傳至效應器, ,所以肌肉無收縮現象所以肌肉無收縮現象; ;若若A A是傳出神經是傳出神經, ,乙是效應乙是效應器器, ,則刺激神經則刺激神經A A上的實驗點上的實驗點1,1,興奮仍可傳至效應器興奮仍可傳至效應器, ,所以肌肉有收縮所以肌肉有收縮現象?，F象。答案答案: : (1) (1)1 1、2 2之間之間1 1無肌肉收縮現象無肌肉

45、收縮現象( (或或2 2有肌肉收縮現象有肌肉收縮現象) ) (2)(2)如果在實驗過程中要保證神經如果在實驗過程中要保證神經A A和神經和神經B B的完整性的完整性, ,探究神經探究神經A A是傳出是傳出神經還是傳入神經的方法步驟為神經還是傳入神經的方法步驟為( (每個實驗位點只能用一次每個實驗位點只能用一次):):將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2 2和實驗位點和實驗位點3 3的神經纖維的神經纖維膜外膜外; ;用電刺激儀刺激實驗位點用電刺激儀刺激實驗位點1,1,若微電流計的指針偏轉若微電流計的指針偏轉次次, ,則神則神經經A A為傳出神經為傳出神經;

46、;若微電流計的指針偏轉若微電流計的指針偏轉次次, ,則神經則神經A A為傳入神為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經元之間傳遞的特點為經。該實驗結果表明興奮在神經元之間傳遞的特點為, ,具有這具有這種特點的原因是種特點的原因是 。解析解析: : (2)(2)若神經若神經A A為傳入神經為傳入神經, ,刺激實驗位點刺激實驗位點1,1,興奮可傳導到實驗興奮可傳導到實驗位點位點2 2和和3,3,則微電流計的指針偏轉則微電流計的指針偏轉2 2次。次。答案答案: : (2)1 (2)12 2單向傳遞神經遞質只能由突觸前膜釋放單向傳遞神經遞質只能由突觸前膜釋放, ,然后作用然后作用于突觸后膜上于突觸后膜上反

47、射弧中興奮傳導特點的實驗探究反射弧中興奮傳導特點的實驗探究方法突破方法突破(1)(1)探究沖動在神經纖維上的傳導探究沖動在神經纖維上的傳導方法設計方法設計電刺激圖電刺激圖處處 觀察A的反應測處電位變化結果分析結果分析 A有反應，處電位改變雙向傳導A有反應，處電位未變單向傳導(2)(2)探究沖動在神經元之間的傳遞探究沖動在神經元之間的傳遞方法設計方法設計 先電刺激處，測處電位變化再電刺激處，測處電位變化結果分析結果分析 兩次實驗的檢測部雙向傳遞位均有電位變化只有一處電位改變單向傳遞考點三神經系統(tǒng)的分級調節(jié)與人腦的高級考點三神經系統(tǒng)的分級調節(jié)與人腦的高級功能功能1.1.各神經中樞的功能各神經中樞的

48、功能知識梳理知識梳理 自主學習自主學習 夯實基礎夯實基礎體溫調節(jié)體溫調節(jié)水平衡水平衡最高級中樞最高級中樞身體平衡身體平衡呼吸中樞呼吸中樞低級中樞低級中樞2.2.分級調節(jié)及各中樞間關系分級調節(jié)及各中樞間關系(1)(1)大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞。大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞。(2)(2)位于脊髓的位于脊髓的 受腦中相應高級中樞的受腦中相應高級中樞的 。(3)(3)神經中樞之間相互聯系神經中樞之間相互聯系, ,相互相互 。低級中樞低級中樞調控調控調控調控3.3.人腦的高級功能人腦的高級功能 連線連線 答案：答案：神經系統(tǒng)的分級調節(jié)神經系統(tǒng)的分級調節(jié)重點透析重點透析 剖析考點剖析考點

49、拓展深化拓展深化(1)(1)中樞神經系統(tǒng)與神經中樞是兩個不同的概念中樞神經系統(tǒng)與神經中樞是兩個不同的概念, ,中樞神經系統(tǒng)是指包括中樞神經系統(tǒng)是指包括腦與脊髓的結構腦與脊髓的結構, ,神經中樞是指中樞神經系統(tǒng)中負責調控某一特定生理功神經中樞是指中樞神經系統(tǒng)中負責調控某一特定生理功能的區(qū)域。能的區(qū)域。(2)(2)高級中樞位于大腦皮層高級中樞位于大腦皮層, ,掌管人體的高級生命活動。掌管人體的高級生命活動。低級中樞位于大腦皮層以外低級中樞位于大腦皮層以外, ,掌管人體的低級生命活動掌管人體的低級生命活動, ,如可以自主地控如可以自主地控制一些反射行為制一些反射行為, ,如眨眼反射、排尿反射、膝跳反

50、射等。如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控, ,如成人可有意識地控制排尿。如成人可有意識地控制排尿?！旧罨卣埂旧罨卣埂咳梭w部分生理人體部分生理( (或病理或病理) )現象的生物學解釋現象的生物學解釋生理或病理現象生理或病理現象參與參與( (損傷損傷) )神經中樞神經中樞考試專心答題時考試專心答題時大腦皮層大腦皮層V V區(qū)和區(qū)和W W區(qū)區(qū)( (高級中樞高級中樞) )參與參與聾啞人學習舞蹈聾啞人學習舞蹈大腦皮層視覺中樞大腦皮層視覺中樞, ,言語區(qū)的言語區(qū)的V V區(qū)和軀體運動中樞參與區(qū)和軀體運動中樞參與植物人植物人大腦皮層損傷、小

51、腦功能退化大腦皮層損傷、小腦功能退化, ,但下丘腦、腦干、脊髓功能正常但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱高位截癱脊椎受損傷脊椎受損傷, ,大腦皮層、小腦等功能正常大腦皮層、小腦等功能正常1.1.下列選項不能說明神經系統(tǒng)分級調節(jié)的是下列選項不能說明神經系統(tǒng)分級調節(jié)的是( ( ) )A.A.指尖采血時指尖采血時, ,針刺指尖不能引起縮手反射針刺指尖不能引起縮手反射B.B.運動員聽到槍聲時迅速起跑運動員聽到槍聲時迅速起跑C.C.司機看見路人過斑馬線時停車等候司機看見路人過斑馬線時停車等候D.D.嬰兒膀胱充盈時嬰兒膀胱充盈時, ,引起膀胱排尿引起膀胱排尿題組一題組一 神經系統(tǒng)的分級調節(jié)神經系統(tǒng)的分級

52、調節(jié)D D題組例練題組例練 分類例練分類例練 提煉方法提煉方法解析解析: :針刺指尖引起縮手反射針刺指尖引起縮手反射, ,屬于非條件反射屬于非條件反射, ,指尖采血時指尖采血時, ,針刺指尖針刺指尖不能引起縮手反射不能引起縮手反射, ,說明受大腦皮層的控制說明受大腦皮層的控制, ,即高級中樞能夠控制低級即高級中樞能夠控制低級中樞中樞; ;運動員聽到槍聲時迅速起跑、司機看見路人過斑馬線時停車等運動員聽到槍聲時迅速起跑、司機看見路人過斑馬線時停車等候均屬于條件反射候均屬于條件反射, ,需大腦皮層和脊髓等中樞的參與需大腦皮層和脊髓等中樞的參與, ,能說明高級中樞能說明高級中樞能夠控制低級中樞能夠控制

53、低級中樞; ;嬰兒大腦發(fā)育不完善嬰兒大腦發(fā)育不完善, ,膀胱充盈時膀胱充盈時, ,引起膀胱排尿引起膀胱排尿, ,說明大腦皮層不能抑制脊髓的低級中樞說明大腦皮層不能抑制脊髓的低級中樞, ,不能說明高級中樞能夠控制不能說明高級中樞能夠控制低級中樞。低級中樞。2 2.(2016.(2016福建龍巖期末福建龍巖期末) )下列有關人腦高級功能的敘述正確的是下列有關人腦高級功能的敘述正確的是( ( ) )A.A.長期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關長期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關B.B.大腦皮層言語區(qū)中大腦皮層言語區(qū)中V V區(qū)損傷區(qū)損傷, ,會導致人不能聽懂別人講話會導致人不能

54、聽懂別人講話C.C.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞D.D.學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成題組二題組二 人腦的高級功能人腦的高級功能D D解析解析: :短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關, ,長期記憶與長期記憶與新突觸的建立有關新突觸的建立有關; ;大腦皮層言語區(qū)中大腦皮層言語區(qū)中V V區(qū)損傷區(qū)損傷, ,會導致人看不懂文字會導致人看不懂文字; ;呼吸中樞位于腦干呼吸中樞位于腦干; ;學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺

55、激學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激, ,獲得新的行為、獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程習慣和積累經驗的過程, ,記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程, ,學學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。構建知識網絡構建知識網絡 強化答題語句強化答題語句知識網絡知識網絡 填充填充: : 、 、反射反射感受器感受器效應器效應器傳出神經末梢傳出神經末梢NaNa+ +雙向雙向單向單向突觸間隙突觸間隙大腦皮層大腦皮層要語強記要語強記 1.1.反射形成的一個結構基礎和兩個必要條件反射形成的一個結構基礎和兩

56、個必要條件反射的結構基礎是反射弧。反射的完成必須有完整的反射弧反射的結構基礎是反射弧。反射的完成必須有完整的反射弧, ,必須有適宜的必須有適宜的刺激。刺激。2.2.興奮的傳導的兩個要點興奮的傳導的兩個要點(1)(1)靜息電位的電位特點是外正內負靜息電位的電位特點是外正內負, ,是由是由K K+ +外流形成的外流形成的; ;動作電位的電位特動作電位的電位特點是外負內正點是外負內正, ,是由是由NaNa+ +內流形成的。內流形成的。(2)(2)興奮在神經纖維上傳導的方式是局部電流興奮在神經纖維上傳導的方式是局部電流, ,方向與膜外電流方向相反方向與膜外電流方向相反, ,與與膜內的電流方向一致。膜內的電流方向一致。3.3.興奮傳遞結構基礎與信號轉換興奮傳遞結構基礎與信號轉換(1)(1)突觸突觸: :由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構成。突觸處興奮的傳遞是單向由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構成。突觸處興奮的傳遞是單向的。的。(2)(2)興奮在神經元之間的傳遞過程中興奮在神經元之間的傳遞過程中, ,發(fā)生的信號轉換為發(fā)生的信號轉換為: :電信號電信號化學信號化學信號電信號。電信號。4.4.言語區(qū)損傷引起的生理現象言語區(qū)損傷引起的生理現象S S區(qū)受損不會說區(qū)受損不會說,H,H區(qū)受損聽不懂話區(qū)受損聽不懂話,W,W區(qū)受損不會書寫區(qū)受損不會書寫,V,V區(qū)受損看不懂文字。區(qū)受損看不懂文字。