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江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文 第一專題 向青春舉杯 沁園春 長沙 第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目的】
1．理解詞的下片中所抒發(fā)的對(duì)國家命運(yùn)的感慨和革命的豪情壯志；
2．理解作者革命浪漫主義手法的運(yùn)用。
【預(yù)習(xí)展示】
1．有感情地朗讀下闋，并能背誦。
2．問：下闋中作者采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式來寫往昔的“崢嶸歲月”？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？
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【合作探究】
1．下闋在表達(dá)方式與表現(xiàn)手法上與上片有何不同？
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2．回憶部分表現(xiàn)了“同學(xué)少年”怎樣的風(fēng)貌？
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3．（1）說出結(jié)尾三句的意思：
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（2）這三句中
2、，作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？
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4．詞的上下闋有內(nèi)在的聯(lián)系嗎？
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5．課堂小結(jié)：
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1．閱讀下面詞段，回答后面問題。
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
（1）這首詞的題目是《雪》，請(qǐng)找出描寫雪景的句子，并把它正確端正地抄寫在下面。
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（2）這段文字哪些句子是總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了怎樣的情懷？)
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（3）找出文中概寫靜景、動(dòng)景的詞語，說說其表現(xiàn)的意境。
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（4）作者對(duì)雪景的描述
3、，是由哪個(gè)詞領(lǐng)起的？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？
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（5）文中，作者選取了哪些景觀？為何選取這些景觀？
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【課后作業(yè)】
比較毛澤東的《卜算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》，體會(huì)兩首詩的異同，并運(yùn)用知人論世的方法，探究造成兩首詩不同的原因。
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卜算子·詠梅??陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
卜算子·詠梅?毛澤東
讀陸游詠梅詞，反其意而用之。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。?已是懸崖百丈冰，?猶有花枝俏。
俏也不爭春，?只把春來報(bào)。?待到山花爛漫時(shí)，?她在叢中笑。
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