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1、規(guī)范行為打造特色追求幸福
——漢留鎮(zhèn)中心小學(xué)12-13學(xué)年度第一學(xué)期總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)期在市局、黨委政府及教育中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及“五嚴(yán)”規(guī)定，以市局教育工作大會(huì)精神及學(xué)段會(huì)議、高效課堂推進(jìn)會(huì)議、精致化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為指導(dǎo)，我們努力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，追求學(xué)校和諧發(fā)展、特色發(fā)展，努力把校園打造成師生幸福生活的樂(lè)園。
一、堅(jiān)持德育為先，樹立良好形象
良好的師德和敬業(yè)精神是學(xué)校取信于民的關(guān)鍵，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意不滿意首先看到就是一所學(xué)校的教師素質(zhì)及學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。因此我們努力強(qiáng)化德育抓好師生隊(duì)伍建設(shè)。
1、 強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。開學(xué)初，學(xué)校就進(jìn)一步明確了班子成員的職
2、責(zé)，做到分工明確，人人都明確自己所肩負(fù)的任務(wù)。同時(shí)分別與班子成員簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，做到有分工、有檢查。并通過(guò)辦公會(huì)組織班子成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求做到任務(wù)執(zhí)行到位，做好教師的表率。要求教師不做的事情，班子成員首先不做。本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員潘芳琴參加市局組織的頂崗培訓(xùn)，徐宏勝、汪曉云、李小倩三位同志主動(dòng)承擔(dān)了少先隊(duì)的工作。既分工又協(xié)作，使得各項(xiàng)活動(dòng)都能正常進(jìn)行。
2、 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“八不準(zhǔn)”等相關(guān)規(guī)定，利用校會(huì)與教師當(dāng)著全體學(xué)生的面簽訂師德“十嚴(yán)禁”承諾書，并在校園進(jìn)行公示。定時(shí)利用教師會(huì)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，分析存在的問(wèn)題，尋找自身的不足。積極組織教師觀看最美教師視頻，寫好
3、觀后感。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，提升教師更好服務(wù)學(xué)生的思想，一學(xué)期來(lái)，不少教師都能教育教學(xué)工作認(rèn)真，班級(jí)工作細(xì)致，對(duì)學(xué)生關(guān)心有加。如李兆銘老師，學(xué)生出現(xiàn)意外狀況，第一時(shí)間把學(xué)生送到醫(yī)院，進(jìn)行治療，許多老師在學(xué)生未能及時(shí)到校的情況下，都能主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況。在教師節(jié)學(xué)校有一名教師獲得了高郵市優(yōu)秀教師，五名教師獲得高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，三名教師獲得高效課堂建設(shè)先進(jìn)班主任。
3、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)提升。幾年來(lái)，學(xué)校一直致力于養(yǎng)成教育，通過(guò)校園櫥窗公布要養(yǎng)成的良好習(xí)慣，定期組織學(xué)生自我反思：養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，改掉了什么壞習(xí)慣……評(píng)選習(xí)慣之星等活動(dòng)，使學(xué)生有了較強(qiáng)的習(xí)慣意識(shí)。同時(shí)少先隊(duì)開展一日常規(guī)檢查，學(xué)
4、校還組織評(píng)選出來(lái)的習(xí)慣之星對(duì)學(xué)校里的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，每周利用國(guó)旗下講話總結(jié)一周的情況，宣傳校園內(nèi)涌現(xiàn)的表現(xiàn)好的學(xué)生的事跡，及時(shí)提醒存在的不足，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的行為得到了較好的規(guī)范。同時(shí)學(xué)校還根據(jù)上級(jí)的要求及重大的節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期開展了“網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)，組織各班參加了“美德伴我成長(zhǎng)”主題黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，一（2）班獲得一等獎(jiǎng)，一（1）班獲得二等獎(jiǎng)，五（1）班獲得三等獎(jiǎng)。
二、堅(jiān)持理念更新，打造高效課堂
市局提出高效課堂建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了第三個(gè)年頭，教師逐步從不適應(yīng)到認(rèn)識(shí)高效課堂建設(shè)的重要性，但是在具體課堂操作時(shí)，還有許多不足之處，教師的不放心，往往使課堂的角
5、色定位出現(xiàn)了偏差。
1、 加強(qiáng)理論引導(dǎo)，典型引路。開學(xué)初，學(xué)校組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，在市局組織的新課標(biāo)考試中八位老師參加，有五位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校利用教師會(huì)、教研組活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的課堂教學(xué)模式，提出具體的要求：?嚴(yán)格用模，控制教師講授時(shí)間，?學(xué)生主動(dòng)，讓課堂真正成為學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的陣地，?科學(xué)建組，讓合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生獲得知識(shí)的渠道。學(xué)校還針對(duì)不同的教師，不同年齡段的學(xué)生提出分層次的要求，中青年教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)模式，并有自己的創(chuàng)新。低年級(jí)重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，高年級(jí)強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)。理論的職稱，規(guī)范的操作，學(xué)校的高效課堂建設(shè)有了較好的提升。學(xué)校安排骨干教師進(jìn)行示范課教學(xué)，組織教師聽
6、課，從中體會(huì)高效課堂的模式。
2、 依托中心備課組，尋求突破。本學(xué)期針對(duì)學(xué)校班級(jí)數(shù)少的情況，在教育中心校的協(xié)調(diào)下，成立了漢留鎮(zhèn)小學(xué)中心備課組，每月進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)同課異構(gòu)組織學(xué)段內(nèi)教師進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期兩所學(xué)校分別承擔(dān)了一次活動(dòng)，活動(dòng)的開展使教師對(duì)高效課堂教學(xué)模式的理解更為深刻，在評(píng)議中，對(duì)高效課堂建設(shè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論，統(tǒng)一了教師的認(rèn)識(shí)，對(duì)兩所學(xué)校的教師都有較大的促動(dòng)。
3、 校內(nèi)高效課堂教研，積極推進(jìn)。教導(dǎo)處、教科室合理安排好教師的校內(nèi)高效課堂建設(shè)教研活動(dòng)，每周分組活動(dòng)，組織教師進(jìn)行評(píng)議，教師從中尋找到適合自己的教學(xué)方式，在議課過(guò)程中把自己的高效課堂建設(shè)中遇到的問(wèn)題在全組進(jìn)行討論
7、。同時(shí)各組有針對(duì)性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
4、 強(qiáng)化過(guò)程管理，追求精致。學(xué)校組織教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，形成檢查反饋報(bào)告，及時(shí)通報(bào)情況，強(qiáng)化教師教學(xué)工作規(guī)范化。教育中心校，定期來(lái)校進(jìn)行督查，本學(xué)期兩次來(lái)校聽課、查閱相關(guān)的案頭資料，進(jìn)行反饋，有效保證了教師工作的精致化。在市局組織的教師案頭資料調(diào)閱中，教師都能按照要求迅速到位，沒(méi)有一位教師拖拉。學(xué)校還要求教師定時(shí)反思自己的教學(xué)行為，做到分析客觀，積極組織教師參加各類比賽，在十九次論文評(píng)選中有十九位教師的論文獲獎(jiǎng)，在運(yùn)河杯論文評(píng)選中有四位教師的論文獲獎(jiǎng)，在師能建設(shè)百千萬(wàn)工程中，三位教師獲得教學(xué)設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)，一位教師獲得教學(xué)骨干大顯身
8、手比賽二等獎(jiǎng)，一位教師獲得我的教學(xué)主張比賽一等獎(jiǎng)，四位教師參加市局組織的“星光大舞臺(tái)”賽課活動(dòng)兩位獲得二等獎(jiǎng)，兩位獲得三等獎(jiǎng)。
三、 堅(jiān)持全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生
素質(zhì)教育不僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更多的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，學(xué)校在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上，努力開齊開足所有課程，努力建設(shè)好社團(tuán)，強(qiáng)化環(huán)境教育、國(guó)防教育，開展體藝2+1活動(dòng)，讓每位學(xué)生都有一至兩項(xiàng)鍛煉技能和藝術(shù)特長(zhǎng)。
1、上好體藝大課間及兩操。學(xué)期初教導(dǎo)處認(rèn)真安排好體藝大課間活動(dòng)課程，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)內(nèi)容有：體育活動(dòng)、趣味活動(dòng)、國(guó)防教育、衛(wèi)生健康教育等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行正常巡課，確保每一節(jié)體藝大課間正常開展。體育
9、組認(rèn)真組織上好兩操，冬季開展跑操活動(dòng)，學(xué)校精心組織，舉行了跑操祈禱儀式，讓每一位學(xué)生都明白跑操的意義，各班認(rèn)真參與，跑出來(lái)風(fēng)采。
2、精心組織社團(tuán)活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校少先隊(duì)，認(rèn)真組織、精心安排各類社團(tuán)，成立了以學(xué)校精品社團(tuán)與班級(jí)特色社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇。每周定時(shí)活動(dòng)，做到組織健全、人員到位，有具體內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校的組織的乒乓球社團(tuán)與合唱社團(tuán)在市局組織的十佳社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選中獲得了優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)。參加市運(yùn)河情學(xué)生才藝展示中有多人獲得美術(shù)一、二三等獎(jiǎng)，有一人獲得演唱高郵賽區(qū)特等獎(jiǎng)，揚(yáng)州一等獎(jiǎng)，一人獲得高郵賽區(qū)一等獎(jiǎng)，合唱獲得高郵市一等獎(jiǎng)。合唱、舞蹈社團(tuán)精心排練的歌舞《迎
10、風(fēng)飄揚(yáng)的旗》參加鎮(zhèn)黨員干部冬訓(xùn)班文藝演出，收到了一致好評(píng)。
3、積極開展系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力。本學(xué)期學(xué)校以校長(zhǎng)室牽頭，各科室配合的學(xué)校第二屆體育節(jié)，把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與趣味運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉技能，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育的喜愛，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)。為期一周的體育節(jié)得到了師生的好評(píng)，取得了圓滿成功。學(xué)校組織學(xué)生積極參加市局組織的各類活動(dòng)，參加了廉潔征文活動(dòng)、美德征文活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都給了學(xué)生一次提升素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
四、堅(jiān)持安全第一，構(gòu)建幸福校園
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校牽涉的千家萬(wàn)戶，安全更是重中之重，因此一學(xué)期來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持安全工作常抓不放松，做到時(shí)刻講，反復(fù)講，充分利用
11、一切可利用的時(shí)間，讓學(xué)生時(shí)時(shí)聽到安全教育，刻刻注意安全。
1、 明確安全責(zé)任，構(gòu)建校安網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開學(xué)與全體教師簽訂責(zé)任狀，明確各自的職責(zé)，做到事情有人管，問(wèn)題有人問(wèn)。明確了學(xué)校值班人員的職責(zé)，并將值班人員的名單進(jìn)行公示，每天早晨上學(xué)，中午、晚上放學(xué)校門口都有專人值班，確保學(xué)生的上放學(xué)的安全。
2、 安全知識(shí)講座，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校會(huì)通過(guò)身邊的事情進(jìn)行安全教育，各班利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行安全教育，利用黑板報(bào)宣傳安全知識(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)得到了提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校未發(fā)生意見重大安全事故。
3、 強(qiáng)化重點(diǎn)部位的安全工作。學(xué)校加強(qiáng)警務(wù)室的建設(shè)，做到技防、人防、物防到位。加強(qiáng)食堂操作流
12、程的管理，把好進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)，分菜關(guān)、留樣關(guān)，嚴(yán)格要求。同時(shí)加強(qiáng)飲用奶、飲用水的管理，做到專人管理，合理分配，安全飲用，學(xué)校每學(xué)期與后勤服務(wù)人員開會(huì)，統(tǒng)一思想，提高服務(wù)水平。確保師生飲食安全。
過(guò)去的一學(xué)期，我們看到取得的成績(jī)，也正視存在的問(wèn)題：
1、高效課堂建設(shè)上有差異，還有一些教師存在不放心的思想，往往在課堂教學(xué)中就表現(xiàn)出來(lái)，怕學(xué)生這不會(huì)、那不會(huì)，于是講的多的現(xiàn)象在課堂上時(shí)有出現(xiàn)。甚至還有一些人覺(jué)得，我這樣教了那么多年質(zhì)量一直很好啊，改了不習(xí)慣。于是讓課改停滯。
2、在精致化管理上有差距。一些人有一種得過(guò)且過(guò)的思想，覺(jué)得事情做得還說(shuō)得過(guò)去就行了，放松了要求，一些不好的習(xí)慣出現(xiàn)在校園內(nèi)：學(xué)生亂扔、教師上課有了隨意性，管理不到位……
3、敬業(yè)精神質(zhì)量意識(shí)有懸殊。一些老師看問(wèn)題比較片面，認(rèn)為五嚴(yán)了，素質(zhì)教育，質(zhì)量就可以放松了，出現(xiàn)了一些教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)放松要求，以至于質(zhì)量下降。
一所學(xué)校好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)、人民群眾中的形象，一所學(xué)校的好與壞的關(guān)鍵在于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否有力，教師是否自律，學(xué)生是否健康成長(zhǎng)，我們一直在努力做好這些工作，相信一定會(huì)成功！
規(guī)范行為 打造特色追求幸福
